圆明园的毁灭 导学案

21、圆明园的毁灭
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温馨寄语：我自信，我成功；我展示，我快乐！
一、学习目标：
1、通过自学，正确读写“估量、损失、殿堂、销毁、瑰宝、灰烬、举世闻名、众星拱月、玲珑剔透、亭台楼阁、诗情画意、天南海北、奇珍异宝”等词语。
2、有感情地朗读课文，背诵第3、4自然段。
3、通过自主阅读、合作交流，理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和毁灭的过程，体会这爱恨交织的情感，了解这一屈辱的历史。（重点）
4、通过读文、感悟、想象，在脑海中再现它昔日的辉煌壮观。（难点）
二、学法指导：
当今学生对圆明园知之甚少，为学生提供丰富的信息资源，创设好良好情境，使其在图、文、声、像等信息的刺激下充分感知，从而激发学生振兴中华的责任感。通过反复品读，悟读，讨论交流，激发学生热爱祖国文化，仇恨侵略者的情感。
三、知识链接：
圆明园位于北京西北郊，建于明朝。1709年，清朝康熙帝把该园赐给四子胤祯（后来的雍正帝），并赐名圆明园。经雍正、乾隆、嘉庆、道光、咸丰五位皇帝150多年的经营，集中了大批物力，役数能工巧匠，倾注了千百万劳动人民的血汗，把它精心营造成一座规模宏伟、景色秀丽的离宫。
圆明园不仅汇集了江南若干名园胜景，还创造性地移植了西方园林建筑，集当时古今中外造园艺术之大成。圆明园是中国劳动人民智慧和血汗的结晶，也是中国人民建筑艺术和文化的典范。不仅如此，圆明园内还珍藏了无数的各种式样的无价之宝，极为罕见的历史典籍和丰富珍贵的历史文物，如历代书画、金银珠宝、宋元瓷器等，堪称人类文化的宝库之一，也可以这样说，它是世界上一座最大的博物馆。
课前积累
在世界的东方有一块神奇的土地，那就是我的祖国。我的祖国是伟大的，美丽的，是充满生机与活力的，每一天都有许多笑声传遍大江南北。我感叹你的纯洁，我自豪你的强大，我骄傲你的成功，我热恋你色彩斑斓的四季。
自主学习
课文语言优美，我想用心地把课文读课文2遍，读准字音，读通句子，把课文读流利。
我要把课文中的生字词圈出来，多读几遍，读准字音，记住字形，我还想把这些好词抄写两遍，并会用上其中的一两个造句。
三、通过读文，我理解了一些生词的意思。我会在书上写下来。
四、通过预习，我知道课文主要讲了什么？我想用自己简练的语言概述一下。
质疑。读完课文之后，我还有一些不理解的问题，我想记下来，上课与同学讨论。
合作探究
1、通过阅读，圆明园给我留下了深刻的印象，我知道了“为什么说圆明园的毁灭是不可估量的损失？”我想与大家交流一下。
2、课文的题目是 “圆明园的毁灭”，但作者为什么用那么多笔墨描写圆明园过去的辉煌？我想和同学们交流一下自己的看法。
小结：通过学习，我知道了圆明园是在_____年___月_____日至_____日被_________、_____侵略者毁灭的。他们闯进圆明园，先是掠走______，接着毁坏_________，最后放火_____________________。
拓展延伸：
我还搜集到了一些有关圆明园的文字和图片资料，我想与大家分享。
当堂检测：
一、我会写。
　sǔn shī　 xiàng zhēng hóng wěi　 yì shù
(　　 ） (　　 ） (　　 ） (　　 ）　
xiāo huǐ qīn lüè　　 tíng tái lóu gé jīn bì huī huáng
（　　 ） （ 　　 ） （ 　　 ）　 （　 　　）　　　　
2、说圆明园是“园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华”是因为它不仅有民族建筑风格的______、______、_______、_______，有仿照各地名胜建造的___、_______、_______、_______，有根据古代诗人诗情画意建造的____________、________，还有_____________________。说圆明园是“当时世界上最大的博物馆、艺术馆”是因为它收藏有上自先秦时代的_______________，下至唐_______、_______、_______、_______历代_______、_______。
3、假如此时你站在圆明园的废墟旁你会说些什么？请写下来
22、狼牙山五壮士
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温馨寄语：相信自己，我最棒！
一、学习目标：
1、通过自学，正确读写“龙王庙、任务、崎岖、尸体、坠落、雹子、仇恨、满腔怒火、横七竖八、斩钉截铁、居高临下、粉身碎骨、昂首挺胸、壮烈豪迈、坚强不屈”等词语。
2、通过阅读，了解狼牙山五壮士英勇战斗，坚贞不屈，壮烈牺牲的英雄事迹。抓住描写五壮士痛击敌人和英勇跳崖的动作、神态的语句，体会他们的思想感情和伟大精神。（重点）
3、通过读文、感悟，体会五壮士伟大的献身精神以及忠于党和人民的崇高品质。（难点）
二、学法指导：
利用工具书理解生字词，通过自主阅读，合作交流的学习方式，让学生抓住文中的重点语句，交流感悟，朗读品味，体会狼牙山五壮士的伟大精神，从中会受到思想教育。
三、知识链接：
狼牙山五壮士狼牙山在河北省易县西南部。狼牙山是晋察冀边区东大门，因其峰峦状似狼牙而得名，有5坨36峰，远远望去，群峰突兀连绵、壁若刀劈斧凿。它不仅在军事上占有重要地位，而且是抗日根据地的武器装备库。
1941年9月25日，日军纠集三、四千人的兵力，进犯我晋察冀根据地的狼牙山地区。当时在这一地区隐蔽着我们的许多干部和三、四万群众。由于我主力部队转移到敌后去了，所以防守狼牙山的八路军只有一个连的兵力，但由于敌我力量悬殊，决定将连队主力和干部群众转移到龙王庙，由这个连的六班担任。六班的5名战士，为掩护连队和群众转移，一边打，一边撤，把敌人引上狼牙山棋盘坨的悬崖绝壁。当手榴弹、子弹打光后，他们宁死不屈，纵身跳下身后深不见底的悬崖。
课前积累
描写英雄人物的成语：
临危不惧 视死如归 大义凛然
舍生取义 坚强不屈 奋不顾身
自主学习
一、我会用心地把课文读课文2遍，读准字音，读通句子，把课文读流利。
我要把课文中的生字词圈出来，多读几遍，读准字音，记住字形，我还想把这些好词抄写两遍，并用上其中的一两个造句。
通过预习，我知道课文讲的是（ ）时期，八路军某部七连六班的五位战士，为了（ ），（ ）上山，（ ），最后把敌人（ ），（ ）的故事。用小标题来概括课文顺序，应是接受任务—（ ）—（ ）—（ ）
—跳下悬崖
四、质疑。读完课文之后，我还有一些不理解的问题，我想记下来，上课与同学讨论。
合作探究
1、读完课文，五壮士的行为给我留下了深刻的印象，课文中有许多词句令我感动，我想读读这些语句，并和大家交流一下我的体会。
2、课文中两次讲到完成掩护任务，哪一次作为重点来写的，为什么要这样写？我想与大家交流一下。
小结：通过学习，我知道了本文记叙了-------------- ，八路军某部的五位战士， 为了掩护群众和主力部队的转移，-----------，-----------，把敌人引上---------------，最后英勇跳崖的故事。
拓展延伸：
　　　１、五壮士跳崖后，马宝玉、胡福才、胡德林壮烈牺牲，葛振林、宋学义挂在半山腰的树枝上而活了下来。葛、宋两位同志苏醒后，忍着剧痛，坚持赶路，经群众帮助，最终回到了部队。
　　２、聂荣臻司令员给狼牙山五壮士纪念碑题的词：“视死如归本革命军人应有精神，宁死不屈乃赵燕英雄光荣传统”。
当堂检测：
一、我会将下列词语补充完整。
（　）（　）怒火　 　全神（　）（　）　　（　　）七（　　）八
（　）（　）绝壁　 （　）钉（　）铁　　（　　）身（　　）骨
壮烈（　）（　）　 （　）天（　）地　　（　　）（　　）山 河
2、读句子，想想带点部分的意思，说说句子好在哪里。
（1）石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。
（2）班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！”带头向棋盘陀走去。
3、学了课文，我们认识了英勇跳崖的五位勇士，此时此刻，你想对他们说些什么，请写下来。