人教(2019)生物必修1课件：3.2.1 细胞器之间的分工(共28张PPT)

(共28张PPT)
细胞器之间的分工合作
白细胞吞噬的过程，需要依赖于哪些生命活动？
运动
产生能量
消化分解
物质合成
……
差速离心法
任务1：阅读教材中的差速离心法，回答下列问题：
如果要分离细胞内部的结构，首先要做的准备工作是什么？
如何分离得到各种细胞结构？
为什么要进行分离？
获得单一的细胞结构，便于研究功能
离心
转速
差速离心法主要是采用逐渐提高离心速率分离不同大小颗粒的方法。
上清液
沉淀
差速离心法
细胞
如果要分离细胞内部结构，首先要做的准备工作是什么？
细胞膜
匀浆液
破坏细胞膜
差速离心法
2. 如何分离得到各种细胞结构？
细胞匀浆
低速离心
中速离心
高速离心
大颗粒
较大颗粒
小颗粒
细胞核等
线粒体、溶酶体等
内质网、高尔基体等
更高速离心
更小颗粒
核糖体等
细胞器
细胞质
细胞质基质
（线粒体、内质网、高尔基体、溶酶体、核糖体等）
包括
（溶胶状）
细胞器、细胞质和细胞质基质的关系
任务2：阅读教材48-49页，回答下列问题：
哪些细胞器参与了白细胞吞噬细菌的生命活动，承担什么功能呢？
细胞器的结构与功能
问题：哪些细胞器参与了白细胞吞噬细菌的生命活动？
线粒体
供应能量
细胞的“动力车间”，细胞进行有氧呼吸的主要场所
双层膜，内膜向内突起形成嵴
功能
形态结构
线粒体
作用？
外膜
内膜
嵴
线粒体
供应能量
问题：哪些细胞器参与了白细胞吞噬细菌的生命活动？
溶酶体
分解细菌
溶酶体分解受损细胞器的电镜照片
囊泡中含有受损细胞器
细胞器碎片
细胞的“消化车间”
分解衰老、损伤的细胞器
吞噬并杀死侵入细胞的病毒或细菌
内部含有多种水解酶
单层膜
功能
形态结构
溶酶体
溶酶体
分解细菌
线粒体
供应能量
问题：溶酶体酶由白细胞自身产生的，与哪些细胞器有关？
溶酶体酶
（蛋白质）
核糖体
内质网
高尔基体
“生产蛋白质的机器”
没有膜
分布在细胞质基质、内质网上
功能
形态结构
核糖体
核糖体
内质网合成和加工分泌蛋白
蛋白质合成、加工场所和运输通道
单层膜，管状、泡状或扁平囊状结构
粗面/光面内质网
功能
形态结构
内质网
转运囊泡
核糖体
粗面内质网
光面内质网
合成
加工
蛋白质加工、分类和包装的“车间”及“发送站”
单层膜构成的扁平膜囊和小泡
功能
形态结构
高尔基体
高尔基体的电镜照片
来自粗面内质网的囊泡
形成新的囊泡
溶酶体
分解细菌
线粒体
供应能量
问题：哪些细胞器参与了白细胞吞噬细菌的生命活动？
溶酶体酶
（蛋白质）
核糖体
内质网
高尔基体
运动
细胞骨架
与细胞运动等生命活动相关
维持细胞形态
锚定并支撑着许多细胞器
由微管、微丝以及中间纤维三种结构组成
功能
形态结构
溶酶体
分解细菌
线粒体
供应能量
溶酶体酶
（蛋白质）
核糖体
内质网
高尔基体
运动
细胞骨架
小结：各种细胞器既分工又合作，共同完成生命活动。
你能看到哪些结构？
高倍显微镜下观察黑藻叶肉细胞
叶绿体
细胞壁
液泡
1.描述你看到的现象
2. 能直接看到细胞质在流动吗？
3.推测细胞质流动和哪些细胞器有关？有什么意义？
任务3：观察现象，思考问题
任务3：观察现象，思考问题
细胞质基质是无色的，而叶绿体有颜色，可以作为标志进行观察
细胞质流动
能直接看到吗
任务3：观察现象，思考问题
线粒体
细胞骨架
叶绿体
结构功能？
推测细胞质流动和哪些细胞器有关？
植物细胞“养料制造车间和能量转换站”
两层膜，呈现绿色
功能
形态结构
叶绿体：
绿色植物能进行光合作用的细胞含有的细胞器
外膜
内膜
基粒
类囊体
问题：细胞质流动有什么意义？
为细胞内的物质运输创造了条件，从而保障了细胞生命活动的正常进行
双层膜：线粒体、叶绿体
单层膜：内质网、高尔基体、溶酶体、液泡
没有膜结构：核糖体、中心体
线粒体
内质网
高尔基体
核糖体
溶酶体
中心体
液泡
叶绿体
动物细胞（左）和植物细胞（右）亚显微结构图
（动物和低等植物）
细胞器模型制作
利用橡皮泥制作各种细胞器模型。
小结
细胞器的分工合作