八年级英语学科“四环一导 全人教育”导学案
I believe myself , I’m the best.
班级： 姓名： 组名：
课题：Unit3 Topic1 Section A 课时：一课时 课型：听说课
学习目标：1. 我能学会读新单词及词组:hobby,recite,poem,maybe,be interested in,fond,be fond of,pet,collect,plant
2. 我能正确使用like/enjoy/prefer/be fond of /be interested in +doing表达自己的兴趣爱好
3. 我能运用本课所学语言，就自己和他人的喜好用英语进行交流。
课时：一课时
教学流程：【定向导学·互动展示·当堂反馈】
自研自探环节 合作探究环节 展示提升环节质疑评价环节 总结归纳环节 教师复备
自学指导（内容·学法·时间） 互动策略（内容·形式·时间） 展示方案（内容·方式·时间） 随堂笔记（成果记录·知识生成·）
概念认知与导析35分钟 Step1:Lead in“兴趣爱好”这个话题和学生们的生活紧密相联，容易激发学生的学习兴趣。老师以课本文本内容为依据，结合学生的实际生活，谈论自己的兴趣爱好。Step2:Self-study(课前独学)1、初听：听1a,完成1b. （遇到生词时，先根据上下文意思猜其词义，如果还不会可以借助参考书）2，再听并跟读：理解1a对话中的生词和短语，完成1c、1d的.理解并填空3.细读：1) 用红笔勾出1a 中重点词句并写在右边的随堂笔记处； 用蓝笔画出文中不理解的词句。2) 根据图片讨论并猜短语的意思，把短语跟图片对应起来，完成2、3a,并与小组分享你的答案 Pair work对子学习词汇。（组长组织本组成员学习不会的单词，所有的学生都要会读。黑体字单词要会写。）2.对子讨论2短语 (学生两人一组，，一个学生问，一个学生答。)3.对子讨论细读中不理解的词句。Group work完成3a（标序）。 小组内核对答案。 Task 1板书重点语言点和语法点（理解、运用）Task 2分角色朗读1a。（尽可能每人都说一点哦！）Task 3完成 part2和3a 根据part2和3a,并用自己的话谈谈自己的业余爱好。 Step2:Self-study初听： 再听： 细读:◆写出Section A中的重点短语。 在某人的空闲时间 去从事某项活动 去电影院 做户外话动 集邮 遛狗 伴着…跳舞 对…感兴趣 ◆检测反馈I. 单项选择：1. Wang Yanbo’s mother is fond of _______. A. cook B. cooker C. cooking2． —What’s your hobby, please —I _______ dancing. A. am fond of B. enjoy C. prefer D. A, B and C3. Why _______ go out for a walk after supper A. don’t B. didn’tC. not D. doesn’t4. Don`t forget to post the letter!——_______A. Yes,I do B. No I don`tC.Yes I will D.No,Iwon`t5. If you want to change the world,you have to______yourself first.A.enjoy B.checkC.help D.change6. They often dance ____ music. A.with B.toC.at D.on
课堂小结：本节课我学会了生词： 2 我学会了短语和句子： 3. 本节课我的获： 本节课我的惑： 我将这样解决：
