5搭石第二课时课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
（第二课时）
5 搭石
语文要素：
学习提高阅读速度的方法。
结合具体事例写出人物的特点。
单元主题：
阅读要有一定的速度。
　　课文生动地描写了农村生活中几个常见的画面：秋凉时节（　 ），老人（ ），协调有序（ ），搭石面前（ ），背老人（ ）等。
根据课文内容填空。
摆搭石
调整搭石
走搭石
互
相谦让
过搭石
读课文搭石给你留下了怎样的印象呢？
试着用课文中的句子说一说。
搭石，构成了家乡的一道风景。
文章中心句
默读课文2-4自然段，边读边画：从哪些词句体会到“搭石构成了家乡的一道风景”是一种美？概括地说一说。
谈谈自己发现的美：
（1）（ ）
（2）（ ）
（3）（ ）
（4）（ ）
心有他人摆搭石
协调有序走搭石
互相礼让走搭石
尊老爱幼过搭石
上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
1、这两句话是描写（ ）情景。
2、请同学们想象一下：
踩着不稳时 摆好离去时
表情
动作
心想
3、让你体会到老人的什么优秀品质？
描写老人摆搭石时认真细致，表现老人一心为他人着想的优秀品质。
搭石，构成了家乡的一道风景。
这些文字描写了怎样的画面？从哪些词语中可以体会到乡亲们美好的情感？
每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
协调有序
嗒嗒
的声音
清波漾漾
人影绰绰
想象画面，你是怎样理解“协调有序”的？
没有人踩脚，没有人跌入水中，没有人指挥，可是，一行人走得就像有人指挥似的，那么轻快，那么整齐，那么有默契，那么有序，那么和谐！这样的动作就叫作“协调有序”。
“紧走搭石慢过桥”
比喻的修辞
走搭石的协调美
动作——
协调有序
声音——
像音乐
人物——
画面美
每当 后面的
上工、 紧跟上去。
下工， 嗒嗒的声音，
一行人 像轻快的音乐；
走搭石的时候， 清波漾漾，
动作 人影绰绰，
是那么协调有序！ 给人画一般的美感。
前面的
抬起脚来，
搭石，构成了家乡的一道风景。
经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。
谦让
假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
当这位老人年轻时，他一定也曾经：
俯下身子背其他的老人。
因为——人们把这看成是理所当然的事。
当这位年轻人老了的时候，也一定会有：
年轻人俯下身子背他。
因为——人们把这看成是理所当然的事。
搭石，构成了家乡的一道风景。
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
读一读课文最后一个自然段。想一想：这一自然段在文中起什么作用？
走搭石的时候，还会有哪些动人的画面呢？根据提示说一说。
遇到孩子走搭石，大人总会________________，人们把这看成理所当然的事。
抱着孩子过去
遇到搭石被水冲得七零八落，人们总会____________________，大家把这看成理所当然的事。
重新把搭石整齐摆好
看到走搭石的妇女抱着孩子，拎着东西，人们总会____________________，大家把这看成理所当然的事。
帮忙拎东西或抱着孩子
家乡的一道风景
这份美好的情感是——
这看不见的心灵美，更是——
家乡的一道风景
美就在身边，美是校园中弯腰捡垃圾。
美就在身边，美是汽车上给老人让座。
美就在身边，____________________。
美就在身边，____________________。
学生畅谈生活中的美：
小练笔：
想一想身边哪些人或事物虽然平凡，透过一些小事或小的细节却让你感受到了不一样的美，练习写一写。
通过学课文，我们学会阅读的方法，还学会留心观察身边的事物，善于发现身边的美，下面阅读《古井》并完成相应的练习。
拓展提思维
古井
村里有两口古井，一口在村头高地，一口在村中平地。两口井的井沿是一样的，用一块青石凿穿而成，呈正六角形，下部略大，其中一面刻有几行阴文，记载某年某月所掘。井台呈方形，条石铺成，向一边微微倾斜，这低的一面，人不常走的边上，便生起一片片绿黑色的厚苔藓。
高地的古井深十几米，从井口向下望，井口窄，井腔渐大。井壁是用一个个卵石杂乱而紧密地砌成的，卵石上长满厚厚的翠绿的苔藓，苔藓下挂着一滴滴水珠，亮晶晶地闪。清暗的水面上映着一小圈天，人趴在井沿往下看时，那一小圈天就映着人的头脸。苔藓下的水珠积聚到足够大滴，便长长的一挂滴答下去，水面就荡起小涟漪，那一小圈天便皱乱起来，人的头脸也一下子碎裂变形，一会儿水面平静了，头脸又完整地重现。有一次我把手按在井沿上，俯身看井里，只觉森森的气息袭上来，身边升起凉飕飕的寒气突然觉得手心传来一丝钝痛疼，我要挣开手，手心仿佛被井沿吸住一样，好不容易才脱开，合手搓揉多次，才回暖起来。平地的古井水面高，大人俯身井沿伸手便能用勺子舀起水来。
在寒冷的冬天，古井水是温暖的。两个井口总是氤氲着若有若无的轻烟。大冷天妇女们在井台上洗衣，手冻得通红，却说不冷。到炎热的夏天，井水是那样清凉，孩子们都喜欢拿了小吊桶，结伴去井台上，吊起水来一桶桶往头脸上冲下来，那样冲凉嬉戏。
高地的古井井台上有个石盆，盆壁是那么粗糙，而盆里面光光滑滑的。有时有妇女弯腰俯身井沿吊起水，擎起吊桶，后退一步，高高远远地把吊桶里的水向石盆倾去，水泻成一弯弧线，几吊桶后，石盆里水渐满并溅起水花。然后她就站在石盆边洗衣。下午，还有比我们更小的稚童，脱得光溜溜的，挤坐在石盆里，叫母亲吊起井水冲到他们身上，个个快活地拍打着水花，高兴得大喊大叫。
后来，为了扩大耕地面积，把村子周围的树林砍光了，改成了庄稼地。有一年夏天大旱，村里人连续汲了几天井水，又人吃又浇地，两口古井终于见底。到第二天水位才回复一点。老辈人说，这两口古井水位以前从来没有下降过。
我常常想起故乡的那两口古井。它们滋养了全村的人。我一定要回去看看这两口古井。古井的井沿还是那样冰凉 井壁卵石上还包着厚厚的碧绿的苔藓 还滴答着晶亮的水滴 井里的一小圈天水能映照人的头脸 还有在石盆边洗衣的妇女和在石盆里戏水的稚童 还有，一定得去看看井沿上的阴文，古井是何年所凿 村人已在这两口古井中汲过多少年水 我还能看到这两口古井 那时，古井会对我说些什么呢 　　
阅读题：
1.根据全文，用几个恰当的词语概括古井的特点。
2.后来，两口古井终于见底，几乎枯竭。请简要分析其原因。
3.最后一段，连用九个问句，具有怎样的表达作用 请分条简要回答。