三年级上册音乐教案第一单元 唱歌 快乐的do re mi 人教版（表格式）

音乐学科课时教学计划
授课时间：月 日 总第 课时
课 题 快乐的do re mi 教学内容
教学领域 唱歌 第 1 课时 执教教师
教学目标 情感态度与价值观 在学唱歌曲《快乐的do re mi》的过程中，激发学生积极参与音乐活动，体验音乐学习的乐趣，并能与同伴友好的合作，共享快乐。
知识与技能 在学唱简谱和歌词的过程中认识七个音符，并能用圆润的声音欢快的情绪表现歌曲
过程与方法 在互动、欣赏、演唱、肢体表现等过程中感受音乐作品。
教学重点 能用圆润的声音欢快的情绪表现歌曲
教学难点 通过音乐活动，唱准1----7七个音及有升降记号的音。
教学准备 多媒体课件、电子琴、1-7的唱名卡
教学过程 合作点 教师活动 学生活动 设计意图 时间分配
师生、生生合作接龙演唱分小组合作为歌曲创编动作进行表演唱。 一、激趣导入：1、想一想：美妙的音乐总能带给人愉悦，打动人的心弦。那你知道它们是由什么组成的吗？2、认一认：出示音阶图，请学生说出它们在音乐中唱名，并弹奏音阶。3、学一学：出示柯达伊手号图，指导学生学做手号。4、师：美国一位年轻的修女玛丽亚，应聘到一位退役的海军上校家当家庭教师，她利用她的聪明才智，用这七个音符创造出了美妙的音乐，让上校的七个调皮而不爱学习的孩子在游戏和歌声中很快学会唱这七个音符，从此喜欢上音乐。下面让我们一起去看看她是怎样教这些孩子的。二、学习体验：1、播放美国电影《音乐之声》片段。2、乐曲简介。3、播放中文版的《Do Re Mi》，要求学生在听到相应唱名时做出手号。4、出示曲谱，要求学生对照曲谱再听歌曲，边听边划拍，找出歌曲的典型节奏型。5、指导进行节奏练习和旋律模唱。6、师分句弹奏旋律，重点指导变化音升fa、升sol 和降si的音高。7、播放歌曲范唱，学生随音乐填词轻唱。8、师生接龙演唱歌曲。9、播放歌曲伴奏。三、合作表现：1、将全班分成七个小组，每组代表一个唱名并分配一句歌词，集体为所分配的歌词创编动作进行表演唱。2、为学生搭建展示平台。3、播放歌曲伴奏，要求全体学生边唱边用动作表现歌曲。四、评价总结，结束新课 思考回答老师的提问。根据音阶图准确认读唱名，并跟琴准确视唱。看图跟老师学做手号。欣赏电影片段。聆听中文版的《Do Re Mi》，并在听到相应唱名时做出手号。对照曲谱边听歌曲边划拍，找出典型节奏型拍一拍。练习拍击节奏并听琴视唱第一乐句旋律。听琴学习视唱曲谱，区分唱准有升降记号的音。跟随音乐填词完整演唱歌曲。用富有弹性的声音和老师进行接龙演唱。随伴奏音乐完整背唱歌曲。按照老师分配的任务进行动作创编演唱。七个小组依次接龙演唱歌曲并展示创编的动作。小组互评，提出修改意见。随音乐边做动作边有感情地齐唱歌曲。 结合音阶图和柯达伊手号让学生从听觉和视觉上初步认识和感知七个音符的唱名及音高。利用故事和影视资料激发学生的学习兴趣,为学习新课作准备.在初步感知歌曲的基础上复习所学的手号.通过反复的聆听,感受歌曲的节奏及旋律.通过听琴视唱和全曲听唱法自主学习视唱曲谱及歌曲.采用师生、生生接龙的形式检查学习效果。采用小组合作探究的形式为歌曲创编动作表演，既培养了学生的创造性思维能力，同时也为学生搭建了一个自我展示的平台。 5分钟5分钟4分钟15分钟9分钟2分钟
板书设计 Do Re Mi x ．x ︱x ．x ︱x x︱x –︱x ．x ︱x x x x︱x –︱Do – 母鹿 Re---阳光 Mi——我自己 Fa——远长Sol——缝纫 LA---紧跟sol Ti—饮料茶点