三年级下册音乐教案 第四单元 嘀哩嘀哩人音版（五线谱） (北京）

三年级下册《嘀哩嘀哩》教学设计
教学目标：指导学生用欢快活泼的情绪、轻盈有弹性的声音，以及清晰的咬字表演唱歌曲《嘀哩嘀哩》，表达对春天的热爱之情。
通过学唱歌曲，积极地投入到各项音乐活动，感受音乐的独特魅力。
教学重点：指导学生模仿黄鹂鸟的叫声，欢快活泼且有弹性的歌声完成歌曲演唱。
教学难点：讲解十六分音符的音乐知识，把握好嘀哩哩乐句的节奏及咬字。
教具准备：多媒体课件，电子琴，音乐课本。
一、教学过程：
组织教学：
1.师生问好。
2.课前谈话：
师：新学期的开始，我们迎来了一个新的季节，那就是春天。同学们有没有感受到春天的脚步声呢？离我们越来越近了呢！那么春天我们会在自然界中发现些什么呢？
生：春天的小草长高，变绿了。
生：树木冒出嫩芽了，花儿开了。
生：天气暖和多了，可以脱去厚厚的棉衣了。
生：燕子飞回来了，森林里许多动物都出来活动了………….
（学生展示、描述自己在春天里的发现，如桃花、柳树、溪水等等的变化，师生共同讨论）
师：同学们的观察真仔细，有好些变化都是老师没有想到的呢，这回是同学们给老师上了一课啦！只要大家用心去看，去感受，去发现，春天就在我们身边，就在你们每一位同学的眼睛里。（出示课件，观看有关春天的图片，一起欣赏春天的美景）
二、学唱歌曲《嘀哩嘀哩》
导入：春天的景色是那么美，想必春天的歌曲也一定是动听的，下面我们一起来聆听《嘀哩嘀哩》。（教学光盘播放歌曲《嘀哩嘀哩》）
师：听完这首歌曲，你们能从歌词中找出春天派来的使者是谁么？
生：小黄鹂鸟！
师：孩子们真聪明，瞧！它就是用歌声来告诉我们春天来啦！
学唱曲调：跟着老师的琴声伴奏，轻声唱歌词。
师：同学们有没有发现几乎每个乐句里都出现了一个音乐记号，那是什么？
生：休止符！有四分休止符也有八分休止符（同学们抢着回答）
师：那么我们在唱的时候一定要注意空拍，这样才能把歌曲欢快活泼的情绪把握地更好。
（完整演唱一遍）
三、节奏练习
师：同学们有没有觉得哪个地方我们唱的不够好的呢？
生：“嘀哩哩嘀哩”乐句。
师：首先咱们用念节奏的方式把它念一遍。
哒哒 哒 哒 哒 哒 哒 哒
引入十六分音符的知识点：
把一个圆比作一个四分音符，时值为一拍。
进而提问，八分音符可以怎么表示？（同学们画出了半圆，时值为半拍）
那么十六分音符就是四分之一的圆，时值为半拍的半拍。
（通过以上的互动画图，既了解了十六分音符的时值长短，又复习了四分音符和八分音符，进而懂得了几种音符之间的联系完整，有感情地演唱歌曲（注意休止符以及十六分音符处的节奏）
师：咱们分工合作吧！老师问春天在哪里，你们用歌声来回答老师，咱们一问一答，一起来演唱《嘀哩嘀哩》。
生：好极了！
四、编创活动：
1、用学生自编的节奏型，拍手为“嘀哩哩”部分伴奏。尊重学生的创作，积极引导，完成创编节奏。
2、“春天在哪里”这一问句，还有很多其他的答案，引导学生通过用歌声来进行一问一答。如“春天在哪里呀？春天在哪里？”，“春天在那小燕子的叫声里。”
3、为歌曲《嘀哩嘀哩》编排舞蹈，学生和老师一起跳。
五、小结：
师：大家的想象力可真丰富，春天的身影无处不在。春天的大自然是如此的美，看的出来同学们都很热爱春天，让我们一起行动去保护春天，保护大自然。
（聆听《嘀哩嘀哩》并演唱结束该课）