人教(2019)生物必修1课件：1.1 细胞是生命活动的基本单位(共25张PPT)

(共25张PPT)
第 1 章
走 近 细 胞
第1节　细胞是生命活动的基本单位
2019年1月24日,5只生物钟紊乱体细胞克隆猴登上中国综合英文期刊《国家科学评论》封面。
每一个生物学问题的答案必须在细胞中寻找。
——美国细胞生物学家威尔逊
　　
为什么一个体细胞能发育成一个猴子？
让我们走进细胞，开启高中生物新起点。
问题探讨
大熊猫和冷箭竹形态迥异，但它们的生命活动的基本单位都是细胞。
讨论：如何获取和提供证据说明大熊猫和冷箭竹都是由细胞构成的？
将大熊猫和冷箭竹的组织制成装片或切片，在显微镜下观察这些组织是否是由细胞构成
一
细胞学说及其建立过程
（一）建立过程（3min阅读P3-4资料，完成下列连线）
科学家
主要贡献
1.维萨里和比夏
b.从器官、组织水平研究生命
2.罗伯特·虎克
a.用显微镜发现并命名了细胞
3.列文虎克和马尔比基
d.用显微镜观察到了不同的活细胞
4.施莱登和施旺
c.提出细胞学说
5.耐格里
f.发现新细胞的产生是细胞分裂的结果
6.魏尔肖
e.总结出“细胞通过分裂产生新细胞”
两位虎克看到的细胞有何不同？
一
细胞学说及其建立过程
（二）建立者：主要是 和 。
1.组成：细胞是一个有机体，一切 都由细胞发育而来，并由 和 所构成。
2.功能：细胞是一个 的单位，既有它自己的生命，又对与 共同组成的整体生命起作用。
3.来源：新细胞是由 产生的。
施莱登
施旺
动植物
细胞
细胞产物
其他细胞
相对独立
老细胞分裂
（三）内容
注意：一切动植物都由细胞构成不等于一切生物都由细胞构成
未涉及病毒、原核生物
科学方法
归纳法
1.定义
指由一些具体事实推出一般结论的思维方法。
2.分类
完全归纳法
不完全归纳法
例如：观察了所有植物细胞，并发现它们都有细胞核，才得出植物细胞都有细胞核的结论。
例如：根据部分植物细胞都有细胞核而得出植物细胞都有细胞核的结论。
3.细胞学说建立的意义
（1）细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性；
（2）使人们认识到植物和动物有着共同的结构基础——细胞，打破了植物学和动物学的壁垒。；
（3）细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平，极大地促进了生物学的研究进程，并为后来的进入分子水平打下基础
（4）细胞学说中细胞分裂产生新细胞的结论，不仅阐释了个体发育，也为后来生物进化论的确立埋下了伏笔
练习：判断关于细胞学说的叙述
1.细胞学说揭示了生物界的多样性和统一性
2.细胞学说不涉及原核细胞、真菌和病毒,仅涉及到动、植物细胞。
3.细胞学说的创立完全是由施莱登和施旺完成的。
4.细胞学说认为一切生物体均由细胞组成。
单细胞生物，一个细胞就是一个生物体。细胞的生命活动就是生物体的生命活动。
单细胞生物的生命活动离不开细胞。
与草履虫相比，人是多细胞的高等生物，
那么，人的生命能否离开细胞？
二
细胞是基本的生命系统
实例2 缩手反射的结构基础
完成一个简单的缩手反射，至少需要哪些细胞的参与？
传入神经末梢形成的感受器、传入神经元、
中间神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细
胞等。
反射等生命活动需要多种细胞参与 !
多细胞生物依赖各种分化细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。
问题：生物体都是由细胞构成的吗？
绝大多数生物是由细胞构成的，但病毒除外，病毒不具有细胞结构，只由蛋白质和核酸组成。
病毒不能独立生活，只能寄生在其它生物的活细胞内才能生活和繁殖.一旦离开了活的细胞，病毒就无法进行生命活动。
实例3 新冠病毒
病毒很小，需用电子显微镜观察，没有细胞结构，在活细胞中繁殖。
病毒的生命活动离不开细胞
新冠病毒
（2019-nCoV）
细胞是生物体结构和功能的基本单位，一切生命活动离不开细胞
2．生命系统的结构层次
叶的表皮细胞
叶的保护组织
叶（器官）
冷箭竹（个体）
心肌细胞
心肌
（肌肉组织）
心脏（器官）
（肌肉组织
神经组织
结缔组织等）
血液循环系统
大熊猫（个体）
能够相对独立完成生命活动的系统，叫做生命系统。
二
细胞是基本的生命系统
植物六大器官直接形成个体，没有系统层次
2．生命系统的结构层次
生物圈
种群、群落和生态系统
种群：在一定的空间范围内，同种生物的所有个体。
群落：在一定的自然区域内，所有生物的总和组成群落。
生态系统：群落+无机环境
二、生命系统的结构层次
构建生命系统的结构层次相互关系模型
结构层次 概念 举例
细胞（最基本的生命系统） 细胞是生物体结构和功能的基本单位
组织
器官
系统
个体
种群 在一定的区域内同种生物的所有个体
群落 在一定的区域内所有的生物
生态系统
生物圈(最大的生态系统/生命系统) 由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成
由形态相似,结构和功能相同的细胞联合在一起
不同组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构
共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起
由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物
生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体
一个池塘中全部的鲫鱼
　种群：在一定的空间范围内，同种生物的所有个体是一个种群。
一个池塘中全部的鱼
　群落：在一定的空间范围内，所有的种群组成一个群落。
一片草原上的所有动植物
一片草原上的所有生物
二、生命系统的结构层次
生命系统的结构层次问题∶
（1）原子、分子是生命系统吗
（2）病毒属于生命系统吗？
（3）植物体有"系统"这个生命系统的层次吗？
（4）有属于两个生命系统层次的生物吗
（5）生命系统包括无机环境吗
细胞是基本的生命系统
2
生命系统的结构层次问题∶
（1）原子、分子是生命系统吗
是系统，但因不能独立完成生命活动，因此不是生命系统。
（2）病毒属于生命系统吗？
不属于
（3）植物体有"系统"这个生命系统的层次吗？
没有
（4）有属于两个生命系统层次的生物吗
单细胞生物既属于生命系统层次中的细胞层次，又属于个体层次。
（5）生命系统包括无机环境吗
包括无机环境。因为包括生态系统，而生态系统包括群落和无机环境
细胞是基本的生命系统
2
1、下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是
①肺　②胃黏膜　③神经元　④酵母菌　⑤细胞内蛋白质等化合物　⑥HIV　⑦同一片草地上的所有山羊　⑧一片果园　⑨博雅湖的所有生物
A.⑤⑥③②①④⑦⑧⑨
B.③②①④⑦⑨⑧
C.③②①④⑦⑧⑨
D.⑤②①③④⑦⑨⑧
√
随堂演练
SUI TANG YAN LIAN ZHI SHI LUO SHI
2、细胞是最基本的生命系统，生命系统的各个层次既层层相依，又有各自的组成、结构和功能。下列有关说法正确的是
A.原子、分子属于生命系统的结构层次
B.可以用人工配制的培养基来培养病毒
C.池塘中的水、阳光等也是生命系统的一部分
D.草原上的羊属于种群结构层次
√
3.“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”，扬州瘦西湖植物茂盛，树上栖息着各种小鸟，水中有各种鱼、虾等生物，土壤中有各种细菌和真菌。根据生命系统的结构层次，分析回答下列问题：
(1)瘦西湖中所有的鲫鱼构成了______。
(2)瘦西湖边的一只白鹭属于______。
(3)瘦西湖属于生命系统结构层次中的__________。
(4)柳树是瘦西湖的主要树种，与鱼相比，柳树不具有生命系统的哪一结构层次？______。
种群
个体
生态系统
系统
小结
2. 生命系统各层次间的联系
3. 细胞是最基本的生命系统
生物圈
生命系统的结构层次
种群
生态系统
群落
个体
细胞
组织
器官
系统
细胞是生命活动的基本单位
1. 生命活动离不开细胞
建立者