三年级下册音乐教案 第三单元 顽皮的杜鹃人音版（五线谱） (北京）

《顽皮的杜鹃》教学设计
【教学目标】
1、能用欢快、活泼的情绪和轻巧、有弹性的声音演唱歌曲。
2、在歌曲学习的过程中，认识sol、mi两个音的音高。
【教学重点】
学习用轻巧有弹性的声音演唱歌曲。
【教学难点】
1、顿音记号的准确性。
2、在教学过程中渗透情感教育。
【教学准备】
多媒体、琴
【教学时间】
一课时。
【教学过程】
一、激情导入
　 1、谈话：同学们，现在是什么季节呢？（春季）春天到了，天气暖和了，小草发芽了，百花盛开了，在田野，在草地，在森林，到处春意盎然，孩子们，让我们跟着优美的音乐，去感受一下春天的气息吧！律动《嘀哩嘀哩》
2、美妙的歌声引来了一只可爱的小鸟，它的名字叫杜鹃，它的叫声可好听了，同学们想听吗？(播放音乐《顽皮的杜鹃》)
二、新授：
1、听范唱.感受歌曲情绪。
问：听到杜鹃鸟的歌声了吗？它是怎样叫的？谁能模仿一下？杜鹃喜欢栖居在开阔的林地，特别是近水的地方，常在清晨不停地鸣叫，鸣声好似“咕咕”“古咕咕”，所以也叫做布谷鸟，声音响亮，可传到数里之外,特别的动听。
2、歌曲中的小杜鹃一共叫了几声？咱们一起来数一下。（播放<顽皮的杜鹃>）（六下，最后一句连着叫了两次）
3、师：小杜鹃的叫声是由哪两个高低不同的音组成的呢？老师出示sol、mi。来，跟着老师来唱一遍。（弹琴）一组一遍。
4、歌曲中小杜鹃的歌唱声加了一个什么符号？（小三角）。这个符号就叫顿音记号！那就要求我们在演唱时做到轻巧，跳跃。就象一个轻巧小乒乓球，落到地上很快弹跳起来。在唱跳音的时候咱们腰部要需要弹跳，有点力量，大家一起试一试。（跟琴）提示学生声音轻巧，短促。一组一遍。
5、这只杜鹃和我之间发生了一件有趣的事，你们想知道吗？请听老师来唱一唱。在老师唱的时候，请同学们跟着音乐的节奏轻轻摇动你的身体，听到杜鹃鸟的歌声就来拍手伴奏，好不好？问：杜鹃和我在干什么？这是一只什么样的杜鹃？（捉迷藏。可爱、贪玩、机灵、顽皮）
6、下面请同学们跟着老师，一起去寻找这只可爱的小杜鹃吧！
（1）用“啦”模唱旋律。
（2）有节奏的朗读歌词。
（3）教唱歌曲。
（4）完整演唱。
7、这只小杜鹃啊很顽皮，当我走在草地上时，听到杜鹃在歌唱，我到树丛去寻找，杜鹃飞向小河旁，我又赶快跑过去，但它又飞向远方。老师突然有个想法，同学们能不能模仿这只顽皮的小杜鹃？把自己藏起来，听到它唱“咕咕”的时候再把你们的小脑袋探出来一下，好不好？
8、情境表演。
三、教学延伸
　　鸟是人类的朋友,它们和我们生活在同一个地球，同一片蓝天，我们应该怎样和它们相处呢？（生答）（课件）那让我们积极行动起来，从身边的小事做起，爱护小动物，爱护环境，爱护地球。你们能够做得到吗？
四、完美结课：
这节课我们不仅学会了歌曲《顽皮的杜鹃》，而且认识了这只顽皮可爱的小杜鹃，它给我们带来了很多的快乐！我们要好好的感谢它，就让我们用最动听的歌声来表达吧！