Unit4 I have a pen pal A let's talk 原创精品教案

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Pep六上Unit4 My pen pal A let’s talk教学设计
课题 A let’s talk 单元 Unit4 My pen pal 学科 English 年级 六
学习目标 语言知识目标能听、说、认读词汇pen pal，hobby，jasmine和idea；能熟练运用句型“—What are sb’s hobbies —He/She likes ...”。思维能力目标培养学生的听力技巧和语言表达能力。（三）学习能力目标能够理解对话大意并能按照正确的音及语音、语调朗读对话。文化品格目标培养学生健康的兴趣爱好。
重点 能在实际语境中运用句型“—What are sb's hobbies —He/She likes...”谈论兴趣和爱好。
难点 能熟练运用所学语言询问和描述他人的兴趣和爱好。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.Let’s chant边听边唱，活跃气氛，为后面做好铺垫。2.I do you say复习A let’s learn单词Singing,dancing...3.Look and sayWhat are your hobbies I like_____. 边听边唱读一读说一说 复习旧知，为学生学习新知及语言的输出做铺垫。
讲授新课 1.Listen and predict根据文本信息，猜测听力内容Basketball/isn’t tall学生先浏览题干，预测听力重点内容。然后老师播放录音，学生完成Let’s try部分的习题。T: Does Peter like basketball S1: Yes, he does. T: Is Peter tall S2: Yes, Peter is tall.老师再次播放录音，学生跟读听力原文。然后教师引导学生找出听力的关键信息“He likes playing basketball.”和“tall”。课件呈现思维导图，教师引导学生通过思维导图复述听力内容。2.Do you know more about Peter Does Peter have any other hobbies Let's learn more about him.3.Look and sayWhat are Peter’s hobbies He likes reading books/doing Kungfu and swimming.Listen and circle:Peter’s hobbies4.Watch and tick.学生先浏览题干，提前预测视频重点。播放视频，学生选出正确的选项。T: Where does Peter live S1: A.(On a farm.)T: What is Zhang Peng going to teach Peter S2: B.(A Chinese song.) 预测内容听音选择跟读说一说观察图片说一说圈一圈看视频选择 学生带着问题，进行了分步的有意义的视听，并在情景中对核心句型进行了认读、练习、和迁移的练习，让学生真正能够理解、学习、操练运用此语言点。
1.Listen and repeat播放录音，学生跟读对话。2.Listen and answer3.Let’s act in group教师将学生分为两组，分角色朗读对话。4.Let’s say5.Pair work6.Talk about his or her hobbies.呈现P38 Zhang Peng和Amy的对话，教师引导学生开展对话。T:Who is your best friend Talk about his or her hobbies.两名学生为一组，运用所学句型谈论自己好朋友的爱好。 读一读判断角色扮演操练创编对话小组练习说一说 训练学生的听，让学生去听地道的英语发音。在听与模仿这个输入过程后，让学生去自己读，查漏补缺，正确输出。
Unit4 My pen pal A Let’s talkpen pal hobby jasmine idea笔友 爱好 茉莉花 主意What are Peter’s hobbies He likes reading stories/doing kung fu/swimming/singing. (like+动词-ing)
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