湘艺版音乐三年级上册（简谱）8 （听赏）金蛇狂舞(1)教案

听赏课《金蛇狂舞》教案
设计理念：寓教于乐、学在其中
教学目标：
1．通过欣赏《金蛇狂舞》，激发学生的想象力和学习兴趣。能用动作表现音乐的情绪，理解乐曲所表现的内容；
2．通过欣赏，感受音乐中的速度、力度、节奏、情绪，以及不同音乐元素所表达的不同音乐情境；
3．通过欣赏本课乐曲，使学生了解“螺丝结顶”、“对答呼应”等民族音乐表现手法；
4．通过本课教学，培养学生的团结意识及合作精神。　
教学重点：听赏乐曲《金蛇狂舞》，让学生初步了解民族打击乐器堂鼓和钹，营造热烈气氛的表现力，感受乐曲热烈欢腾的气氛，探索、表现乐曲表现的情境。
教具准备：多媒体课件、钹、堂鼓、 “龙舟卡片”
教学过程：
课前把学生分成两组，并要求搜集关于“赛龙舟”的资料。
一、 组织教学
师生问好！
二、 新课导入
师：同学们好，今天我们来上音乐课，同学们喜欢么？学生回答。（出示多媒体图片）
师：看到大屏幕的图片，同学们都想到了什么？
生：国歌。
师：国歌是我们每周的功课，那么我们同学们还记得怎么唱么？
师生起立共唱国歌。
师:同学们唱得很好，那谁知道这是谁创作的呢？
生：田汉作词，聂耳作曲。（出示多媒体介绍聂耳先生）
师：非常好，聂耳先生创作的这首国歌（义勇军进行曲），它不仅创作歌曲，还有民乐，今天我们来学习他的一首民乐合奏曲（出示多媒体，现实课题，然后板书）
三、 新课教学
师：请同学们认真聆听这首民乐合奏，在听的同时思考以下问题：
（1）你觉得全曲的基本情绪是怎样的？
（2）聆听这首乐曲之后，你认为乐曲的速度是怎样的？
（3）通过欣赏，你联想到了什么样的音乐场景？
教师根据歌曲，提示动作。
学生回答：1、曲子的情绪很热烈
2.速度先快后慢，时快时慢
3.隆重，高兴，赛龙舟的场面。
师：同学们听得很仔细，也很认真，这是江南一带赛龙舟的的场面（出示多媒体）
学生：赛龙舟很多人，场面很大。
师：赛龙舟就是同学们吃粽子的时间做的一项活动，人很多，场面很热烈，那同学们我们今天也赛一赛龙舟吧
生：好
师：今天老师把同学们分成两队，左边的同学是青龙队，右边的是金龙队。看看大家的变现，表现好的我们就要去真正的赛龙舟了。
师：下面请大家再次听赏聂耳的民乐合奏曲《金蛇狂舞》，听音乐赛龙舟。（教师纠正错误）
师：刚才老师看到同学们有的划得快有的又划得很慢，这样的话
会怎么样呢？
生：船会翻。
师：对了，我们要赛龙舟一定要同一节奏，划出最佳水平，请看我们的节奏图。
xxIxxIxxIxxIxxI
一 二 加 油 一 二 加 油 一 二
xxIxxIxxIxxI0xxI
加 油 一 二 加 油 一 二 加 油
（师示范，学生模仿）
一起打节奏，讲解最后一小节
师：有没有同学发现问题。
生：最后一小节不一样，他有一个0
师：在音乐上，0代表的是休息，休止符，船快到岸要刹车，所以同学们也要把这个刹车的表现出来（再次练习）
师：除了这个节奏我们还需要什么鼓舞士气，今天老师准备了秘密武器（出示小堂鼓和钹）
师示范乐器的使用，跟乐器一起打节奏。
师：我们请同学们来试试我的秘密武器吧。
生：我来
师：请两队的小助手敲鼓、打钹，那我们同学用自己的方式一起来（青龙队双手拍腿，金龙队击掌）
听时，请留意曲子的速度，并大胆想象“金蛇”和“狂舞”分别指的什么意思？
　　　　　　　　　　　播放全曲，课件中出示画面。
生：……
师：对“金蛇”指的是江面上比赛的龙舟；“狂舞” 指的是龙舟队争先恐后竞赛的场面。那么大家认为最能体现热烈气氛的是那两件乐器？
生：……
师：大家音乐感觉非常好啊，老师也认为是这两件乐器。下面我们就用锣和堂鼓做一个经常玩的“对击游戏”好不好？
生：……
师：好，马上找到自己的队伍，准备好了吗？
生：……
　　　　　 活动：师生对击
（设计意图：通过游戏，回顾二年级学过的鼓和锣的敲击方法，加深对乐器音色的印象；并通过游戏中的节奏，渗透本课主旋律中“螺丝结顶”、“对答呼应”两种音乐表现手段，为下面教学中的知识点做以铺垫。）
师：边唱旋律边画出旋律图，总结“螺丝结顶“
小结：螺丝结顶：是中国民间音乐手法中非常有特色的一种方法。指乐曲上下句之间保持一应一答的关系。乐句的长度逐次递减，而音乐的情绪逐渐高涨。
师：对一个是5656545，另一个是1212561……像两条船怎样？
生：……在你追我赶
　　　　　　　　　　出示主旋律彩页
师：大家看，这种句子越说越短，最后只剩下一个音在音乐中就叫“螺丝结顶”；一问一答就是“对答呼应”。我们来唱一下主旋律。
　　　　　　　　　　生跟唱
师：你们的声音真好听，老师都被你们吸引住了，再唱一边给我听好不好！左边加了跺脚唱问，右边加了拍手唱答，大家合作来一个“对答呼应”。现在大家把自己队伍的口号加上去。
青龙青龙快快划 黄龙黄龙快快划
青龙青龙快快划 黄龙黄龙快快划
青龙快快划 黄龙快快划
快快划 快快划
快快划 快快划
一 二 加 油 一 二 加 油 一 二 加油
（设计意图：通过对主旋律的跟唱，完成本课重点及知识点的学习，提高学生对音乐的领悟及感受能力。）
总结：《金蛇狂舞》是一首民族管弦乐曲，之所以称为《金蛇狂舞》，是因为全曲表现了我江南一带，端午节耍龙舟的热闹场面：划手们飞快地划着浆，急促的锣鼓增添了热烈的气氛；龙舟像箭一样地飞速前进，好像一条条金龙在水中急驶。展现了你追我赶紧张而欢腾的景象。
再次聆听全曲，并结束本节课堂。