三年级上册音乐教案第一单元 唱歌《爱唱歌的小杜鹃 》人教版（表格式）

教学设计
题目：爱唱歌的小杜鹃
教学目标 1.学会用轻巧的声音、活泼欢快的情绪演唱《爱唱歌的小杜鹃》2.顿音记号处要唱的短促、跳跃、有弹性。3.参与律动表现歌曲
教学重难点 重点：学会用弹性、跳跃地声音来演唱小杜鹃的叫声“咕咕”难点：唱准弱起小节和四分休止符。
教具 钢琴、多媒体课件
教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 时间
一创设情境 导入：1.播放《杜鹃圆舞曲》进行律动。2.初听歌曲，揭示课题《爱唱歌的小杜鹃》。 1.生随音乐律动。生回答：《杜鹃圆舞曲》。2.生回答：唱歌,爱唱歌的小杜鹃. 活跃课堂气氛，初步引入小杜鹃。揭示课题。 5分钟
二探索新知 （一）初步感受歌曲《爱唱歌的小杜鹃》1.复听歌曲《爱唱歌的小杜鹃》。2．再听歌曲《爱唱歌的小杜鹃》，模仿小杜鹃的叫声。3.了解顿音记号并把它唱准。4.播放歌曲伴奏，生模唱小杜鹃的叫声。（二）学唱歌曲《爱唱歌的小杜鹃》1．出示歌谱《爱唱歌的小杜鹃》，介绍歌曲，并找出弱起小节。2.简单讲解弱起小节，师用点手心和拍掌来区分。3.聆听歌曲观察歌谱，找出歌曲的演唱顺序。4.唱准休止符处。5.播放伴，老师找表情好的小朋友在咕咕处拍手。6.出示歌谱，自主、准确的划分乐句。7.出示歌谱，列出六乐句到白板，找乐句和乐句之间的关系。8.播放歌曲伴奏，完整演唱歌曲。 1.生回答：情绪是欢快、活泼的，速度是中速稍快的。2.生回答：咕咕3.生用短促、跳跃、有弹性地声音演唱“咕咕”。4.生和老师一起完成歌曲。1.生回答：第一小节。2.生演唱弱起小节3.生指出反复记号。4.生回答歌曲的演唱顺序，并和老师进行接龙演唱。 5.生回答：休止符、四分休止符。6.生回答：快乐、幸福。完整演唱歌曲。7.生划分乐句。生回答：第一乐句和第二乐句是相同乐句，第三乐句和第五乐句是相同乐句，第六乐句比第四乐句多了一个“咕咕”，句与句之间换气。8．生随伴奏完整演唱歌曲。 初步感受歌曲。熟悉小杜鹃的叫声。唱准顿音记号处小杜鹃的叫声。了解歌曲中小杜鹃的叫声在什么位置并把它唱准。初步认识弱起小节实在是在四四拍的最后一小节弱拍开始进入的。了解弱起小节出的演唱力度。自主找出反复记号，知道歌曲的演唱顺序，按顺序初步和老师进行接龙演唱。演唱完歌曲之后主动发现休止符的位置并把它场唱准确。调动孩子的情绪，完成歌曲演唱。了解歌曲的演唱顺序。自主分好乐句。了解歌曲分六个乐句，唱歌普，会换气。完整演唱歌曲。 30分钟
三表现歌曲 1.加入双响筒为歌曲伴奏。2.自主进行歌表演。 1．生用双响筒为歌曲伴奏。2.同学们分组表现歌曲。 用打击乐器伴奏表现歌曲。加入打击乐器和律动表现歌曲。 5分钟