2022-2023学年九年级化学人教版上册 气体的实验室制取专题 课件 (共29张PPT)

(共29张PPT)
气体的实验室制取专题
无为县教子湾初中
第一组
第二组
你知道他在干什么吗？
课题导入
襄安中学教研片观摩课：气体的实验室制取专题复习
无为县教子湾初中
1.知道实验室制取氧气和二氧化碳的药品、原理、装置、检验和验满的方法。
2.学会氧气、二氧化碳的实验室制法，讨论实验室制取气体的一般设计思路和方法。
3.初步掌握“多功能瓶”的用途。
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复习目标
根据已学知识，写出实验室制取氧气（O2）、二氧化碳（CO2）的化学方程式。
MnO2
MnO2
△
△
2KMnO4==K2MnO4+MnO2+O2↑
2KClO3====2KCl +3O2 ↑
2H2O2==== 2H2O+O2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 ↑
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襄安中学教研片观摩课：气体的实验室制取专题复习
独立自学
反应原理
1.实验室制取氧气为什么不选用水通电分解？
2.实验室制取二氧化碳为什么不选择碳酸钠和稀盐酸？为什么也不选择碳酸钙和稀硫酸反应呢？
从哪些方面去评价一个实验方案的优劣？
原理是否正确；操作是否简便、安全、反应速率是否适中；是否节能环保；是否经济等等。
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讨论交流
常用实验仪器的认识
试管 锥形瓶 烧杯 长颈漏斗 分液漏斗 集气瓶 水槽
铁架台 酒精灯 单孔胶塞 双孔胶塞 注射器 导管
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引导探究
发生装置
实例
适用范围
△
①实验室加热KClO3制O2
②实验室加热KMnO4制O2
①用过氧化氢溶液制O2
②用石灰石(或大理石)和稀盐酸制CO2
固体+固体 气体
“固固加热型 ”
固体+液体 气体
“固液常温型”
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引导探究
发生装置的选择
反应物的状态和反应条件
练习：1.实验室用加热醋酸钠和碱石灰的固体混合物来制取甲烷(CH4)气体，制甲烷时，气体发生装置应选用上图中的____装置。
2.实验室制取硫化氢(H2S)气体的反应原理为：FeS(固体)+2HCl (液体)=FeCl2+H2S↑。制H2S气体时，气体发生装置应选用上图中的____装置。
B
规律应用
A
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襄安中学教研片观摩课：气体的实验室制取专题复习
A
B
收集 方法 排水法 向上排空气法 向下排空气法
收集 装置
实例
适用 范围
O2、H2
O2、CO2
H2
不易溶于水、
不与水反应
密度比空气大，且不与空气中的成分反应
密度比空气小，且不与空气中的成分反应
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引导探究
收集装置的选择
气体的溶解性和密度
排水集气法应装满水
排空气法导管应接近集气瓶底部
排空气法导管应接近集气瓶底部
练习：1.NO是大气污染物之一，但少量在人体内具有扩张血管、增强记忆空能，难溶于水通常条件下极易与空气中氧气反应实验室收集方法是（ ）
A.向上排空气
B.向下排空气法
C.排水法
D.既可用排水法又可用向上排空气法
C
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规律应用
1、实验室制取氨气，常采用加热氯化氨和熟石灰
固体混合物的方法。氨气是一种有刺激气味的气体，
极易溶于水，它的密度比空气小，是制取氮肥的一种基本原料。试确定制取氨气的装置。
2.实验室制取氨气，常采用加热氯化氨和熟石灰固体混合物的方法。氨气是一种有刺激气味的气体，极易溶于水，它的密度比空气小，是制取氮肥的一种基本原料。试确定制取氨气的实验装置。
C
A
D
B
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襄安中学教研片观摩课：气体的实验室制取专题复习
3.判断下图是否有错误？如果有，请指出错误并加以改正。
试管口要略向下倾斜
导管只需突出胶塞少许
铁夹应夹在试管中上部
导管口只能插在集气瓶口附近
应加酒精
长颈漏斗应该插入液面以下
伸入反应容器中的导气管不宜过长
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实验用氯酸钾制取氧气
实验室制取二氧化碳
小文,咱们收集几瓶CO2,做其性质实验吧！
小明，怎么总要加药品，真麻烦。你有好办法么？
讨论：如何改进发生装置？
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引导探究
2.能随时添加液体
3. 能控制反应速率
4.能控制反应的发生和停止
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拓展探究
固液常温型发生装置的改进
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1.制取较多量的气体
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动手实践
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实验室制取二氧化碳的探究
用双氧水和二氧化锰制取氧气时，能选用这个装置吗？
大理石
二氧化锰
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规律应用
气体 检验方法 验满方法
O2
CO2
②集气瓶口往外冒气泡
将气体通入澄清的石灰水，若石灰水变浑浊，证明是二氧化碳
将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，证明二氧化碳已收集满
将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，证明是氧气
①将带火星的木条伸入集气瓶口，若木条复燃，证明氧气已收集满
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引导探究
检验和验满
气体的化学性质
装置
方法
向长颈漏斗中加水，形成液封后，用弹簧夹夹紧胶皮管，继续加水，如果液面保持不变，则说明装置的气密性良好。
将导管一端浸入水中，然后用手握住试管，如果导管口有气泡产生，则说明装置的气密性良好。
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引导探究
发生装置气密性的检查
手捂法
水柱法
1.按要求组装仪器
1.按要求组装仪器
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引导探究
实验步骤
查装定点收离熄
2.检查装置的气密性
3.装入药品（先固后液）
4.收集并检验气体
1.研究生成该气体的化学反应原理，确定反应物和反应条件；
2.根据 选择气体发生装置；
3.根据 确定气体的收集装置；
4.根据 确定气体的验证、验满方法。
反应物的状态和反应条件
气体的密度和溶解性
气体的化学性质
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规律总结
实验制取气体的一般思路
a
b
实验室用该瓶收集氧气，应该从_____端进气，收集氢气又应该从_____端进气。
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拓展探究
多功能瓶
b
a
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a
b
向上排空气法
向下排空气法
排水集气法
a(短)管
空气
氧气
出
进
空气
氢气
出
进
气体的密度比空气大，在空气的下方，排空气法时就把空气“托”出去
气体的密度比空气小，空气比较重，在下方，排空气法时就把空气“压”出去
b(长)管
拓展探究
多功能瓶
a
b
向上排空气法
向下排空气法
排水集气法
a(短)管
出
进
出
进
水
出
进
配合量筒，该装置除了排水集气外还有什么作用？
拓展探究
b(长)管
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多功能瓶
测量气体的体积：排入量筒中水的体积即为进入“多功能瓶”中气体的体积
a
a
b
b
课外探究
襄安中学教研片观摩课：气体的制取
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倒置的多功能瓶
1.通过近一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关方法。请根据图示回答问题。
(1)仪器①的名称是 ，利用A装置可制的气体有H2、O2和 。
(2)B装置在化学实验中有广泛的用途。
若用排水法收集氢气，可以在B装置中加入 ，使氢气从 口进入(填“a”或“b”)。
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锥形瓶
二氧化碳（CO2）
水
a
链接中考
2.某化学兴趣小组设
计了一组“吹气球”实
验，三套装置如图：
(1)甲装置：仪器a的名称
为____________；向a中加水会看到气球胀大，一段时间内气球大小没有变化，说明该装置气密性_________。
(2)乙装置：若生成O2使气球胀大，则锥形瓶中所装固体物质可以是________________________。
(3)丙装置：若锥形瓶中盛满CO2气体，欲使气球胀大，则分液漏斗中的液体可以是______________________________。
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长颈漏斗
良好
MnO2 （其他合理答案均可）
澄清的石灰水（其他合理答案均可）
2022/10/26
本节课弥补了你学习中的知识漏洞了吗？
你学到了哪些知识？你学会了哪些方法？
无为县教子湾初中
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总结升华
1、整理有关气体制取的内容，构建知识框架。
2、完成基础训练上的有关习题。
无为县教子湾初中
强化补清
襄安中学教研片观摩课：气体的实验室制取专题复习
再见
襄安中学教研片观摩课：气体的制取
无为县教子湾初中