6.4 9的乘法口诀(教学课件)-二年级数学上册人教版(共26张PPT)

(共26张PPT)
第4课时 9的乘法口诀
小学数学·二年级（上）·RJ
2.经历编制9的乘法口诀的过程，感受其规律和价值，培养学生分析问题、解决问题的能力。
1.理解9的乘法口诀的意义，熟记口诀，能用口诀计算和解决简单的实际问题。
3. 在数学游戏中，让学生体会数学存在于生活中，从而提高学习数学的兴趣。
会编制和熟记9的乘法口诀。
理解9的乘法口诀的意义。
重 点
难 点
课前引入
3×5=
2×4=
15
三五十五
8
二四得八
6×5=
30
五六三十
4×7=
28
四七二十八
8×3=
24
三八二十四
1.口算。(说一说运用了哪句乘法口诀。
一共有多少盒牛奶？
4×4=16（盒）
答：一有16盒牛奶。
从图中你知道了哪些数学信息？
这是一幅九路围棋图。
1行有几个棋子？
2行有几个棋子？
3行有几个棋子？
4行有几个棋子？
5行有几个棋子？
6行有几个棋子？
7行有几个棋子？
8行有几个棋子？
9行有几个棋子？
根据图中的数学信息，你能提出什么数学问题？
1×9=
2×9=
3×9=
4×9=
5×9=
6×9=
7×9=
8×9=
9×9=
怎样列式呢？
1行有几个棋子？
2行有几个棋子？
3行有几个棋子？
4行有几个棋子？
5行有几个棋子？
6行有几个棋子？
7行有几个棋子？
8行有几个棋子？
9行有几个棋子？
运用类推，编制9的乘法口诀
27
36
45
54
18
9
0
63
72
81
你能用学过的知识完成袋鼠跳格图吗？
袋鼠每跳一步，就增加 个 ，袋鼠连跳的过程就是 连加的过程。
1
9
9
1×9= 9
2×9=（ ）
3×9=（ ）
4×9=（ ）
5×9=（ ）
6×9=（ ）
7×9=（ ）
8×9=（ ）
9×9=（ ）
27
36
45
54
18
9
0
63
72
81
18
一九得九
9×1=9
二九十八
9×2=18
27
三九二十七
9×3=27
四九三十六
36
9×4=36
45
五九四十五
9×5=45
9×6=54
54
六九五十四
63
七九六十三
9×7=63
72
八九七十二
9×8=72
81
九九八十一
四十 五
1. 把口诀补充完整。
五九（ ） 二九（ ） 九九 （ ）
（ ）九二十七 （ ）九五十四 （ ）九六十三
三
十八
八十一
六
七
6×9= ( )
2×9= ( )
2.算一算，说一说口诀。
18
二九十八
54
六九五十四
7×9= ( )
63
七九六十三
9×8= ( )
9×9= ( )
81
九九八十一
72
八九七十二
9×5= ( )
45
五九四十五
9×9= ( )
九九八十一
81
9×4= ( )
四九三十六
36
寻找规律，记忆9的乘法口诀
1×9= 9
2×9=（ ）
3×9=（ ）
4×9=（ ）
5×9=（ ）
6×9=（ ）
7×9=（ ）
8×9=（ ）
9×9=（ ）
18
27
36
45
54
63
72
81
3.五九四十五和六九五十四，得数个位、十位正好交换位置……
1.每一个积比前一个多9。
2.每一个积的个位和十位上的数 相加正好等于9。
观察9的乘法算式你发现了什么规律？
一九得九
二九十八
三九二十七
四九三十六
五九四十五
六九五十四
七九六十三
八九七十二
九九八十一
读一读，记一记。
手指记忆法
一九得九
二九十八
三九二十七
弯曲手指左边的手指个数表示什么？
弯曲手指右边的手指个数表示什么？
弯曲手指左边的手指个数表示积的十位上的数字。弯曲手指右边的手指个数表示积的个位上的数字。
趁热打铁
1. 对号停车
2.看图，列式计算。
？米
9米
9米
9米
9米
9米
5 × 9 = 45（米）
9 × 5 = 45（米）
或
趁热打铁
趁热打铁
3．计算。
6×9= 9×4= 8×9=
5×9＋9= 9×3＋9= 9×9－9=
7×9－9= 9×5－9= 7×8＋9=
54
54
54
36
36
36
72
72
72
你发现了什么？
4.李奶奶带了8个筐去菜地里收白菜，每个筐都装了9棵白菜，李奶奶一共收了多少棵白菜？
8× 9 = 72（棵）
9 × 8 = 72（棵）
或
答：李奶奶一共收了72棵白菜。
趁热打铁
发现问题
建构模型
应用创新
1.每一个积比前一个多9。
2.每一个积的个位和十位上的数相加正好等于9。
3.五九四十五和六九五十四，得数个位、十位正好交换位置……
1.学会了9的乘法口诀。
2.9的乘法口诀共9句，每相邻的两句口诀之间的结果 相差9。
3.每一句9的乘法口诀都可以求出相应的两个乘法算式的积（除“九九八十一”外）
1. 背诵9的乘法口诀；
2. 完成《分层作业》。