三年级下册音乐教案-1 《只怕不抵抗》人音版 （五线谱）（表格式）

《只怕不抵抗》教学设计
课题 三年级下册《只怕不抵抗》
教学目标 情感态度与价值观：通过学唱歌曲，学生从歌声中感受音乐作品中体现出的民族情感和民族精神。过程与方法：通过聆听、模唱、探究、创编等多种方式，学生能够充分感受歌曲带给我们的艺术魅力。知识与技能：初步了解中国作曲家冼星海，认识“延长记号”，并懂得“延长记号”的作用。
教学重难点 重点：能用坚定、有力的歌声演唱《只怕不抵抗》。难点：准确唱出歌曲中出现两次“只怕”不同的节奏特点。
教学资源 多媒体、钢琴、串铃、沙锤
学情分析 本年级段学生已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识，例如：他们已经认识了音的高低、长短、强弱，学习了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲，感受了音乐的美，具备了一定的编创能力。但还需要进一步系统地学习，来获得更多的音乐知识，加深对音乐的了解。
教学流程 一：进入角色，准备战斗。1.你们听!战斗枪声已经打响，冲锋号角已经吹起，同学们让我们一起穿梭时空，回到1937年抗日战争时期。2.播放歌曲《共产儿童团歌》“准备好了么？时刻准备着！”带领同学们走进教室。（同学们带上八路军帽一起加入队伍，进行抗战。做一名勇敢的小八路!）（播放PPT抗日时期视频）3.视频中的儿童战士们他们都是光荣的小八路，人小志气高，让歌声为我们鼓舞士气上战场，杀敌去。二：小小八路，学唱歌曲。炸碉堡（难点解决）xx xx | x ox | x - | x x | x - | x o |嗒嗒 嗒嗒 嗒 O嗒 嗒 - 嗒 嗒 嗒xx xx | x - | x. x | x x | x. o | 嗒嗒 嗒嗒 嗒 嗒. 嗒 嗒 嗒 嗒小八路们，前方是敌人的碉堡，让我们一起攻下敌人的碉堡吧!第一小分队八路侦查兵出发接头暗号：（嗒嗒）加动作第二小分队八路主力兵出发接头暗号：（嗒.嗒）加动作（加入旋律钢琴教唱）2.攻打持久战。（在听中学唱，用动作表演鼓舞士气。）①困难一个接一个，可都吓不到我们这些勇敢的小八路。让我们听着战斗的歌声向前冲。（粘贴课题板书）（播放歌曲第一遍）歌曲中有演唱相同的乐句么？哪些乐句唱的最有气势？（PPT出示谱曲）（提示小八路们可以带上动作把这两句唱一遍，把痛快打鬼子的感觉表现出来。）②歌曲鼓舞着我们不怕艰险，勇往直前突破敌人的烽火线。（跟着老师的琴声学唱歌曲旋律，再加歌词演唱。）（歌曲基本遵循四二拍的强弱规律，列队行进的音乐特征，一二、一二的走一走。）每小节第一拍为强拍第二拍为弱拍。③咦！发现接头暗号是什么意思？小八路们听一听。（自主探究延长记号有与没有的区别）拖长拍子更有气势，更加震撼。④你们觉得歌曲的情绪是怎么样的？（激昂热情的、英勇神气的、坚定向前的！）3.最后一道封锁线（表演歌曲）①小八路们的勇敢让我们攻下了敌人一个个的堡垒，前方就是敌人的最后一道炮火封锁线，让我们一鼓作气，向着炮火前进！（播放音频学生完整、有感情的演唱歌曲）红色部分由女八路演唱，绿色部分由男八路演唱，最后一行男女齐唱、老师与小八路对唱、多种形式演唱歌曲。②小八路们拿起手中的地雷进行最后的搏斗。（乐器伴奏）凳子下埋放了地雷“小乐器”，分别是串铃和沙锤。拿起它参与最后战斗吧，敲响每小节的第一拍强拍。三：胜利会师，拓展延伸。1.小八路们激烈的战斗结束了，你们看大屏幕（这是伟大的作曲家冼星海创作的不朽名作《黄河大合唱》，其中选段《保卫黄河》听一听是不是很有气势!冼星海创作了无数的音乐形象，并以对革命音乐的巨大贡献赢得的“人民音乐家称号”。2.让我们已激昂热情的歌声，雄赳赳，气昂昂胜利会师去！（全体起立，发放小红旗唱起《只怕不抵抗》走出教室。）课前准备：八路军帽跟乐器提前放在座位上课堂约定：准备好了么？时刻准备着！鼓掌形式：一二一二三四座位队列：4个纵队
板书设计 《只怕不抵抗》xx xx | x ox | x - | x x | x - | x o |嗒嗒 嗒嗒 嗒 O嗒 嗒 - 嗒 嗒 嗒xx xx | x - | x. x | x x | x. o | 嗒嗒 嗒嗒 嗒 嗒. 嗒 嗒 嗒 嗒