三年级下册音乐教案 第四单元 嘀哩嘀哩人音版（五线谱） (北京）

《嘀哩嘀哩》教案
教材分析：
歌曲《嘀哩嘀哩》是一首深受孩子们喜爱的歌曲，它反映的是少年儿童通过观察大自然的变化，寻找春天的足迹、迎接春天的到来。它以儿童天真、活泼的语气歌唱美丽的春天，抒发心中无限欢乐的感情。《嘀哩嘀哩》又是学生非常熟悉的一首歌曲，有的学生已经会唱，他们对音乐的理解与把握也有一定的能力。针对这首歌曲，最主要的就是运用孩子们感兴趣的方式帮助学生准确的演唱歌曲“嘀哩哩 嘀哩 嘀哩 哩”有难度的乐句。
学情分析：
三年级的学生在对音乐额感受和表现上：能对自然界和生活中的各种音响感到好奇、有趣，能用自己的声音对它们进行模仿。能听辨不同情绪的音乐。在课堂上能够在律动、音乐游戏等活动中与他人合作。
教学目标：
学习前十六分音符，并通过试唱进行运用。其次，让学生能用轻快明朗的声音演唱歌曲，培养学生的音乐听辨和想想的能力。使他们的表现美、鉴赏美、创造美的能力得到锻炼，激发学生热爱春天，热爱大自然，热爱生活的良好情感，从中渗透对学生心灵美、行为美的品质教育。
教学重点、难点：
重点：通过学习，了解十六分音符的节奏，强弱规律，学习歌曲《嘀哩嘀哩》，用活泼轻快的声音演唱歌曲，体验美丽的春天。
难点：前十六分音符的节奏运用。
教学准备：钢琴、木鱼、沙锤、铃鼓、音响
教学过程
组织教学，师生问好
练声
在上课之前让我们先来动一动，放轻松吧！播放《加油歌》
2、练声
1 2 3 4 │ 5 — │ 5 5 5│
师： 小 鸡 怎 样 叫 生：叽 叽 叽，
小 鸭 怎 样 叫 嘎 嘎 嘎，
小 羊 怎 样 叫 咩 咩 咩
5 4 3 2 │ 1 — │ 5 5 1│
小 狗 怎 样 叫 汪 汪 汪，
小 牛 怎 样 叫 哞 哞 哞
黄 鹂 怎 样 叫 滴 哩 哩。
3、节奏练习：2/4 X X X　X X│X X　X│X X X　X X│X　—│
嘀 哩 哩　嘀 哩│嘀 哩　哩│
三、导入新课
1.师：谁能告诉我现在是什么季节？
生：春天。
2.师：哦！原来是春天呀！那同学们你们喜欢春天吗？
生：喜欢。
师：好！今天，让我们一起来学习一首春天的歌曲，在这首歌曲里面寻找不一样的春天吧！找找看歌曲里那些小朋友们的是在春天在哪里吧！
四、学唱歌曲
1．听音乐
师：请同学们翻开书本23页。接下来，老师会播放歌曲《嘀哩嘀哩》，请同学们认真地聆听并且完成任务哟！
任务一：这首歌曲的几拍子的呢？向我们表达了一个怎么样的心情呢？
（四二拍/两拍子，强弱规律：强 弱；情绪/心情：活泼、调皮、欢快、开心）
任务二：在这首歌曲里，小黄鹂也一起参加了歌唱，请同学们把这只调皮的小黄鹂在歌曲中找出来吧！
准备好了吗
（嘀哩哩　嘀哩│嘀哩　哩│嘀哩哩　嘀哩│哩　—│）让我们来模仿一下小黄鹂的歌声，看哪一组同学模仿的最像。//每个小组轮流来展示一下吧，看看那一组的模仿能力最棒！
2．学唱旋律
师：同学们的模仿能力都很厉害呢，那你们的学习能力一定很棒了，现在，就请你们来跟我试唱这首歌曲的旋律吧！
第一段：（发现问题，马上单独拎出来，用30秒左右的时间解决。）
第二段：4 4 4 4 5 │ 6 6　 6 0 │ 2 2 2 　2 2 │5 —│
（这里模仿小黄鹂的地方不是很好哟，还记得刚开始我们模仿小黄鹂的地方吗？让我们再唱一次吧！）
3．我唱旋律，学生加入歌词
师：同学们真棒！接下来，我们来玩个小游戏，这个游戏名字叫做“一唱一和”，待会老师来唱旋律，你们来当个小歌唱家把歌词填上！你们敢来挑战吗？
4．第一次完整的演唱歌曲。
师：我们班的小歌唱家都很棒呢！来给点掌声给自己吧！同学们对这首歌曲已经基本的掌握了，接下来，我们用“啦”来试着把这首歌曲完整地唱一遍吧！
5．第二次完整的歌唱歌曲
师：还记得这首歌曲的情绪是怎么样的吗？（活泼、欢快）那我们要用怎么样的声音来演唱歌曲呢？（正反方面示范）那么，我们就用清脆、欢快的声音来延长歌曲吧！
六、拓展
1.师：接下来，我要在我们找4个小伴奏家，为我们这首歌曲增添乐趣。这4个小伴奏家我会在每个小组里各选一个在这节表现得最棒的一个同学来做我们的小伴奏家！
铃鼓：Ｘ﹣︱Ｘ﹣︱
沙锤、木鱼：ＸＸ︱ＸＸ︱
2.变换演唱形式（对唱、领唱）小组讨论并演唱。
师：每个同学都表演得很棒呢！把热烈的掌声送给自己吧！接下来，请同学开动自己的小脑袋，把这首歌曲的演唱形式变换一下，以小组为单位，待会请每个小组来展示一遍。现在给你们1分钟时间来分配每个组员的任务。（每个小组唱一段歌词就可以了。）
准备好了吗？
我们就来拭目以待哪一个小组是我们这节课的王者把！
七、课堂小结
春天是一个神奇的季节，她无处不在，但你又捉不住她的尾巴，她短暂而又美丽，希望每个同学都能有一个美好的春天！