风雨

课件61张PPT。风 雨贾平凹 姓贾，名平凹，无字无号；娘呼“平娃”，理想于通顺，我写“平凹”，正视于崎岖，一字之改，音同形异，两代人心境可见也。
——贾平凹<自传>
和风细雨 斜风细雨风驰雨骤 风雨飘摇 狂风暴雨 风雨交加 风雨大作 风车雨马 贾平凹散文《风雨》原本描绘的是风雨到来时自然的画面。然而，在文中却没有出现一个风雨的词汇，而是通过描写什么让我们意识到这是风雨？1、树林子像面团，形态扭曲。2、柳条乱得像麻团，杨叶千万次变着模样，芦苇倒伏破裂出声。3、羊站不住脚，直至跌倒，女孩牵羊进不了家门。
　
　
　
风
雨树林子垂柳　杨叶　芦苇（栅栏）羊　（院子）女孩　 葡萄蔓　（屋檐下）苍蝇　鸟巢　鸟（巷道）废纸　湿猫　瓦池塘　浮萍 鱼儿　（最北边）小屋 老头　孩子们……
（最北边）小屋 老头　孩子们……
线是风雨，它串起了景物、动物、人物活动 贾平凹《风雨》是一篇写景的散文。作者描写西北小村落里那些易见的景物在一场风雨中的千姿百态让我们意识到风大雨急……。 你觉得最妙的是什么? 我认为最妙的词语
　　我认为最妙的句式
　　我认为最妙的修辞
　　 树林子像一块面团，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓……
【发现与感受】“鼓”和“陷”是一组反义词，令人想到树林在风雨中飘摇的情景，可以感受到风时强时弱，方向不定。
……
树林子像一块面团了，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓；接着就向一边倒，漫地而行的；呼地又腾上来了，飘忽不能固定；猛地又扑向另一边去。再也扯不断，忽大忽小，忽聚忽散；已经完全没有方向了。 一头断了牵绳的羊从栅栏里( )出来，四蹄在( )着，忽地( )在一棵树上，又直撑了四蹄滑行，末了还是( )在一个粪堆旁，失去了白的颜色。一个穿红衫子的女孩( )出门去( )羊，又立即要返回，却不可能了，在院子里( )，锐声( )，离台阶只有两步远，长时间走不上去。 一头断了牵绳的羊从栅栏里跑出来，四蹄在撑着，忽地撞在一棵树上，又直撑了四蹄滑行，末了还是跌倒在一个粪堆旁，失去了白的颜色。一个穿红衫子的女孩冲出门去牵羊，又立即要返回，却不可能了，在院子里旋转，锐声叫唤，离台阶只有两步远，长时间走不上去。 槐树上的葡萄蔓再也攀附不住了，才松了一下屈蜷的手脚，一下子像一条死蛇，哗哗啦啦脱落下来，软成一堆。 几只鸟尖叫着飞来要守住，却飞不下来，向右一飘，向左一斜，翅膀猛地一颤，羽毛翻成一团乱花，旋了一个转儿，倏乎在空中停止了，瞬间石子般掉在地上，连声响儿也没有。 水一下子聚起来，长时间的凝固成一个锥形；啪地摔下来，砸出一个坑，浮萍冲上了四边塘岸，几条鱼儿在岸上的草窝里蹦跳。 这其中的动词，有名词动化，形容词动化还有主观动词和客观动词，变化万千，纷繁流转，生动洒脱。 通观整篇文章你觉得最妙的是什么？ （ 从构思炼意、意境格调、形式结构、表现手法等方面进行赏析 。） 文章描写“风雨”，尽管文中无“风雨”二字，但作者无处不在描写着风雨，风雨的形、声、神、韵，无不惟妙惟肖。品味此文，仿佛令读者置身于狂风暴雨的环境中。高明的手法，生动的描写，令人拍案叫绝，给人以淋漓的美感享受。 最北边的那间小屋里，木架在吱吱地响着。门被关住了，窗被关住了，油灯还是点不着。土炕的席上，老头在使劲捶着腰腿，孩子们却全趴在门缝，惊喜地叠着纸船，一只一只放出去…… 说一说结尾的场景和情调跟前面相比有什么不同。 池塘里绒被一样厚厚的浮萍，凸起来了，再凸起来，猛地撩起一角，唰地揭开了一片；水一下子聚起来，长时间的凝固成一个锥形；啪地摔下来，砸出一个坑，浮萍冲上了四边塘岸，几条鱼儿在岸上的草窝里蹦跳。 最北边的那间小屋里，木架在吱吱地响着。门被关住了，窗被关住了，油灯还是点不着。土炕的席上，老头在使劲捶着腰腿，孩子们却全趴在门缝，惊喜地叠着纸船，一只一只放出去……最北边的那间小屋里，
木架在吱吱地响着。
门被关住了，
窗被关住了，
油灯还是点不着。
土炕的席上，
老头在使劲捶着腰腿，
孩子们却全趴在门缝，
惊喜地叠着纸船，
一只一只放出去……夜来风雨声，花落知多少。
——孟浩然《春晓》
?
夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。
——陆游《十一月四日风雨大作》
古诗中 “风雨”的情感闲适忧愁“鬼才” 平凹不安分，他的散文拿手好戏就是那些抛弃功利的不写明确的恒定的某种思想的情绪散文、场景散文和人物散文。 ——范培松 生活如同是一片巨大的泥淖，精神却是莲日日生起，盼望着浮出水面开绽出一朵花来。
——《高老庄》后记“孩子们却全趴在门缝，惊喜地叠着纸船，一只一只放出去……”在其他景物和人的衬托下孩子们的童真和快乐成了这个世界最美好、最感人的东西。本文表现了作者对儿童天真纯洁性情的讴歌和赞美。 自然的风雨是有声有形的，但是人生的风雨往往是无声无息的，人应敢于直面人生中的风风雨雨，执着追求，弘扬生命的力量。 其实作者是什么样的立意做为受体的我们已经显得不那么重要了，而重要的是我们从作者优美的文字后面看到了什么。平凹先生，您是大师级的作家，看了您的小说之后，我胸口闷住已有很久，这种情形，在看“红楼梦”，看张爱玲时也出现过，但他们仍不那么“对位”，直到有一次在香港有人讲起大陆作家群，其中提到您的名字。一口气买了十数位的，一位一位拜读，到您的书出现，方才松了口气，想长啸起来。对了，是一位大师。一颗巨星的诞生，就是如此。我没有看走眼。以后就凭那两本手边的书，一天四、五小时的读您。 —— 三毛致贾平凹的信 贾平凹 　男，原名贾平娃。生于1952年，陕西丹凤人。西北大学中文系毕业后任陕西人民出版社文艺编辑、《长安》文学月刊编辑。1973年开始发表作品，1982年后从事专业创作。著有小说集《兵娃》、《姐妹本纪》、《晚唱》、《野火集》、《山地笔记》、《商州散记》、《小月前本》、《腊月·正月》、《贾平凹获奖中篇小说集》、《天狗》、《贾平凹自选集》，长篇小说《商州》、《妊娠》、《浮躁》、《废都》、《白夜》、《土门》、《高老庄》、《怀念狼》《病相报告》、《秦腔》，自传体长篇《我是农民》等。散文集《月迹》、《心迹》、《爱的踪迹》、《商州杂录》、《贾平凹散文自选集》、诗集《空白》以及《平凹文论集》等。 贾平凹散文《风雨》原本描绘的是风雨到来时自然的画面。然而，在文中却没有出现一个风雨的词汇，而是通过描写风雨到来时自然界的各种反应，强化人们的各种感觉，在感觉的聚积中完成“这是风雨”的意识转换。 姓贾，名平凹，无字无号；娘呼“平娃”，理想于通顺，我写“平凹”，正视于崎岖，一字之改，音同形异，两代人心境可见也。
——贾平凹<自传>
从运麦糖开始，我被队长派了运粪、套牛等农活，每天挣三个工分。那时一个劳动日是十分，十分工分折合人民币是两角，这就是说，我一天从早到晚的劳动可以赚得六分钱。由于个小，力气又不大，我总是被骂，他们骂人都非常难听，还算运气好，在相当长的时间里，队长是分配了我和妇女一块劳动的。 我是棣花公社棣花大队东街村的社员了，我已经能闭着眼睛说出我们村的土地在前河滩是多少亩水田，西河滩是多少新修地；东是多少亩旱田，西又有多少亩梯田。我爱土地，爱土地上的每一株庄稼苗…… 在贫困的环境里，我学会了自私，因为一分钱，一根柴火，一把粮食，对于生命是多么重要！ 然而，我又恨土地，我不甘心就这样受穷一辈子，只要有机会，一定要从这繁重的劳动中解脱出来。 上面几次来招工，由于没人说情更没礼送，我一次次被刷下来；
——《我是农民》 二十年后我才明白，忧伤和烦恼是在我离开棣花的那一时起就伴随我了。我没有摆脱掉苦难，人生的苦难是永远和生命相关的，而回想起在乡下的日子，日子变得是那么透明和快乐。 ——《我是农民》 生活如同是一片巨大的泥淖，精神却是莲日日生起，盼望着浮出水面开绽出一朵花来。
——《高老庄》后记贾平凹的创作成就是多方面的，但是我感觉他的散文创作要好于小说创作。因为他的小说创作并没有进入放松的状态，而在散文创作中，他的审美情趣得到了充分的发挥，从语言的运用，到通篇那种轻松自由之态，他放得很开，贾平凹的语言运用是中国当代作家中一流的，这一点得到公认，他写散文时的状态也是一流的，贾平凹完完全全地显示出自己的创作才华。 原先看您的小说，作者是躲在幕后的，散文是生活的部分，作者没有窗帘可挡，我轻轻的翻了数页。合上了书，有些想退的感觉。散文是那么直接，更明显的真诚，令人不舍一下子进入作者的家园，那不是“黑氏”的生活告白，那是您的。 你若喜欢上一本书了，不妨多读：第一遍可囫囵吞枣读，这叫享受；第二遍就静心坐下来读，这叫吟味；第三遍便要一句一句想着读，这叫深究。三遍读过，放上几天，再去读读，常又会有再新再悟的地方。你真真正正爱上这本书了，就在一个时期多找些这位作家的书来读，读他的长篇，读他的中篇，读他的短篇，或者散文，或者诗歌，或者理论，再读外人对他的评论，所写的传记，也可再读读和他同期作家的一些作品。——《读书示小妹生日书》贾平凹《风雨》是一篇写景的叙述散文。作者借助于描写西北小村落里那些易见的景物在一场风雨中的千姿百态。 风来啦！　　它抱住每一棵它遇到的树，用力摇，摇得叶子哗哗响。　　雨来啦！　　它向小男孩跑来。小男孩一定很急，连鞋都不穿，光着脚丫跑得噼哩啪啦的。　　风来啦！雨来啦！　　姐姐带着斗笠来啦！　　雨，只赶上洗洗斗笠。　　风，总想掀开斗笠，看看下面遮着什么。
——《金黄的大斗笠》 风雨，从来都是一个极其平常的自然现象，但在中国文学里，风雨则一直隐喻着一些国家的变故，政治风暴，或是政策运动等，像什么有名的整风运动啊，金融风暴啊，风头，风声什么的。中国古诗里有一句“山雨欲来风满楼”想必大家对这个诗句是在熟不过了吧。 贾平凹对古代作家，尤其是对诗词文大家的模仿和吸纳在具体方面大概都是喜欢其文字的雅致、对仗工整、平仄和谐以及动词的雀跃欢呼。 变化万千，纷繁流转，生动洒脱。 贾平凹散文《风雨》原本描绘的是风雨到来时自然的画面。然而，在文中却没有出现一个风雨的词汇，而是通过描写风雨到来时自然界的各种反应，强化人们的各种感觉，在感觉的聚积中完成“这是风雨”的意识转换。 文章用了大量的篇幅进行景物描写来表现风雨之大之猛烈，在猛烈的暴风雨中树木乱成一团，藤蔓脱落，动物们惊恐不安、脆弱无助，老人因风湿病而痛苦不已，然而在这时，孩子们却全趴在门缝，惊喜地叠着纸船，一只一只放出去在其他景物和人的衬托下孩子们的童真和快乐成了这个世界最美好、最感人的东西。 其实作者是什么样的立意做为受体的我们已经显得不那么重要了，而重要的是我们从作者优美的文字后面看到了什么。也许你读完这篇散文会有另外的理解，这也并非不可能，因不同的人对于一篇相同的文章则会有不同的理解。 感知风雨1、本文对哪些事物的进行情态描写的？
2、作者向我们展现了这么多的事物，他是如何安排他的观察顺序的？
　
　
　
远近远更近更远近风
雨树林子垂柳　杨叶　芦苇（栅栏）羊　（院子）女孩　 葡萄蔓　（屋檐下）苍蝇　鸟巢　鸟（巷道）废纸　湿猫　瓦池塘　浮萍 鱼儿　（最北边）小屋 老头　孩子们……
（最北边）小屋 老头　孩子们……
从______________________句子中，
我读出了风（雨）_________的情景。

从_____ 字词中，
我读出了风（雨） __________的情景。 品味风雨 看看作者是如何做到不出现“风”和“雨”字，就能让我们强烈的感受到风雨的？ 树林子像一块面团了，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓；…… “槐树上的葡萄蔓再也攀附不住了，才松了一下蜷曲的手脚，一下子像一条死蛇，哗哗啦啦脱落下来，软成一堆。”

“一头羊从栅栏里 出来，四蹄在 着，忽地 在一棵树上，又直 了四蹄 ，末了还是 在一个粪堆旁，失去了白的颜色。”撑撞滑行跌倒跑撑 “一头羊从栅栏里跑出来，四蹄
在撑着，忽地撞在一棵树上，又直
撑了四蹄滑行，末了还是跌倒在一
个粪堆旁，失去了白的颜色。”
“一头羊从栅栏里跑出来，四蹄
在撑着，忽地撞在一棵树上，又直
撑了四蹄滑行，末了还是跌倒在一
个粪堆旁，失去了白的颜色。”
摹拟仿写 例句: “一头羊从栅栏里跑出来，四蹄在撑着，忽地 撞在一棵树上，又直撑了四蹄滑行，末了还是跌倒在一 个粪堆旁，失去了白的颜色。”
（ 仿照示例用一组动作词语来展现事物在狂风 中的情景）“一____,忽地_________,又_____________, 末了________________________。”摹拟风雨摹拟仿写 例句: “一头羊从栅栏里跑出来，四蹄在撑着，忽地 撞在一棵树上，又直撑了四蹄滑行，末了还是跌倒在一 个粪堆旁，失去了白的颜色。”
（ 仿照示例用一组动作词语来展现事物在狂风 中的情景）“一____,忽地_________,又_____________, 末了________________________。” 从______________________句子中，
我读出了风（雨）_________的情景。

从_____ 字词中，
我读出了风（雨） __________的情景。 品味风雨 看看作者是如何做到不出现“风”和“雨”字，就能让我们强烈的感受到风雨的？ “一个穿红衫子的女孩 出门去牵羊，又 要返回， 不可能了，在院子里 转， 声叫唤，离台阶 两步远， 走不上去。” “一个穿红衫子的女孩出门去牵羊，又要返回，不可能了，在院子里晃动，大声叫唤，离台阶两步远，走不上去。”冲立即却旋锐只有长时间 古人评论精彩而含蓄的文章为

“不著一字，尽得风流”。 孩子们却全趴在门缝，惊喜地叠着纸船，一只一只放出去……” 说一说结尾的场景和情调跟前面相比有什么不同。