一年级数学上册-人教版5.8 10的加减法课件(共30张PPT)

(共30张PPT)
第8课时 10的加减法
小学数学·一年级（上）·RJ
2.培养学生的观察能力和知识迁移能力。
1.通过观察点子图，使学生初步掌握10的加减法计算，并感受加减法之间的联系。
核心素养
重 点
难 点
通过点子图，进一步感受 10 的组成计算有关10的加减法。
掌握有关 10 的加减法的计算 方法。
积极参与数学学习的过程,能利用10的加减法解决问题，体会生活中处处有数学的乐趣。感受学习的快乐,获得成功的体验。
情境引入
一九一九好朋友，
二八二八手拉手，
三七三七真亲密，
四六四六一起走，
五五凑成一双手。
根据儿歌写出10的组成
10
10
9
1
1
9
10
10
7
3
3
7
10
10
6
4
4
6
10
5
5
10
10
8
2
2
8
有10听饮料，分装在两个袋子里，你有几种装法？
1
2
3
4
5
6
7
8
9
分一分
探究有关10的加法
10的加法
你能看图列写出有关10的加法算式吗？
看图理解题意
图中有1个 9个○，
合起来是10个。
图中有2个 8个○，
合起来是10个。
图中有3个 7个○，
合起来是10个。
图中有4个 6个○，
合起来是10个。
10的加法
根据第一幅图中有1个 9个○，可以列出加法算式。
1＋9＝
9＋1＝
10
10
通过比较1+9和9+1两个算式，你有什么发现？
我的发现：
两个算式只是相加的两个数交换了位置，和不变。
10的加法
你能看图列写出有关10的加法算式吗？
2＋8＝
8＋2＝
10
10
3＋7＝
7＋3＝
10
10
4＋6＝
6＋4＝
10
10
5＋5＝
10
请认真观察，这些算式那个不同，说说为什么？
10的加法
5＋5＝
10
请认真观察，这些算式那个不同，说说为什么？
这幅图只能列出一道加法算式。因为它的两部分一样多。
10
2
8
10
3
7
10
4
6
根据10的组成，列出2道加法算式
2＋8＝
8＋2＝
10
10
3＋7＝
7＋3＝
10
10
4＋6＝
6＋4＝
10
10
归纳总结
两个数相加交换了它们的位置，和不变。
探究有关10的减法
1＋9＝
9＋1＝
10－9＝
10－1＝
10
10
9
1
你能根据有关10的加法算式列出减法算式吗？
10的减法
10
1
9
说说你是用什么方法计算出来的？
10的组成
2＋ ＝
10－ 2 ＝
10－ ＝
8
8
8
2
10
2+8=10
8+2=10
… …
请根据有关10的加法算式列出2道减法算式。
你用什么方法进行计算的？
利用加减法之间的关系
10的减法
10
3
7
3＋ ＝
10－ 3 ＝
10－ ＝
7
10
7
7
3
请根据有关10的加法算式列出2道有关的减法算式。
3+7=10
7+3=10
… …
用你喜欢的方式进行计算。
10的减法
10
4
6
10－ ＝
10－ ＝
＋6＝
4
10
4
4
6
6
10的减法
10的减法
5＋5＝
10
请认真观察，根据这道加法算式，你能列出几道减法算式，为什么？
这幅图只能列出一道减法算式。因为它的差和减数一样多。
10－ 5 ＝
5
1.算一算。
10
10
10
2
6
4
2.在括号里填上合适的数。
2+( )=7 3+( )=5
5
2
归纳总结
有关10的加减法可以利用 10的组成来计算,也可以利用加减法之间的联系来计算。
达标练习，巩固成果。
把2、3、6、7、8、10这六个数分别填入 中,使算式成立。(每个数只能一次)
+
=
–
=
2
6
8
10
7
3
+
=
–
=
6
2
8
10
3
7
+
=
–
=
3
7
10
8
2
6
+
=
–
=
7
3
10
8
6
2
归纳总结：
尽量先尝试用大数为和，再根据情况来分组，最后用每组中的三个数组成加法算式或减法算式。
练一练
把7、8、9、10这四个数分别填入中(每个数只能用一次),使等式成立。
–
=
–
10
9
8
7
–
=
–
8
7
10
9
练一练
课堂练习
1.画一画，填一填。
3
+
=
10
5
+
=
10
8
+
=
10
7
5
2
课堂练习
2. 按照从大到小排列顺序。
2
4
5
8
10
7
2
4
5
8
10
7
>
>
>
>
>
学以致用
还剩几个？
3.
10
3
7
-
一共有10根
能力拓展
4. 今年妹妹几岁？
去年我比哥哥小4岁
我今年10岁
10–4=6（岁）
这节课你有什
么收获？
1.有关10的加减法可以利用 10的组成来计算,也可以利用加减法之间的联系来计算。
2.尽量先尝试用大数为和，再根据情况来分组，最后用每组中的三个数组成加法算式或减法算式。
完成教材P62~64第4~13题。
2. 完成《分层作业》