9.3古诗词诵读 虞美人(春花秋月何时了) 课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
古诗词诵读
虞美人·春花秋月何时了
统编版高一年级必修上册
1．按照所标出的节拍，诵读诗歌。
诵读时，一定要把握感情基调和节奏。感情基调：凄凉哀伤。节奏：低沉缓慢。
【诗韵诵读】
2．白话诗歌
　　季节的更替什么时候才能了结，多少往事都难以忘却。昨夜小楼上又吹来了春风，在这皓月当空的夜晚，怎承受得了回忆故国的伤痛！
　　精雕细刻的栏杆、玉石砌成的台阶应该还在，只是所怀念的人已衰老。要问我心中有多少哀愁，就像这不尽的滔滔春水滚滚东流。
[作者简介]
千古词帝——李煜
　　李煜(937－978)，字重光，号钟隐，南唐后主。于961年至975年在位，国破降宋。后亡于北宋京师。李煜在政治上虽庸驽无能，但其艺术才华却卓绝非凡。工书法，善绘画，精音律，诗和文均有一定造诣，尤以词的成就最高，被誉为“千古词帝”，对后世影响亦大。其词主要收集在《南唐二主词》中。现存词三十八首，存诗十六首。
【诗意研读】
[创作背景]
亡国囚徒的悲歌
　　宋太祖开宝八年(975)，宋军攻破南唐都城金陵，李煜奉表投降，南唐灭亡。三年后，即太平兴国三年，徐铉奉宋太宗之命探视李煜，李煜对徐铉叹曰：“当初我错杀潘佑、李平，悔之不已！”大概是在这种心境下，李煜写下了《虞美人》这首词。
1．“春花秋月”本是美好的事物，词人却为什么说“春花秋月何时了”？
[明确]　“春花秋月”的确是美好的事物，然而随着词人身份地位的改变，这些美好的事物也在词人的心里改变了颜色。原来锦衣玉食，有如花宫女朝歌夜弦相伴的“春花秋月”般的生活只能徒增一个“阶下囚”的无限悲伤，因此诗人说“春花秋月何时了”。
【整体揣摩】
2．任务小结
1．下面关于《虞美人》这首词的理解，不正确的一项是(　　)
A．“春花秋月”这些美好的事物让词人触景生情，首句表达了词人对春花秋月等一切美好事物的喜爱与赞美。
B．“往事知多少”一句中，“往事”是指词人往昔为人君时的幸福美好的生活，但是一切都已消逝，化为虚幻。
C．“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”， 故国的江山、旧日的宫殿都还在，只是物是人非，江山易主。怀想时，多少悲恨蕴含其中。
D．本词多处运用对比反衬的手法，形象逼真地传达出词人内心的波涛起伏和忧思难平。
【诗意品味】
√
[明确]春花秋月本是美好的事物，但时过境迁，词人已不是那个万人之上的一国之君，而是阶下囚，那些美景只会激起词人悲痛的回忆，因此，词人希望它不再有。不是“表达了词人对春花秋月等一切美好事物的喜爱与赞美”。
2．“往事知多少”中的“往事”指什么？“小楼昨夜又东风”中的“又”表达了词人怎样的思想感情？
[明确]　“往事”的内容很丰富，可以泛指词人做帝王时的一切活动，如后宫佳丽的簇拥，高坐庙堂、万首称臣的威严以及随心所欲的自由感等。“又东风”中的“又”是说词人降宋后又过了一年，时光在不断流逝，与开头句照应。季节的变化引起他的无限感慨，感慨人的生命随着花谢月残而长逝不返。
3．在前六句中，哪个字可以作为全词的“词眼”？这六句中哪些是写宇宙的永恒不变？哪些是写人生之短暂无常？
[明确]　“只是朱颜改”的“改”字可作为“词眼”，改变的不仅仅是“朱颜”，还有词人的地位(由一国之君沦为阶下囚)、词人的感受(由安享尊荣到忍辱蒙羞)。
在这六句中，“何时了”“又东风”“应犹在”一脉相承，述说宇宙永恒不变；而“往事知多少”“不堪回首”“朱颜改”一脉相承，述说人生之短暂无常。
4．“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”运用了什么修辞手法来写“愁”？
[明确]　运用了比喻的修辞手法。作为一位亡国之君，李煜过着屈辱的生活，人生的愁思、故国灭亡之恨，犹如滔滔江水，一泻千里，绵延无尽。
　落实与巩固
一、名句默写(8分)
1．《虞美人》一词中，作者追问美景何时结束的句子是“_____________ ____，________________”。
2．“明月”与“东风”是古诗词中常用的意象，李煜的《虞美人》中用了这两个意象的句子是“________________，_____________________”。
3．李煜的《虞美人》一词中，以水喻愁，将抽象的情感形象化的句子是“________________，____________________”。
4．李煜的《虞美人》中，运用想象手法，抒发物是人非的感慨的名句是“________________，________________”。
春花秋月何时
往事知多少
小楼昨夜又东风
故国不堪回首月明中
问君能有几多愁
恰似一江春水向东流
雕栏玉砌应犹在
只是朱颜改
了
二、类文阅读(7分)
阅读下面这首词，完成5～6题。
清 平 乐
李　煜
　　别来春半，触目愁肠断。砌下落梅如雪乱，拂了一身还满。
　　雁来音信无凭，路遥归梦难成。离恨恰如春草，更行更远还生。
5．下列对本词的理解和赏析，不恰当的一项是(3分)(　　)
A.词的上片，开篇即借景抒情，委婉地道出抑郁于心的离愁别恨。
B.“砌下落梅如雪乱”突出一个“乱”字，既写出了主人公独立无语却又心乱如麻，也写出了触景伤情、景如人意的独特感受，用生动的比喻把愁情说得明白如见。
C.“拂了一身还满”的“拂”字，可见主人公有克制思念的想法，但一个“满”字，却把主人公那种无奈之苦、企盼之情、思念之深刻画得至真至实。
D.“雁来”两句把思念具体化，写主人公盼信，并希望能在梦中见到亲人。
解析：A．词的上片，开篇即直抒胸臆，直接道出抑郁于心的离愁别恨。
√
6．这首词的结句“离恨恰如春草，更行更远还生”化用了杜牧《题安州浮云寺楼寄湖州张郎中》一诗中“恨如春草多”，试结合作品分析李煜化用的新意所在。(4分)
答案：杜牧的“恨如春草多”是静态的比喻，而李煜将其拓展到了“更行更远还生”的动态境界，将春草一样的“离恨”与行人远去的情景结合起来，写出了离愁别恨生成、增长的过程，生动形象，别有新意。
谢谢
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