2.积的算术平方根
1．掌握积的算术平方根的性质；(重点)
2．会用积的算术平方根的性质对二次根式进行化简．(难点)
一、情境导入
计算：
(1)×与；
(2)×与.
思考：
对于×与呢？
从计算的结果我们发现×＝，这是什么道理呢？
二、合作探究
探究点一：积的算术平方根的性质
化简：
(1)；
(2)；
(3).
解析：主要运用公式＝·(a≥0，b≥0)和＝a(a≥0)对二次根式进行化简．
解：(1)＝＝＝××＝6×4×3＝72；
(2)＝＝＝×＝12×5＝60；
(3)＝＝·＝|x＋3y|.
方法总结：利用积的算术平方根的性质可以对二次根式进行化简．
探究点二：二次根式乘法的综合应用
小明的爸爸做了一个长为cm，宽为cm的矩形木相框，还想做一个与它面积相等的圆形木相框，请你帮他计算一下这个圆的半径(结果保留根号)．
解析：根据矩形的面积公式、圆的面积公式，构造等式进行计算．
解：设圆的半径为rcm.因为矩形木相框的面积为×＝168π(cm2)，所以πr2＝168π，r＝2cm(r＝－2舍去)．
答：这个圆的半径是2cm.
方法总结：把实际问题转化为数学问题，列出相应的式子进行计算，体现了转化思想．
三、板书设计
1．二次根式的乘法法则：
·＝(a≥0，b≥0)
2．积的算术平方根：
＝·(a≥0，b≥0)
在教学安排上，体现由具体到抽象的认识过程．对于二次根式的乘法法则的推导，先利用几个二次根式的具体计算，归纳出二次根式的乘法运算法则．在具体计算时，可以通过小组合作交流，放手让学生去思考、讨论，这样安排有助于学生缜密思考和严谨表达，更有助于学生合作精神的培养．
