八年级生物上册 5.4.1 细菌和真菌的分布 同步练习题（含答案）
文档属性
| 名称 | 八年级生物上册 5.4.1 细菌和真菌的分布 同步练习题（含答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 128.3KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-10-26 22:42:35 | ||
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文档简介
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八年级上册 5.4.1 细菌和真菌的分布 同步练习题
一、选择题(每小题只有一个正确答案)
1.菌落是指（ ）
A.一个肉眼可见的大型真菌
B.由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体
C.肉眼可见的许多霉菌的集合体
D.在显微镜下看到的细菌群体
2. 下列哪项是细菌菌落的特点( )
A.菌落较大，表面粗糙干燥
B. 菌落较大，褐色
C. 菌落较小，表面或光滑黏稠，或粗糙干燥
D. 菌落较大，呈绒毛状
3.用无菌棉棒擦拭桌面，再在培养基上轻轻涂抹，这是细菌和真菌培养方法中的哪一步骤（ ）
A.配置培养基 B. 高压灭菌
C.接种 D.在恒温箱中培养
4.在哪种环境条件中，霉菌最容易繁殖（ ）
A.干燥的粮食堆 B.煮沸后密封的牛肉汁
C.潮湿的绵羊皮大衣 D.潮湿的粉笔
5. 下图是某同学进行“检测不同环境中的细菌和真菌”探究实验时，比较洗手前后手上细菌分布情况的实验结果，下列有关分析正确的是（ ）
A.实验结果说明，洗手可以彻底消除手上的细菌
B.实验所用的培养基，含有细菌生长所需物质
C. 即使实验前不灭菌，对照组也不会出现细菌
D. 如果实验不在恒温箱中进行，实验就会失败
6.细菌和真菌生存需要的基本条件是( )
A.水分、适宜的温度、有机物
B.水分、适宜的温度、无机物
C.水分、较高的温度、充足的食物
D. 水分、适宜的温度、充足的空气
7.下列是培养细菌和真菌的一般方法，请你按正确顺序排列出( )
①高温灭菌②配制培养基 ③接种④在温暖处培养⑤冷却
A.④③⑤①② B.④②③⑤①
C.②③④①⑤ D.②①⑤③④
8. 下列属于真菌菌落特征的是( )
①菌落较大②霉菌的菌落有的呈絮状、绒毛状或蜘蛛网状③)有的霉菌菌落呈现一定的颜色④菌落较小 ⑤表面光滑粘棚
A.①②⑤ B.①②③ C.②③④ D.③④⑤
9.夏天，馒头放久了会长出霉菌，霉菌的菌落常常是（ ）
A.絮状或球状 B. 绒毛状或杆状
C. 蜘蛛网状或螺旋状 D. 绒毛状、蜘蛛网状或絮状
10. 护士给患病的小明注射药物的时候，先用酒精棉球擦拭皮肤，这样做的目的是( )
A. 减轻注射时的疼痛 B.使药水顺利进入体内
C.杀死皮肤上的细菌或真菌 D.使药物尽快被身体吸收
二、非选择题
11.在了解了细菌和真菌的分布特点后，同学们对洗手前后细菌和真菌数量的变化情况产生了浓厚的兴趣。 读以下四位同学的对话，请分析回答:
甲:洗手前后，手上的细菌和真菌一样多吗
乙:利用培养基，怎样证明手上有细菌和真菌
丙:将手上的细菌和真菌接种在培养基上时，需要设计对照实验。
丁:根据生活经验，我认为洗手可以减少手上的细菌和真菌的数量。
(1)四位同学的对话，可以作为探究问题的是 ，可以作为假设的是
(2)以下是培养细菌和真菌的方法步骤，请进行排序: (用箭头和字母表示)
A.培养 B.接种
C.观察 D. 配置培养基，高温灭菌后冷却
(3) 在观察现象时，发现两培养基上的菌落都较小，且表面光滑黏稠，可判断这是 菌落。
(4)实验结果证明:洗手后，手上的细菌明显减少了，这对我们的生活方式有什么启示
。
12. 在日常生活中，我们经常会发现喝剩的茶水中茶叶发霉的现象，这是因为霉菌能从茶叶中获取自身生活所需的营养物质，并在适宜的条件下不断生长与繁殖。观察图片，回答问题。
(1)霉菌是一种真菌，从生态系统组成的生物成分来看，霉菌属于
(2)某同学为了探究霉菌生长与哪些环境因素有关，设计了如上图所示的实验:把A、B装置放在适宜的环境中进行对照，通过实验可得出霉菌的生长和繁殖与 有关。
参考答案
B 2.C 3.C 4.C 5.B 6.A
7.D [解析]细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、有机物等。因此，首先要配制含有营养物质的培养基，可以用牛肉汁加琼脂熬制;然后把培养基和所有用具进行高温灭菌以防杂菌对实验的干扰;为防止高温杀死细菌、真菌， 要等冷却后再进行接种;接种后放在温暖的地方进行恒温培养。注意:定期观察并详细记录实验现象。所以培养细菌和真菌的一般方法的正确顺序是:②①⑤③④。故选D。
8.B [解析]本题考查的是菌落，解答此题的关键是熟记细菌菌落和真葡菌落的特点。细菌菌落的特征:菌落较小，表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色。真菌菌落特征:菌落较大，菌丝细长，菌落疏松，星绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状，无固定大小，多有光泽，不易挑起，有时还星现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色，孢子的颜色。故选B
9.D 10.C
11.（1）甲，丁
（2）D→B→A→C
细菌
生活中要讲究卫生常洗手
（1）分解者
（2）空气（或氧气）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
八年级上册 5.4.1 细菌和真菌的分布 同步练习题
一、选择题(每小题只有一个正确答案)
1.菌落是指（ ）
A.一个肉眼可见的大型真菌
B.由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体
C.肉眼可见的许多霉菌的集合体
D.在显微镜下看到的细菌群体
2. 下列哪项是细菌菌落的特点( )
A.菌落较大，表面粗糙干燥
B. 菌落较大，褐色
C. 菌落较小，表面或光滑黏稠，或粗糙干燥
D. 菌落较大，呈绒毛状
3.用无菌棉棒擦拭桌面，再在培养基上轻轻涂抹，这是细菌和真菌培养方法中的哪一步骤（ ）
A.配置培养基 B. 高压灭菌
C.接种 D.在恒温箱中培养
4.在哪种环境条件中，霉菌最容易繁殖（ ）
A.干燥的粮食堆 B.煮沸后密封的牛肉汁
C.潮湿的绵羊皮大衣 D.潮湿的粉笔
5. 下图是某同学进行“检测不同环境中的细菌和真菌”探究实验时，比较洗手前后手上细菌分布情况的实验结果，下列有关分析正确的是（ ）
A.实验结果说明，洗手可以彻底消除手上的细菌
B.实验所用的培养基，含有细菌生长所需物质
C. 即使实验前不灭菌，对照组也不会出现细菌
D. 如果实验不在恒温箱中进行，实验就会失败
6.细菌和真菌生存需要的基本条件是( )
A.水分、适宜的温度、有机物
B.水分、适宜的温度、无机物
C.水分、较高的温度、充足的食物
D. 水分、适宜的温度、充足的空气
7.下列是培养细菌和真菌的一般方法，请你按正确顺序排列出( )
①高温灭菌②配制培养基 ③接种④在温暖处培养⑤冷却
A.④③⑤①② B.④②③⑤①
C.②③④①⑤ D.②①⑤③④
8. 下列属于真菌菌落特征的是( )
①菌落较大②霉菌的菌落有的呈絮状、绒毛状或蜘蛛网状③)有的霉菌菌落呈现一定的颜色④菌落较小 ⑤表面光滑粘棚
A.①②⑤ B.①②③ C.②③④ D.③④⑤
9.夏天，馒头放久了会长出霉菌，霉菌的菌落常常是（ ）
A.絮状或球状 B. 绒毛状或杆状
C. 蜘蛛网状或螺旋状 D. 绒毛状、蜘蛛网状或絮状
10. 护士给患病的小明注射药物的时候，先用酒精棉球擦拭皮肤，这样做的目的是( )
A. 减轻注射时的疼痛 B.使药水顺利进入体内
C.杀死皮肤上的细菌或真菌 D.使药物尽快被身体吸收
二、非选择题
11.在了解了细菌和真菌的分布特点后，同学们对洗手前后细菌和真菌数量的变化情况产生了浓厚的兴趣。 读以下四位同学的对话，请分析回答:
甲:洗手前后，手上的细菌和真菌一样多吗
乙:利用培养基，怎样证明手上有细菌和真菌
丙:将手上的细菌和真菌接种在培养基上时，需要设计对照实验。
丁:根据生活经验，我认为洗手可以减少手上的细菌和真菌的数量。
(1)四位同学的对话，可以作为探究问题的是 ，可以作为假设的是
(2)以下是培养细菌和真菌的方法步骤，请进行排序: (用箭头和字母表示)
A.培养 B.接种
C.观察 D. 配置培养基，高温灭菌后冷却
(3) 在观察现象时，发现两培养基上的菌落都较小，且表面光滑黏稠，可判断这是 菌落。
(4)实验结果证明:洗手后，手上的细菌明显减少了，这对我们的生活方式有什么启示
。
12. 在日常生活中，我们经常会发现喝剩的茶水中茶叶发霉的现象，这是因为霉菌能从茶叶中获取自身生活所需的营养物质，并在适宜的条件下不断生长与繁殖。观察图片，回答问题。
(1)霉菌是一种真菌，从生态系统组成的生物成分来看，霉菌属于
(2)某同学为了探究霉菌生长与哪些环境因素有关，设计了如上图所示的实验:把A、B装置放在适宜的环境中进行对照，通过实验可得出霉菌的生长和繁殖与 有关。
参考答案
B 2.C 3.C 4.C 5.B 6.A
7.D [解析]细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、有机物等。因此，首先要配制含有营养物质的培养基，可以用牛肉汁加琼脂熬制;然后把培养基和所有用具进行高温灭菌以防杂菌对实验的干扰;为防止高温杀死细菌、真菌， 要等冷却后再进行接种;接种后放在温暖的地方进行恒温培养。注意:定期观察并详细记录实验现象。所以培养细菌和真菌的一般方法的正确顺序是:②①⑤③④。故选D。
8.B [解析]本题考查的是菌落，解答此题的关键是熟记细菌菌落和真葡菌落的特点。细菌菌落的特征:菌落较小，表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色。真菌菌落特征:菌落较大，菌丝细长，菌落疏松，星绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状，无固定大小，多有光泽，不易挑起，有时还星现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色，孢子的颜色。故选B
9.D 10.C
11.（1）甲，丁
（2）D→B→A→C
细菌
生活中要讲究卫生常洗手
（1）分解者
（2）空气（或氧气）
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