教科版（2017秋）科学四年级上册3.6 运动的小车 复习课件（15张ppt)
文档属性
| 名称 | 教科版（2017秋）科学四年级上册3.6 运动的小车 复习课件（15张ppt) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 18.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2022-10-26 21:29:28 | ||
图片预览
文档简介
(共15张PPT)
《运动的小车》复习课
年 级：四年级
学 科：小学科学（教科版）
学习小工具:
自备本
《运动的小车》复习课
复习目标：
1.知道任何物体工作都需要能量，日常生活中存在各种
形式的能量,物体运动速度越快，具有的能量越大。
2.学画课时思维导图，整理本节课内容。
主要活动1：认识能量
具有能量的物体 能量的表现形式
飞行的子弹
踢飞的足球
呼啸的狂风
奔腾的江水
……
……
击穿物体
打碎玻璃
将大树连根拔起
驱动水轮转动
主要活动2：敲击实验
实验目的
实验结论
实验研讨
实验步骤
实验材料
挥动的橡皮槌具有能量，而且速度越快，能量越大。
橡皮槌在挥动时具有能量，用橡皮槌敲击音叉时，音叉发出声音并振动，证明了能量的存在。
1.第一次用橡皮槌轻轻地敲击音叉，仔细听音叉发出的声音并用手触摸音叉。
2.第二次用橡皮槌重重地敲击音叉，仔细听音叉发出的声音并用手触摸音叉。
3.说一说两次实验的现象有什么不同。
橡皮槌、音叉
体验挥动橡皮槌带来的能量
主要活动3：撞击实验
实验目的
实验步骤
实验材料
1.安装实验材料，车尾对准斜面的最高处，木块放在软尺的零刻度处。2.让小车从三个不同坡度的斜面上自由滑下来，释放小车去撞击木块，每个坡度测三次。
3.测量、记录木块每次被撞后滑行的距离。
小车、木块、斜面、软尺、透明胶
探究小车运动速度与撞击力量的关系
主要活动3：撞击实验
实验目的
实验分析
实验结论
实验步骤
实验材料
坡度越大，释放小车时的位置就越高，小车滑到水平面时的速度就越大，撞击后木块滑行的距离就远。
小车在运动的时候具有能量。运动的小车可以把木块撞击出去滑行一段距离，说明运动的小车具有能量。
1.安装实验材料，车尾对准斜面的最高处，木块放在软尺的零刻度处。2.让小车从三个不同坡度的斜面上自由滑下来，释放小车去撞击木块，每个坡度测三次。
3.测量、记录木块每次被撞后滑行的距离。
小车、木块、斜面、软尺、透明胶
探究小车运动速度与撞击力量的关系
实验研讨
运动的小车速度越大，具有的能量越大。
主要活动3：撞击实验
坡度 示意图 木块滑行距离（厘米） 平均距离（厘米）
坡度一 第一次 8.0
第二次 8.5 第三次 7.7 坡度二 第一次 17.7
第二次 17.2 第三次 17.0 坡度三 第一次 22.2
第二次 23.5 第三次 22.1 8.1
22.6
17.3
拓展应用 能量无处不在
任何物体工作都需要能量，如果没有能量，自然界就不会有运动和变化，也不会有生命了。
拓展应用 能量无处不在
我们日常生活中存在各种形式的能量
拓展应用 能量无处不在
能量还储存在燃料、食物和一些化学物质中。
复习思维导图
认识能量
撞击实验
敲击实验
操作
结论
运动的物体都具有能量
轻轻敲击
慢速
每次都要从斜坡的同一位置释放
操作
结论
从三个不同坡度的斜面上释放小车，让小车滑下后撞击水平面上的木块
任何物体工作都需要能量
能量以各种形式存在
振动幅度小，发出的声音弱，能量小
重重敲击
振动幅度大，发出的声音强，能量大
挥动的橡皮槌具有能量，速度越大，能量越大
测量、记录木块每次被撞后滑行的距离
斜面坡度越大，小车撞击木块时的速度越大，撞击后木块移动的距离越长，说明小车具有的能量越大。
快速
重复实验三次，算平均值
疑难讲评
运动的物体具有能量（动能），下列物体不具有动能的是（ ）
A.拉长的橡皮筋
B.被踢出去的足球
C.储存在燃料、食物和一些化学物质中的能量
A
疑难讲评
实验中，我们观察到从斜面上自由滑下来的小车能够将静止在桌面上的木块撞出一段距离，是因为（ ）
A.小车有轮子
B.木块不受摩擦力
C.运动的小车具有能量
C
疑难讲评
某科学小组做了撞击试验，下面表格中是该小组记录的数据，请分析作答。
1.实验过程中，唯一改变的实验条件是（ ） A.小车质量 B.斜面长度 C.斜面坡度
2.此实验中，我们可以通过木块被小车撞击后滑行的距离来推测（ ）
A.桌面的光滑程度 B.小车的能量大小 C.木块的能量大小
C
C
3.分析表格中的数据，我们发现：坡度越大，释放小车时的位置就越高，小车滑到水平面时的速度就越 ，木块被撞击后滑行的距离就越 。这说明，小车速度越大，它的能量就越 。
大
大
远
《运动的小车》复习课
年 级：四年级
学 科：小学科学（教科版）
学习小工具:
自备本
《运动的小车》复习课
复习目标：
1.知道任何物体工作都需要能量，日常生活中存在各种
形式的能量,物体运动速度越快，具有的能量越大。
2.学画课时思维导图，整理本节课内容。
主要活动1：认识能量
具有能量的物体 能量的表现形式
飞行的子弹
踢飞的足球
呼啸的狂风
奔腾的江水
……
……
击穿物体
打碎玻璃
将大树连根拔起
驱动水轮转动
主要活动2：敲击实验
实验目的
实验结论
实验研讨
实验步骤
实验材料
挥动的橡皮槌具有能量，而且速度越快，能量越大。
橡皮槌在挥动时具有能量，用橡皮槌敲击音叉时，音叉发出声音并振动，证明了能量的存在。
1.第一次用橡皮槌轻轻地敲击音叉，仔细听音叉发出的声音并用手触摸音叉。
2.第二次用橡皮槌重重地敲击音叉，仔细听音叉发出的声音并用手触摸音叉。
3.说一说两次实验的现象有什么不同。
橡皮槌、音叉
体验挥动橡皮槌带来的能量
主要活动3：撞击实验
实验目的
实验步骤
实验材料
1.安装实验材料，车尾对准斜面的最高处，木块放在软尺的零刻度处。2.让小车从三个不同坡度的斜面上自由滑下来，释放小车去撞击木块，每个坡度测三次。
3.测量、记录木块每次被撞后滑行的距离。
小车、木块、斜面、软尺、透明胶
探究小车运动速度与撞击力量的关系
主要活动3：撞击实验
实验目的
实验分析
实验结论
实验步骤
实验材料
坡度越大，释放小车时的位置就越高，小车滑到水平面时的速度就越大，撞击后木块滑行的距离就远。
小车在运动的时候具有能量。运动的小车可以把木块撞击出去滑行一段距离，说明运动的小车具有能量。
1.安装实验材料，车尾对准斜面的最高处，木块放在软尺的零刻度处。2.让小车从三个不同坡度的斜面上自由滑下来，释放小车去撞击木块，每个坡度测三次。
3.测量、记录木块每次被撞后滑行的距离。
小车、木块、斜面、软尺、透明胶
探究小车运动速度与撞击力量的关系
实验研讨
运动的小车速度越大，具有的能量越大。
主要活动3：撞击实验
坡度 示意图 木块滑行距离（厘米） 平均距离（厘米）
坡度一 第一次 8.0
第二次 8.5 第三次 7.7 坡度二 第一次 17.7
第二次 17.2 第三次 17.0 坡度三 第一次 22.2
第二次 23.5 第三次 22.1 8.1
22.6
17.3
拓展应用 能量无处不在
任何物体工作都需要能量，如果没有能量，自然界就不会有运动和变化，也不会有生命了。
拓展应用 能量无处不在
我们日常生活中存在各种形式的能量
拓展应用 能量无处不在
能量还储存在燃料、食物和一些化学物质中。
复习思维导图
认识能量
撞击实验
敲击实验
操作
结论
运动的物体都具有能量
轻轻敲击
慢速
每次都要从斜坡的同一位置释放
操作
结论
从三个不同坡度的斜面上释放小车，让小车滑下后撞击水平面上的木块
任何物体工作都需要能量
能量以各种形式存在
振动幅度小，发出的声音弱，能量小
重重敲击
振动幅度大，发出的声音强，能量大
挥动的橡皮槌具有能量，速度越大，能量越大
测量、记录木块每次被撞后滑行的距离
斜面坡度越大，小车撞击木块时的速度越大，撞击后木块移动的距离越长，说明小车具有的能量越大。
快速
重复实验三次，算平均值
疑难讲评
运动的物体具有能量（动能），下列物体不具有动能的是（ ）
A.拉长的橡皮筋
B.被踢出去的足球
C.储存在燃料、食物和一些化学物质中的能量
A
疑难讲评
实验中，我们观察到从斜面上自由滑下来的小车能够将静止在桌面上的木块撞出一段距离，是因为（ ）
A.小车有轮子
B.木块不受摩擦力
C.运动的小车具有能量
C
疑难讲评
某科学小组做了撞击试验，下面表格中是该小组记录的数据，请分析作答。
1.实验过程中，唯一改变的实验条件是（ ） A.小车质量 B.斜面长度 C.斜面坡度
2.此实验中，我们可以通过木块被小车撞击后滑行的距离来推测（ ）
A.桌面的光滑程度 B.小车的能量大小 C.木块的能量大小
C
C
3.分析表格中的数据，我们发现：坡度越大，释放小车时的位置就越高，小车滑到水平面时的速度就越 ，木块被撞击后滑行的距离就越 。这说明，小车速度越大，它的能量就越 。
大
大
远