【核心素养目标】第八课 宏伟奇观天安门 教案
文档属性
| 名称 | 【核心素养目标】第八课 宏伟奇观天安门 教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 967.5KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 教科版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2022-10-25 18:06:31 | ||
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文档简介
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教科版（云南）信息技术三年级上第八课宏伟奇观天安门教学设计
课题 宏伟奇观天安门 单元 第二单元 学科 信息技术 年级 三年级
学习 目标 1.掌握“直线”、“斜线”、“曲线”工 具的使用方法。 2.能打开自己保存的图画。 3.会使用计算机的文件夹。
核心素养描述 信息意识：了解数据的作用与价值，引导学生用电脑熟练地作画。 计算思维：能根据需要选用合适的数字设备解决问题，引导学生用鼠标简要的表达自己的绘画想法与思路 数字化学习与创新：借助信息科技进行简单的多媒体作品创作、展示、交流,尝试开展数字化创新活动，在学习过程中帮助学生巩固已学的操作知识。 信息社会责任：培养学生的探究意识，养成良好的操作计算机习惯。
重点 掌握“直线”、“斜线”、“曲线”工具的使用方法；能打开自己保存的图画。
难点 掌握“直线”、“斜线”、“曲线”工具的使用方法。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 天安门位于中国北京市中心，故宫的南端，属于首批全国重点文物保护单位之一，中国国家象征之一。天安门正中门洞上方悬挂着毛泽东画像，两边分别是“中华人民共和国万岁”和“世界人民大团结万岁”的大幅标语。我们中国有很多宏伟的景观，让我们把它们画出来吧！ 思考 激发学生学习兴趣并快速进入学习状态
讲授新课 学习要点 1.掌握“直线”、“斜线”、“曲线”工具的使用方法。 2.能打开自己保存的图画。 3.会使用计算机的文件夹。 我们的任务 用“直线”、“斜线”、“曲线”工具 画天安门和万里长城；使用并管理自己计算机中的文件夹。 跟我做 1.学画天安门 为了绘制北京天安门，我们先分别学习“直 线”、“斜线”、“曲线”工具的使用方法。 画直线的操作步骤 ① 单击工具箱中的“直线”工具。 ② 选择需要的线条宽度。 ③ 选择线条颜色。 ④ 将鼠标光标移到绘图区直线的开始位置 ⑤ 按住鼠标左键不松手拖动到直线的终点位置。 松开左键一条直线就画好了 画斜线 用“直线”工具不仅可以画出水平线，还可以画出垂直线和斜线呢！ 在画线的时候，请你按住键盘上的Shift键不松手，然后画竖直直线及与水平成45°角的斜线。 想一想 通过上述方法看看画出了什么？ 试一试 通过直线工具画出水平直线、竖直直线和水平成45°角的斜线 画曲线 利用“曲线”工具可以帮助我们画出带有一个弯或两个弯的光滑曲线。 下面是画曲线的操作步骤（如图所示）。 单击“曲线”工具。 ②在样式区中选择需要的线条宽度。 ③单击颜料盒中任一种喜欢的颜色，选择线条颜色。 ④ 鼠标指针移动到绘图区中曲线起点处按下鼠标左键。 ⑤ 拖动鼠标到曲线终点位置，松开鼠标，画出一条直线。 ⑥ 绘制一个弯的曲线：在刚刚画好的直线中间位置，按下鼠 标左键，向上拖动鼠标。当弯曲程度满意时，在满意的位置上单击鼠标，一个弯的曲线就画好了。 ⑦ 绘制两个弯的曲线：在曲线第一个弯处，按下鼠标左键， 向上拖动鼠标；在曲线第二个弯处，按下鼠标左镀，向下拖动鼠 标，这样两个弯的曲线就画好了。 试一试 利用上述方法画出一个弯曲的曲线、一个弯曲的曲线及多个弯曲的曲线。 2.学会打开并保存自己的画 你会打开保存在计算机中的绘画作品吗？ 下面我们一起学习打开保存在“我的文档”中的天安门图片吧！ 操作步骤 ① 在画图软件中打开“文件”菜单，单击“打开”选项，出 现“打开”对话框。 ② 在“打开”对话框中选择文件保存的位置“我的文档”。 ③ 双击文件名“天安门图形”就打开文件了（或单击文件名 “天安门图形”后，再单击“打开”按钮）。 试一试 同学们，现在你能用“直线”、“斜线”、“曲线”工具把打开的天安门图片补充完整吗？ 温馨提示 一般在用计算机绘画的过程中我们要随时保存自己的作品。 想一想 还记得我们学过的保存文件的方法吗？ 如果你在新画纸上画了一些图画或者对原来的图画进行了一些改动，那么你单击画图软件窗口右上角的“关闭”按钮后，就会自动出现一个对话框，询问是否要保存改动后的图画。 在弹出的对话框中单击“是” 按钮，然后在出现的“保存为”对话框中给修改后的文件起个名字，再单击“保存”按钮就可以了。 保存文件的方法不止一种。 我们还可以通过单击“文件”菜单的“另存为”选项进行保存。 这样如果这次没有画完， 只要我们保存下来，下节课还可以继续画。 试一试 请你将自己补充完整的“天安门图形”文件保存在“我的文档”文件夹中。 小博士天地 计算机中的文件夹 在生活中，同学们的物品都会分类整理存放，比如衣服放在衣 柜里，碗和盘子放在橱柜里，书本放在书架上……为了便于管理， 计算机中的文件也可以分类整理存放。 在计算机中用文件夹来存放 文件，所以我们可以在自己的计算机中根据自己的喜好建立几个常 用的文件夹，如art、music等。 建立文件夹的操作步骤 ① 双击“我的电脑”，打开要创建文件夹的磁盘，比如D盘。 ② 在打开的D盘窗口空白位置单击鼠标右键，在弹出的快捷菜 单中执行“新建”中“文件夹”命令，如图所示。 ③ 将“新建文件夹”改成自己喜欢的名字（比如music）。 这样你就可以把自己喜欢听的音乐保存在“music”文件夹中了。 课堂练习 我国举世闻名的万里长城在古代是用来抵御外敌的，长城上每 隔一段就有一个瞭望台，用来观察军情和互通情报。让我们用今天学过的“直线”、“斜线”和“曲线”工具画出长城吧。 通过老师演示学生动手操作，提高动手能力。小组交流、分享 学生小组间讨论，共同完成任务。 通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。 通过老师演示学生动手操作，提高动手能力。小组交流、分享 学生小组间讨论，共同完成任务。 通过老师演示学生动手操作，提高动手能力。小组交流、分享 学生小组间讨论，共同完成任务。 学生小组间讨论，共同完成任务。 通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。 学生小组间讨论，共同完成任务。 通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。 学生小组间讨论，共同完成任务，并分组汇报。 培养学生组间合作能力，并且炼动手能力 培养学生动手操作能力，并且锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。 通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务 培养学生组间合作能力，并且炼动手能力 培养学生动手操作能力，并且锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。 培养学生组间合作能力，并且炼动手能力 培养学生动手操作能力，并且锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。 培养学生组间合作能力 通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务 培养学生动手操作能力，并且锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。 通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务 培养学生独立完成练习的能力。
课堂总结 分小组总结归纳，教师补充。 各组汇报总结，其他小组成员做补充。 锻炼学生的总结能力，逻辑思维、语言表达能力。
作业布置 1.熟悉“画图”程序的各种工具，根据自己的创意，画一幅画，并保存。
板书 1.使用“铅笔”和“刷子”工具画风筝 2. “撤销”命令用处大
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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教科版（云南）信息技术三年级上第八课宏伟奇观天安门教学设计
课题 宏伟奇观天安门 单元 第二单元 学科 信息技术 年级 三年级
学习 目标 1.掌握“直线”、“斜线”、“曲线”工 具的使用方法。 2.能打开自己保存的图画。 3.会使用计算机的文件夹。
核心素养描述 信息意识：了解数据的作用与价值，引导学生用电脑熟练地作画。 计算思维：能根据需要选用合适的数字设备解决问题，引导学生用鼠标简要的表达自己的绘画想法与思路 数字化学习与创新：借助信息科技进行简单的多媒体作品创作、展示、交流,尝试开展数字化创新活动，在学习过程中帮助学生巩固已学的操作知识。 信息社会责任：培养学生的探究意识，养成良好的操作计算机习惯。
重点 掌握“直线”、“斜线”、“曲线”工具的使用方法；能打开自己保存的图画。
难点 掌握“直线”、“斜线”、“曲线”工具的使用方法。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 天安门位于中国北京市中心，故宫的南端，属于首批全国重点文物保护单位之一，中国国家象征之一。天安门正中门洞上方悬挂着毛泽东画像，两边分别是“中华人民共和国万岁”和“世界人民大团结万岁”的大幅标语。我们中国有很多宏伟的景观，让我们把它们画出来吧！ 思考 激发学生学习兴趣并快速进入学习状态
讲授新课 学习要点 1.掌握“直线”、“斜线”、“曲线”工具的使用方法。 2.能打开自己保存的图画。 3.会使用计算机的文件夹。 我们的任务 用“直线”、“斜线”、“曲线”工具 画天安门和万里长城；使用并管理自己计算机中的文件夹。 跟我做 1.学画天安门 为了绘制北京天安门，我们先分别学习“直 线”、“斜线”、“曲线”工具的使用方法。 画直线的操作步骤 ① 单击工具箱中的“直线”工具。 ② 选择需要的线条宽度。 ③ 选择线条颜色。 ④ 将鼠标光标移到绘图区直线的开始位置 ⑤ 按住鼠标左键不松手拖动到直线的终点位置。 松开左键一条直线就画好了 画斜线 用“直线”工具不仅可以画出水平线，还可以画出垂直线和斜线呢！ 在画线的时候，请你按住键盘上的Shift键不松手，然后画竖直直线及与水平成45°角的斜线。 想一想 通过上述方法看看画出了什么？ 试一试 通过直线工具画出水平直线、竖直直线和水平成45°角的斜线 画曲线 利用“曲线”工具可以帮助我们画出带有一个弯或两个弯的光滑曲线。 下面是画曲线的操作步骤（如图所示）。 单击“曲线”工具。 ②在样式区中选择需要的线条宽度。 ③单击颜料盒中任一种喜欢的颜色，选择线条颜色。 ④ 鼠标指针移动到绘图区中曲线起点处按下鼠标左键。 ⑤ 拖动鼠标到曲线终点位置，松开鼠标，画出一条直线。 ⑥ 绘制一个弯的曲线：在刚刚画好的直线中间位置，按下鼠 标左键，向上拖动鼠标。当弯曲程度满意时，在满意的位置上单击鼠标，一个弯的曲线就画好了。 ⑦ 绘制两个弯的曲线：在曲线第一个弯处，按下鼠标左键， 向上拖动鼠标；在曲线第二个弯处，按下鼠标左镀，向下拖动鼠 标，这样两个弯的曲线就画好了。 试一试 利用上述方法画出一个弯曲的曲线、一个弯曲的曲线及多个弯曲的曲线。 2.学会打开并保存自己的画 你会打开保存在计算机中的绘画作品吗？ 下面我们一起学习打开保存在“我的文档”中的天安门图片吧！ 操作步骤 ① 在画图软件中打开“文件”菜单，单击“打开”选项，出 现“打开”对话框。 ② 在“打开”对话框中选择文件保存的位置“我的文档”。 ③ 双击文件名“天安门图形”就打开文件了（或单击文件名 “天安门图形”后，再单击“打开”按钮）。 试一试 同学们，现在你能用“直线”、“斜线”、“曲线”工具把打开的天安门图片补充完整吗？ 温馨提示 一般在用计算机绘画的过程中我们要随时保存自己的作品。 想一想 还记得我们学过的保存文件的方法吗？ 如果你在新画纸上画了一些图画或者对原来的图画进行了一些改动，那么你单击画图软件窗口右上角的“关闭”按钮后，就会自动出现一个对话框，询问是否要保存改动后的图画。 在弹出的对话框中单击“是” 按钮，然后在出现的“保存为”对话框中给修改后的文件起个名字，再单击“保存”按钮就可以了。 保存文件的方法不止一种。 我们还可以通过单击“文件”菜单的“另存为”选项进行保存。 这样如果这次没有画完， 只要我们保存下来，下节课还可以继续画。 试一试 请你将自己补充完整的“天安门图形”文件保存在“我的文档”文件夹中。 小博士天地 计算机中的文件夹 在生活中，同学们的物品都会分类整理存放，比如衣服放在衣 柜里，碗和盘子放在橱柜里，书本放在书架上……为了便于管理， 计算机中的文件也可以分类整理存放。 在计算机中用文件夹来存放 文件，所以我们可以在自己的计算机中根据自己的喜好建立几个常 用的文件夹，如art、music等。 建立文件夹的操作步骤 ① 双击“我的电脑”，打开要创建文件夹的磁盘，比如D盘。 ② 在打开的D盘窗口空白位置单击鼠标右键，在弹出的快捷菜 单中执行“新建”中“文件夹”命令，如图所示。 ③ 将“新建文件夹”改成自己喜欢的名字（比如music）。 这样你就可以把自己喜欢听的音乐保存在“music”文件夹中了。 课堂练习 我国举世闻名的万里长城在古代是用来抵御外敌的，长城上每 隔一段就有一个瞭望台，用来观察军情和互通情报。让我们用今天学过的“直线”、“斜线”和“曲线”工具画出长城吧。 通过老师演示学生动手操作，提高动手能力。小组交流、分享 学生小组间讨论，共同完成任务。 通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。 通过老师演示学生动手操作，提高动手能力。小组交流、分享 学生小组间讨论，共同完成任务。 通过老师演示学生动手操作，提高动手能力。小组交流、分享 学生小组间讨论，共同完成任务。 学生小组间讨论，共同完成任务。 通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。 学生小组间讨论，共同完成任务。 通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。 学生小组间讨论，共同完成任务，并分组汇报。 培养学生组间合作能力，并且炼动手能力 培养学生动手操作能力，并且锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。 通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务 培养学生组间合作能力，并且炼动手能力 培养学生动手操作能力，并且锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。 培养学生组间合作能力，并且炼动手能力 培养学生动手操作能力，并且锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。 培养学生组间合作能力 通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务 培养学生动手操作能力，并且锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。 通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务 培养学生独立完成练习的能力。
课堂总结 分小组总结归纳，教师补充。 各组汇报总结，其他小组成员做补充。 锻炼学生的总结能力，逻辑思维、语言表达能力。
作业布置 1.熟悉“画图”程序的各种工具，根据自己的创意，画一幅画，并保存。
板书 1.使用“铅笔”和“刷子”工具画风筝 2. “撤销”命令用处大
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