3 桂花雨课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
3 桂花雨
人文主题
语文要素
白鹭
种花生
桂花雨
桂花 一箩 婆婆 糕饼 懂得
浸在 缠着 泡茶 捡起 茶叶
盛chéng (盛饭) shèng (盛开)
担dān（担心）dàn（重担）
挑tiāo（挑选）tiǎo（挑战）
1.爱桂花香
2.摇桂花乐
3.思念桂花
《桂花雨》这篇课文描写了“我”儿时__________ __________ ____________，表达了自己对_________的思念之情。
作者魂牵梦萦的是什么呢？是那桂花香！请你找出文中含“香”的句子，用横线画出来，大声朗读给自己听。
①可是，桂花的香气太迷人了。
②桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
③“啊，真像下雨，好香的雨啊！”
④全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
⑤“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
无时无刻，无处不在
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
作者对桂花的喜爱之情。
作者抓住桂花“香”这个特点，表达了自己对桂花的喜爱，请你抓住你喜欢的一种植物的一个特点，写一段话，表达你对它的喜爱之情。。
小草的生命力很强。无论是路边，还是石缝里，都有它的踪迹。
1.君自故乡来，应知故乡事。来日倚窗前，寒梅着花未。——唐.王维《杂诗三首》2.床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。——唐.李白《静夜思》3.少小离家老大回，乡音未改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。——唐.贺知章《回乡偶书》
桂花香、思乡情
《桂花雨》这篇课文描写了“我”儿时__________ __________ ____________，表达了自己对_________的思念之情。
体验摇花乐
这下，我可乐乐，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花 纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”
摇哇摇，桂香纷纷落下来，像什么一样落下来？
我（ ）喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”
兴奋、高兴、边转圈边大声......
这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
因为母亲比的不是花香，而是感情的深浅，在母亲看来，桂花代表故乡，母亲用此话表达了自己的思乡之情，作者借母亲之口，表达自己深情的思乡之情。
借物抒情
1.如果我说：“这里的水真甜啊！”母亲会说：“_____ ” 如果我说：“这里的橘子真甜啊！”母亲会说：“____” 许多年过去了，我和母亲到了外地，我对母亲说：“这里的 生活真好呀！”母亲会说：“___________________”
2.补充诗句，再配乐诵读乡愁是一树的桂花雨乡愁是一碗凉皮肉夹馍乡愁是中秋时奶奶做的月饼乡愁是故乡小伙伴们一块玩纸飞机乡愁是___________________
推荐阅读《温暖的相遇》《粽子里的乡愁》。