初中物理“理解性学习”系列 八年级上册物理全章 复习训练课件 ：1.1长度与时间的测量 (共35张PPT)

(共35张PPT)
初中物理“理解性学习”系列
人教版八年级上册
目录
【人教版】
长度与时间的测量
1
运动的描述
2
运动的快慢
3
测量平均速度
4
章末综合
5
1.1 长度和时间测量
基
础
过
关
1. 小明同学为方便学习,预备网购一台口袋打印机, 卖家提供的照片如图所示, 根据图片提供的信息, 估测口袋打印机的宽度为 (　　)
A. 8 mm B. 8 cm C. 8 dm D. 8 m
B
知识点 1　长度的单位及换算
2. 下列长度单位换算的算式中, 正确的是(　　)
A. 7.5 m=7.5 m×100 cm=750 cm
B. 270 mm=270 mm÷1 000=0.27 m
C. 360 km=360×1 000=360 000
D. 45 m=45×100 cm=4 500 cm
D
3. 请你在数字后补充合适的单位. 八年级人教版物理课本的厚度约为7　　　;一支铅笔的长度约为18　　　;某中学生的身高为1.68　　　;教室宽约为60　 　.
mm
cm
m
dm
4. 用刻度尺测量物体的长度时, 下列要求错误的是(　　)
A. 测量时, 刻度尺不能歪斜
B. 记录测量结果时, 必须在数字后面注明单位
C. 测量时必须从刻度尺的零刻度线量起
D. 读数时, 视线要与尺面垂直
C
知识点 2　长度的测量
5.下列图中,关于刻度尺的使用, 正确的是　　(填选项代号), 这支铅笔的长度为　　　.
D
4.65
6. 舒娴是一个集邮爱好者, 如图所示是她刚收集到的2021年的邮票, 她用分度值是1 mm的刻度尺测量其长度时, 记录数据如下,其中正确的是 (　　)
A. 3.6 cm
B. 4 cm
C. 3.61 cm
D. 3.612 cm
C
知识点 3　刻度尺的分度值与读数
7. 小明用刻度尺正确地测出了课桌的长度是6.72 dm, 其准确值是　　　, 估读值是　 　　, 该刻度尺的分度值是　　　.
6.7dm
0.02dm
1cm
8.一木板的真实长度是1.054 32 m, 甲同学用分度值是1 cm 的刻度尺去测此木板的长度,测量结果接近　　　　m; 乙同学用另一把刻度尺测量, 测得的结果是1.054 3 m, 则乙同学所用刻度尺的分度值是　　　　, 估读到　　　　.
1.054
1mm
0.1mm
9. 读数先读小表盘对应的　　, 再读大表盘对应的　　. (均填“分”或“秒”) . 图中停表的示数是　　　s.
分
秒
337.5
知识点 4　时间的测量
10. 关于误差和错误,下列说法正确的是 (　　)
A. 误差就是错误
B. 误差和错误都可以避免
C. 误差只能减小, 但不能消除
D. 误差是在测量过程中不遵守测量规则造成的
C
知识点 5 误差
11. 为了减小测量的误差, 使测量结果更精确, 下列说法不可行的是 (　　)
A. 进行多次测量取平均值
B. 测量数据不合理时,可进行适当修改
C. 更换更精密的测量工具
D. 改进测量方法
B
12. 小明利用分度值为1 mm的刻度尺测量一个物体的长度, 三次测量的数据分别为2.35 cm、2.36 cm、2.36 cm, 则测量结果应记为 (　　)
A. 2.36 cm
B. 2.357 cm
C. 2.35 cm
D. 2.4 cm
A
13. 物体一般都具有热胀冷缩的性质, 一把钢尺在 20 ℃时是准确的, 如果在0 ℃时用它测量物体的长度, 则测得的长度数值比实际长度　　　(填“小”或“大”). 这个偏差属于测量中的　　　(填“错误”或“误差”).
大
误差
能
力
突
破
1. 古代称人行走, 举足一次为“跬(kuǐ)”, 举足两次为“步”, 即迈出两足是一步. 根据题中所述, 古代所说的一步的距离大约是 (以成人为例) (　 　)
A. 0.7 m B. 1.5 m C. 15 cm D. 70 dm
B
2. 在练习使用刻度尺测量物理课本的长度时, 下列情况属于误差的是 (　　)
A. 测量时, 刻度尺没有放正, 导致刻度尺没有与物理课本的被测边平行
B. 测量时, 课本的左边未对准零刻度线, 就把课本右边所对的刻度值当作课本的长度
C. 读数时, 估读到了最小刻度值的下一位
D. 读数时, 人的视线没有正对刻度尺的刻度线
C
3. 在运动会跳远比赛中, 用皮卷尺测量比赛成绩, 如果在测量时将皮卷尺拉得太紧, 则测量值会 (　　)
A. 比真实值偏大 B. 比真实值偏小
C. 和真实值一样 D. 无法判断
B
4. 为了检验人躺着和站立时身体长度是否有差异, 下列刻度尺最合适的是 (　　)
A. 量程3 m, 分度值1 mm
B. 量程10 m, 分度值1 dm
C. 量程30 cm, 分度值1 mm
D. 量程15 cm, 分度值0.5 mm
A
5. 小明用如图所示的刻度尺正确测得一物体的长度为0.1510 m, 下列分析正确的是 (　　)
A. 最右边的“0”无意义,可以去掉
B. 小明所用刻度尺的分度值为1 mm
C. 小明测量过程中方法准确无误,所以没有测量误差
D. 该测量结果还可以记录为15.10 mm
B
6. 用甲、乙、丙三把刻度尺测量同一物体的长度, 分别测得三个数据: 2.32 dm、23.20 cm、232.0 mm, 则分度值相同的刻度尺是 (　　)
A. 甲和乙 B. 乙和丙
C. 甲和丙 D. 都不相同
B
7. 如图1所示停表的示数是　　　min　　　s;
如图2所示停表的示数是　　　min　　　s.
图1 图2
3
48
3
18
8. 如图所示, 用A、B两把刻度尺测同一物体的长度, 其中A刻度尺的分度值是　　　cm, 用此刻度尺测出物体的长度为　　　cm. 用B刻度尺测出物体的长度为　　　cm. 用　　　(填“A”或“B”)刻度尺测出的结果更精确.
0.1
3.25
3.3
A
9. 有甲、乙、丙、丁、戊五位同学测同一支钢笔的长度, 测得的结果分别是12.82 cm、12.83 cm、12.8 cm、14.82 cm、12.80 cm.
(1) 各位同学测量结果都有一定的差异,是因为测量时存在　　　　,这个是　　　　(填“可以”或“不可以”)消除的.
(2)其中测量结果明显错误的是　　　同学, 这个是　 　　(填“可以”或“不可以”)避免的.
(3)若其他四位同学在测量时都没有出现错误, 则结果不同的原因是刻度尺的　　　　不同.
(4)如果上述四位同学所用刻度尺的分度值都是1 mm, 则　 　同学的测量结果是错误的, 其原因是 .
(5)用分度值为1 mm的刻度尺, 测得的钢笔的长度应该是　 cm.
误差
不可以
丁
可以
分度值
丙
没有估读
12.82
对
点
专
题
如图所示的测量硬币直径的做法中, 正确的是 (　　)
A. B.
C. D.
专题：长度的特殊测量
C
2. 下列测量长度的方法, 错误的是(　　)
A. 测一张纸的厚度, 可用刻度尺先测出几十张相同的纸的厚度,然后除以纸的总张数, 即得出一张纸的厚度
B. 测细金属丝的直径, 可以把金属丝密绕在一根铅笔上若干圈, 测出密绕部分的长度和圈数N, 则直径D= L/N
C. 测自行车通过的路程, 可先记下车轮转过的圈数N, 再乘以车轮的周长L
D. 只使用一把刻度尺不用其他工具就可以准确测出乒乓球的直径
D
3. 某同学测量细钢丝的直径时, 将细钢丝在铅笔上紧密排绕41圈后用刻度尺测量, 测得钢丝圈的长度是　　　　cm, 细钢丝的直径是　　　　mm. 若由于疏忽, 在数钢丝圈数时少数了一圈, 则所得结果将　　　　(填“偏大”或“偏小”); 若在绕圈时钢丝之间有空隙, 则所得结果将　　　　(填“偏大”或“偏小”). 若第二次测量时排绕了5圈, 与第一次相比, 第　　　次测量的误差较小.
4.95
1.2
偏大
偏大
一
4. 为了减小测量误差,某同学采用如图所示方法测量硬币的直径. 测得硬币的直径D=　　　　cm.
1.85
5. 左图表示用圆规测曲线长度的一种方法, 先将圆规两脚分开, 再用圆规脚分割曲线, 记下分割的总段数n, 然后测出圆规两脚间的距离l, 那么曲线的长度L=　　　　.甲、乙两同学用上述的方法分别测量同一曲线的长度, 他们分别选取圆规两脚间的距离是5 mm、10 mm,他们的测量方法、读数、记录、计算均正确,
但两人测得的结果却不同, 那么, 　　　　(
填“甲”或“乙”)的测量结果较准确.
nl
甲
6. 一条纸带厚薄均匀, 小亮把纸带紧密地环绕在圆柱形铅笔上, 直至恰好能套进一个圆环内, 如图所示, 纸带环绕了n圈, 则纸带厚度是　　　　(填“A”或“B”).
A.　　　 B.
圆环
铅笔
B
7. 请写出用刻度尺测量地图上从北京到上海铁路线(京沪铁路)长度的方法以及如何计算出京沪铁路实际里程. (辅助器材不限)
答：找一段柔软的棉线, 使棉线与地图上的京沪铁路线完全重合, 然后测出这段棉线的长度, 就得到了地图上京沪铁路线的长度. 用该长度除以比例尺, 即可得出京沪铁路实际里程.