【核心素养目标】9《日月明》教案

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9、 《日月明》 教案
核心素养目标：　　
文化自信：领悟团结协作力量大的道理。
语言运用：借助会意字的构字特点，认识“明、尘”等11个生字，和日字旁1个偏旁；会写“木、林”等5个生字和卧钩1个笔画。
思维能力：正确朗读课文，领悟团结协作力量大的道理。积累由本课生字组成的词语。了解会意字的构字结构，感受古人的造字智慧，产生自主识字的热情。
审美创造：在学习、游戏过程中，学会与小伙伴一起合作学习、友好相处。
教学重难点：
1.认识“明、尘”等11个生字，和日字旁1个偏旁；会写“木、林”等5个生字和卧钩1个笔画。
2. 正确朗读课文，领悟团结协作力量大的道理。积累由本课生字组成的词语。
教学过程：
一、导入新课，激发兴趣
同学们，今天我们一起来学习第九课《日月明》（板书课题：日月明）
二、朗读课文，感知生字
1.教师范读。
2.听读课文。
3.自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。
三、学习生字
（一）读一读
明月 力气 尘土 众多
树林 森林 关心 开心
（二）“摘星星”识字游戏
（三）学习汉字“木”。
1.教师板书“木”，学生跟读、正音。
2.拓展学习，口头组词
（四）学习汉字“林”。
1.教师板书“林”，学生跟读、正音。
2.拓展学习，口头组词
（五）学习汉字“土”。
1.教师板书“土”，学生跟读、正音。
2.拓展学习，口头组词
（六）学习汉字“力”。
1.教师板书“力”，学生跟读、正音。
2.拓展学习，口头组词
（七）学习汉字“心”。
1.教师板书“心”，学生跟读、正音。
2.拓展学习，口头组词
（八）多音字“大”。
四、学习课文
1、自由读课文，借助拼音多读几遍。
2、读课文，圈出不认识的字，想一想，“明、男、尖、尘”是由哪些字组成的？又表示什么意思？说一说自己的理解。
日十月=明，日和月都是明亮的，合在一起表示明亮的意思；田十力=男，表示田里出力劳作的多是男子；小十大=尖，上边小，下边大，表示末端极细小或物体锐利的末端；小十土=尘，表示很小很小的土。
3、想象画面，你能猜到“从、众”的意思吗？
“从”像一个人在前面走，一个人在后面跟着，可理解为“跟从”。“众”像三个人甚至更多人在走，表示许多。
4、怎样理解“众人一条心，黄土变成金”？
这句话告诉我们：团结就是力量，大家团结在一起可以创造出财富，可以战胜更多、更大的困难，取得更大的成功。
5、齐读课文
五、拓展练习
读一读
一人大，二人天。
日月明，小大尖。
土也地，鱼羊鲜(xiān)。
木子李，舌甘甜(tián)。
学习汉(hàn)字真有趣(qù)，
找到规(guī)律(lǜ)就不难(nán)。
板书设计：
日月明
木 林 土 力 心
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