八年级英语学科“四环一导 全人教育”导学案
I believe myself , I’m the best.
班级： 姓名： 组名：
课题：Unit3 Topic1 Section B 课时：一课时 课型：听说课
学习目标：1. 我能学会读新单词及词组: collection, doll, coin, pop, used to do sth。
2. 我能正确使用used to do sth/used not to do sth/didn’t use to do sth表示过去的兴趣爱好
3. 我能运用本课所学语言，养成主动地与他人积极交流的习惯，以加深和他人的友谊.
课时：一课时
教学流程：【定向导学·互动展示·当堂反馈】
自研自探环节 合作探究环节 展示提升环节质疑评价环节 总结归纳环节 教师复备
自学指导（内容·学法·时间） 互动策略（内容·形式·时间） 展示方案（内容·方式·时间） 随堂笔记（成果记录·知识生成·）
概念认知与导析35分钟 Step1:Lead in继续学习表示兴趣爱好的话题。从谈论现在的兴趣爱好扩展到了对过去兴趣爱好的谈论。Step2:Self-study(课前独学)1、初听：听1a,完成1b. 1c （遇到生词时，先根据上下文意思猜其词义，如果还不会可以借助参考书）2，再听并跟读：理解1a对话中的生词和短语，.理解一些较难的句子。3.细读：1) 用红笔勾出1a 中重点词句并写在右边的随堂笔记处； 用蓝笔画出文中不理解的词句。2) 听磁带，完成第2部分的任务。3) 读4a 4b单词，练习发音. Pair work对子学习词汇。（组长组织本组成员学习不会的单词，所有的学生都要会读。黑体字单词要会写。）2.对子讨论3表达方式(学生两人一组，，一个学生问，一个学生答。)3.对子讨论细读中不理解的词句。Group work听4a,4b并跟读。 小组内模仿跟读3b。 Task 1板书重点语言点和语法点（理解、运用）Task 2分角色朗读1a（尽可能每人都说一点哦！）Task 3仿照1a编对话 Step2:Self-study初听： 再听：细读:◆写出Section A中的重点短语。 从…中学 过去常常干某事 习惯于干某事 多么精美的邮票啊！ 对…感兴趣 遛狗 了解/学习许多关于… 高兴干某事 ◆检测反馈：（10分钟）I. 单项选择：1．—What’s your hobby —I _______ listen to music, but now I enjoy dancing.A. am used to B. used toC. am used D. use to2. I _______ draw, but now I am fond of it.A. wasn’t use to B. didn’t use toC. am not use to D. don’t use to3．—_______ Li Lei _______ play computer games —No, he _______. A. Did; use to; didn’tB. Did; used to; didn’tC. Does; use to; doesn’tD. Does; used to; doesn’t4．—Where is Mary,Tom —Her mother is ill.She ______in the hospital.A. maybe B. may beC. mustn`t D.can`t5. He enjoyed ______sports news on the Internet.A. to read B. readingC. to look at D. looking at
课堂小结:.本节课我的获： 本节课我的惑： 我将这样解决：
