三年级上册音乐教案第一单元 唱歌 快乐宝贝人教版(表格式)

文档属性

名称 三年级上册音乐教案第一单元 唱歌 快乐宝贝人教版(表格式)
格式 doc
文件大小 44.0KB
资源类型 教案
版本资源 人教版
科目 音乐
更新时间 2022-10-26 10:32:02

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文档简介

《快乐宝贝》教学设计

课题 《快乐宝贝》 第 1 课时
教学目标 1、通过激趣,引导学生运用欢快的情绪演唱歌曲。2、通过学习,认识附点音符和连音线。3、通过表演,为歌曲编创律动。
学情分析 《快乐宝贝》是一首欢快、活泼的儿童歌曲。歌曲符合少年儿童心理特点,它有跳跃的旋律,第1--8小节节奏完全相同,在旋律进行中使歌曲动感十足,用说唱结合的演唱形式,朗朗上口又紧跟时尚,深受少年儿童的喜爱,使孩子们不由自主地就要跟着音乐跳起来。第9--12小节节奏舒展,动感中又增添了几分抒情的色彩。紧接着,切分音和附点节奏的出现使歌曲从新欢快活泼起来,在16小节歌曲进入高潮,最后在“就是我”的欢呼声中结束。为了让孩子身心愉悦,采取多唱多跳的教学形式,使孩子充分感受到童年的快乐.
重点难点 1 用欢快的感彩演唱歌曲,编创动作。2 唱准符点音符,了解连音线的作用。
教具 多媒体课件。
教学过程 师生活动 设计意图
导入 展开 深入 拓展 一、激趣导入: 1、 师:欢迎孩子们又来到了音乐天地,今天,您们高兴吗?2、(出示课件)请看电视屏幕,你看到了什么?3、当你露出笑脸时,心情怎样?今天老师给大家带来一首让你们开心的歌曲.板书课题。二、初听歌曲,整体感知。  1、出示课件,欣赏歌曲。 2、谈一谈,听后您有什么感受?从歌词中你发现了什么特点?(1)小组交流讨论,汇报。(2)小结:情绪欢快,有唱的地方,也有说的地方,我们一起来学习这首歌曲。三、学唱歌曲: 师:大家刚才说了,这首歌曲是一首欢快的歌曲,接下来就请同学们一边听一边跟着乐曲的节奏,用身体打出节拍,有节奏的感觉读读歌词。(边打节奏,边读歌词) 师:同学们的节奏感真强!读的也好听,那么,在读歌词的时候,你读出哪个地方有困难吗?1、学生交流讨论,提出问题。(1)歌曲第二段体中第三句噜啦噜啦啦。(2)指名试着读一读节奏,师生评议。(3)教师小结。2、点拨乐理知识.(出示课件)1.请同学们看下面的问题提示,你能回答出来吗 (1)学生读问题提示,合作交流.(2)指名回答,小组汇报交流结果。(3)教师小结:(认识附点音符和连音线)板书:×·×××××3、学生再次有感情有节奏地读歌词。4、学唱歌曲。(1)学生闭上眼睛,聆听歌曲。(2)教师范唱,学生小声跟唱。(3)指导学生如何有感情的演唱歌曲。 (4)学生跟着音乐放声有感情的演唱。(5)小结。四、编创,表演歌曲。刚才大家说,听到这首歌曲,就有种想跳舞的感觉,现在老师就给你们这个机会,接下来,我们随着歌曲编创舞蹈动作,好吗?1、播放歌曲,学生边唱边做律动。2、师生边唱边跳,相机指导动作。3、教师跟歌曲,编创动作,学生模仿。4、小结。五、课堂练习1、这首歌曲第1、2、小节与第3/4、小节的节奏完全相同,请你写出他们的节奏并读一读。×( )( )( )| ( )( )0 0 |2、请你用do、re、mi 三个音,按上面的节奏即兴演唱。3、学生交流,完成课堂练习。4、教师指导,课堂小结。六、总结。板书设计快乐宝贝×·× ×××× 创设情境,激发学生学习兴趣。 通过倾听让学生体会歌曲的思想感情,提高音乐审美能力。
让学生作课堂主人,引导学生自主探究,学习歌词发现问题,解决问题。 让学生在身心愉悦中获得丰富的情感体验,并提高对音乐的表现和创造能力。 课堂问题反馈,检查目标达成效果,使学生学以致用。