教学内容 人教版三年级上册第六单元第3课时《鸟店》 教材版本 人教版
教学课时 共 6 课时 第 2课时 课 型 新授课
教学目标 知识与技能:1.知道乐曲讲述的故事内容。2.能分辨出每个乐段的主奏乐器,并能说出每段的意境。过程与方法:1.分段聆听音乐,循序渐进。2. 通过故事情节的发展让感受乐曲每段描绘的情景,感受乐器音色的美感。感情态度价值观:通过欣赏乐曲,培养学生爱护动物的品质。
教学重点 根据音乐要素分析乐曲的曲式结构。
教学难点 听辨乐曲的曲式结构。
教学准备 钢琴、多媒体、打击乐器
教 学 过 程 修注栏
一、听赏引子,感受旋律师:欢迎和鹿老师一起踏上今天的音乐旅程。首先,鹿老师要让你们来听一段音乐,请你们根据来猜一猜,这是一天当中的什么时候,是早晨、中午、还是晚上。(播放A段)师:为什么是早晨,你都听到了什么声音?师:是的,我们听到了大公鸡咯咯咯的声音,还听到了杜鹃报时钟的声音,接下来请你仔细听一听,杜鹃鸟时钟响了几下,是早晨几点了?师:是的,小提琴轻轻地奏出了震音,杜鹃报时钟响了(4)下,(大公鸡)咯咯咯地叫了起来。哦,原来是早晨(4)点了。二、听赏A段,演唱主旋律师:太阳慢慢升起来了,鸟店里的小鸟们在鸟笼里跳来跳去,一会跳的高,一会跳的低,你看,(出示图片),5 5 3 1,那我们接下来把小鸟跳来跳去的路线用线来连起来,咦,这好像我们平时上音乐课画的什么?生:旋律线师:是的,我们把小鸟跳来跳去的路线连接起来,就成了这四个音符组成的旋律的旋律线。我们来边画旋律线边模唱。师:是的,它们是鸟店里的鸟儿们,鸟儿们唱了一首动听的歌。太阳公公就要升起来了(唱A段主题旋律)师:请你们来跟着老师学一学吧1. 跟老师读歌词,注意长音2. 跟琴学唱。3. 跟琴连唱3遍,注意动作与第一个字的连接。师:让我们跟着音乐来唱一唱吧,记住唱3次,当我的手一点,你就开始唱。师:你们唱的真动听,那我们给这一段起个名字,叫A段好不好。三、打击乐器演绎B段师:接下来啊,单簧管奏出了欢快跳跃的旋律,你来想象一下,小鸟们在干什么?(播放B段前部分)师:是的,好像小鸟在唱歌跳舞,作曲家用小提琴模仿小鸟唱歌,你听。(播放B段后部分)师:它们有的唱歌有的跳舞,我觉得还差乐器伴奏,那我们就来给他们伴奏好吗?接下来我们先来看一下我们的伴奏图谱,(出示图谱)我们先用拍手的方式彩排一下,请第一大组的同学先来演奏第一声部,第二大组的同学演奏第二声部、然后我们合作一下。师:接下来请第一大组和第二大组的部分同学用响板伴奏演绎第一声部,剩下的同学用碰铃演绎第二声部,注意看我的指挥,不要抢拍。师:把你的乐器轻轻放在凳子后面,同学们,接下来请你仔细听一听这段音乐,请你伸出手数一数,我们刚才用乐器演绎的这段旋律出现了几次(2次)师:我们给刚才我们听得这一大段音乐取名B段好不好?那接下来请你拿出你的乐器,我们来完整的演绎B段,注意我的指挥。四、情景表演C段师:你们演奏的真棒,哎,你听,是什么声音,鸟店里发生了什么 师:是的,这时,教堂的钟声响了,忽然来了一只猫,音乐的气氛变的紧张起来,只是小鸟们都在鸟笼里,猫吃不到它们,只好灰溜溜的走了。猫走后,鸟店又恢复了刚才的欢乐,小鸟们高兴的跳起舞来,(播放C段后半部分)我想找同学来做一下动作,你怎样模仿小鸟跳舞?师:同学们模仿的可真棒,为了统一,那我来整理一下你们的动作,小鸟摆动2下翅膀,叫几声,伸伸脑袋点6下头,跳上跳下,跳上跳下,再叫几声,摆了一个美丽的造型。那接下来我们坐在座位上来模仿小鸟的歌舞吧。师:我们给这段取名C段,那接下来我们来找一只猫走过,猫走了以后我们就开始开心的跳舞吧。五、完整演绎师:刚才我们表演的就是德国的作曲家莱克创作的管弦乐合奏《鸟店》,曲式是ABC结构的不带再现的复三部曲式。1. 请同学们完整聆听乐曲,边听边想象鸟店里发生的故事。2.接下来就让我们跟着老师的提示来完整演绎这首《鸟店》吧。六、拓展学生分小组讨论如何保护小鸟 注意结合手势感受音高位置。乐曲的第二乐段的音乐速度变化丰富。快速、中速、慢速,描写了不同的音乐形象。找学生代表上台模仿野猫。
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作业设计 回家多听听管弦乐合奏。