8 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 课件（共29张PPT）

(共29张PPT)
8 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信
人教版九年级上册
雨果
教学目标
1.理清文本思路，把握文本主题思想。
2.品味文本具有想象力的语言，学习反语的修辞手法。
3.学习文本通过对比突出主题的写作手法。
4.体会作者爱憎分明的人道主义精神，培养热爱全人类文化的情感。
新课讲解
雨果（1802－1885）19世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家。贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制“恶”。代表作有《巴黎圣母院》《悲惨世界》等长篇小说。
作者简介
1850—1860年，英法联合发动侵略战争，1858年5月攻陷大沽炮台，同年6月签订《天津条约》。1860年，英法再组联军，8月攻陷大沽，进占天津，直攻北京，10月英法联军控制北京，焚掠圆明园，并签订了一系列不平等的条约。
雨果致法帝拿破仑远征军团长巴特勒上尉的这封信是在1861年11月25日写的，当时巴特勒率领法国远征军凯旋，红极一时，希望大文豪作诗文美言赞颂，雨果却毫不客气复函，怒斥无知匹夫，毁坏中国花费百年的功夫，巧夺天工建造而成的世间罕见的伟大建筑。
写作背景
从标题中，你能获得哪些信息？
解析题目
1.本文的体裁是书信。
2.沟通的双方是雨果和巴特勒上尉。
3.沟通的话题是对英法联军远征中国的看法。
【眼花缭乱】形容眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。比喻事物复杂，无法辨清。
【不可名状】无法用语言来形容。
【富丽堂皇】形容房屋宏伟豪华。也形容诗文词藻华丽。
字词积累
1、通读全文，看看这封信主要表达了什么观点？作者又是从哪几个方面进行论述的？
这封信主要表达了作者对英法联军远征中国的批判和讽刺，谴责了他们的强盗行径。
作者先交代了写作缘由，然后通过描述圆明园的美和英法两国政府对圆明园的破坏，表明了他鲜明的立场，表达了他对英法两国政府的批判和讽刺。
整体感知
整体感知
2、朗读课文，找出文中赞美圆明园的语句和讽刺侵略者的词句。从中可以看出作者怎样的思想感情？
赞美圆明园的语句：
“圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中的地位。”“一个几乎是超人的民族的想象力所能产生的成就尽在于此。”“是幻想的某种规模巨大的典范。”
“世界奇迹”“巨大的典范”“言语无法形容的建筑”“恍若月宫的建筑”“某种令人眼花缭乱的洞府”“令人惊骇而不知名的杰作”“亚洲文明的剪影”等词句。
表达了作者对东方艺术、亚洲文明的尊重和赞美，表现了他博大胸怀和对人类文化成果的热爱。
“从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同的只是干得更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。”“丰功伟绩！收获巨大！”“他们手挽手，笑嘻嘻地回到了欧洲。”“先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。”“更彻底”“更漂亮”“丰功伟绩”“收获巨大”“我们欧洲人是文明人”“全部赞誉”表达了作者用反语活画出了强盗的丑态,讽刺了侵略者的卑劣行径，彻底揭穿了他们强盗的面目。
讽刺侵略者的词句：
作者是如何描述他心目中的圆明园的？
圆明园是幻想的某种规模巨大的典范，一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑。
细读感悟
作者用大理石、玉石、青铜……一眼眼喷泉、成群的天鹅、朱鹭和孔雀等无数华贵的象征，铺就了一张华贵的想象画面，构成他心中的圆明园。
作者认为圆明园在人类历史中具有怎样的地位？
①作者认为，圆明园耗费了两代人的长期劳动，是人类劳动的结晶。
②此外，这座园林是为世界各国人民而建，是属于人类的。它当与希腊巴特农神庙、埃及金字塔、罗马斗兽场、巴黎圣母院有同样的历史地位。
巴黎圣母院
埃及金字塔
罗马斗兽场
作者如何展开对英法联军强盗行径的谴责？
作者将英法联军比喻为两个来自欧洲的强盗，并围绕该比喻展开，形象生动地表现了劫掠圆明园事件的强盗行径。
作者在揭示联军劫掠行径部分并未直接用强烈谴责英法联军的语言，但是却达到了强烈谴责的效果，你认为达到该效果的原因是什么？
【反语】又称“倒反”“反说”“反辞”等，即通常所说的“说反话”，运用跟本意相反的词语来表达此意，却含有否定、讽刺以及嘲弄的意思，是一种带有强烈感彩的修辞手法。
作者在这里运用了反语的修辞手法，加强了作者的情感表达效果，加强了谴责效果。如“丰功伟绩！收获巨大……笑嘻嘻地回到欧洲”一句，英法联军劫掠行径的本质是丑陋的，但是却表现得如此“风光”，作者正是抓住了这一特征，运用反语的修辞，表现了英法联军不以为耻反以为荣的丑陋，强化了谴责效果。
1.雨果是法国人，但对法国的“胜利”没有喜悦，没有赞美，而是站在正义和良知的主场上揭露和批判了这次“胜利”。他这样是否不够“爱国”？对此，谈谈你的看法。
思考探究
作者并非不爱国。
其一，在文中，作者说“治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗”，可见，作者清楚地知道这是政府的错误，而非法兰西人民的错误，以正当的理由为人民辩护正是作者爱国的表现。
其二，作者敢于对政府的错误进行批判，是为国家的长远计，也是爱国的体现。
其三，作者的爱国主义并不只站在狭隘的民族观上，而是站在人类文化历史角度上看待劫掠圆明园问题，是人道主义的体现，与爱国主义并不相悖。
2.作者为什么说“岁月创造的一切都是属于人类的”？你如何理解这句话？
经过岁月沉淀的一切，都会变成人类文化的一部分，人类精神的一部分，没有国界。尤其是在当今世界，随着全球化的趋势，随着和平与发展的主题在全球范围内根深蒂固，文化更是没有了国别之分，一切财富都是属于人类的财富。
3.由上述分析，我们可以看出雨果是一个怎样的人？
作者是一个具有清醒的头脑，正直的良知，有公正立场的人道主义者。
圆明园
板书设计
总评：“世界奇迹”
分说
与巴特农神庙比较
具体讲述园中之物
概述耗费劳动之巨
总述：亚洲文明杰作
充满赞美之情
赞美“万园之园”的圆明园
讽刺侵略者强盗行径
对比
强烈地表现出作者对英法联军远征中国的做法的谴责。
给雨果写封信，谈谈你读了本文后的感想。
随堂练习
谢谢
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