八年级英语学科“四环一导 全人教育”导学案
I believe myself , I’m the best.
班级： 姓名： 组名：
课题： Unit 3 Topic 1 What’s your hobby Section D 课型：阅读课
学习目标：1. 我能学会读新单词及词组: everyday, snake, owner, comfort, pig, bath pond dirty unfriendly.
2. 总结本话题的单词和短语如: hobby, poem, coin, lazy, ugly, used to do sth，enjoy/like/prefer/be fond of /be interested in+doing等。
3. 我通过阅读能熟练谈论表示兴趣爱好的话题。
4. 我能用形容词描述宠物，珍爱小动物，并学会选择有益于身心发展的兴趣爱好。
课时：一课时
教学流程：【定向导学·互动展示·当堂反馈】
自研自探环节 合作探究环节 展示提升环节质疑评价环节 总结归纳环节 教师复备
自学指导（内容·学法·时间） 互动策略（内容·形式·时间） 展示方案（内容·方式·时间） 随堂笔记（成果记录·知识生成·）
概念认知与导析35分钟 Step1:Lead in 通过设计不同形式的活动来引导学生自己总结整个话题的语法used to do sth和表示兴趣爱好的功能句I enjoy/like/prefer/be fond of /be interested in+doing。Step2:Self-study(课前独学)1、初读：用心默读短文，猜测新单词意思，并抄写在随堂笔记处，体会短文主旨大意。 （遇到生词时，先根据上下文意思猜其词义，如果还不会可以借助参考书）2、再读：理解part1短文中的生词和短语，完成part1.理解一些较难的句子)3、细读：用红笔勾出part1 中重点词句并写在右边的随堂笔记处； 用蓝笔画出文中不理解的词句。Step 3: Written ——学以致用 写一篇关于My favorite pet的小短文，完成Part 2 Pair work对子学习词汇。（组长组织本组成员学习不会的单词，所有的学生都要会读。黑体字单词要会写。）2.对子讨论part1中的问题(学生两人一组，听了写短语。)3.对子讨论细读中不理解的词句。Group work组内讨论part1。 完成写作。 Task 1板书重点语言点和语法点（理解、运用）Task 2描述、翻译、讲解 …….Task 3展示关于My favorite pet的小短文 Step2:Self-study初读： 再读：细读:◆写出Section D中的重点短语。 为某人提供某物 帮助某人干某事 洗澡 带某人去散步 与某人分享某物 跟随某人 ◆检测反馈：（10分钟）◆收获整理把下列句子改为否定句和一般疑问句，并作肯定和否定回答。My brother used to go swimming in the sea.否定句：My brother ________/______ to go swimming in the sea.一般疑问句：______ your brother ___________ swimming in the sea Yes, _______ No, _________ .一般疑问句：_____ your brother ______ swimming in the sea Yes,_________. No, ___________单项选择.1. Everyone has his or her hobby, because they can _____ them happiness. A. get B. take C. have D. bring2. All the parents provide their children _____ clothes and food. A. for B. to C. with D. of3. My little dog likes eating bread and meat , and he doesn’t mind __ they’re good or not.A. what B. which C. whether D. if
课堂小结本节课我的获： 本节课我的惑： 我将这样解决：
