人教版物理九年级全册 第十五章电流和电路第3节串联和并联课件(共36张PPT)

(共36张PPT)
第十五章 电流和电路
第3节 串联和并联
目录
01
课程要求
02
知识点精讲
03
课堂巩固
课程要求
1. 知道什么是串联电路和并联电路，会画简单的串、并联电路图。
2. 通过实验探究串、并联电路的特点，会连接简单的串联和并联电路。
3. 尝试根据已有知识、经验，按要求设计简单的串、并联电路。
知识点精讲
1. 定义：某些元件（如两个小灯泡）______________，然后接到电路中，我们就说这些元件是串联的（如图15-3-1）。
知识点1 串联电路
依次连接
2. 串联电路特点：
（1）电流只有________________条路径。
（2）一个用电器断路，其他用电器均停止工作。
（3）开关控制________________用电器，开关位置改变________________影响它对用电器的控制作用。
一
所有
并不
1. 如下图所示，当开关S闭合时，灯泡L1和灯泡L2组成串联电路的是( )
A
2. 观察图15-3-2所示的实物图，回答下列问题。
（1）闭合开关，两灯泡________________（填“同时亮”或“只有一只亮”）。
同时亮
（2）将开关的位置移到两灯泡之间，闭合开关，两灯泡________________（填“同时亮”或“不亮”）。
同时亮
（3）在虚线框中画出该实物图的电路图，并在电路图中用箭头标出闭合开关后电路中电流的方向。
如答图15-3-1所示。
（4）从电路图中可以看出，电流的路径有________________条，说明灯泡L1和L2是_________联的。当灯泡L1的灯丝烧断时，灯泡L2________________（填“仍然亮”或“会熄灭”）。
1
串
会熄灭
知识点2 并联电路
3. 定义：如图15-3-3所示，某些元件（如两个小灯泡）的________________分别连在一起，然后接到电路中，我们就说这些元件是并联的。并联电路中两个用电器共用的那部分电路叫做________________，单独使用的那部分电路叫做________________。
两端
干路
支路
4. 并联电路特点：
（1）电流有________________条路径，有干路和支路之分(如图15-3-3)。
（2）并联电路中，干路电流在“结点”处分成两个或多个支路电流，每一个支路都与电源形成一个通路，各支路用电器可独立工作，若某一个支路断路时，其他支路仍为通路。
至少两
（3）干路开关控制________________用电器，支路开关只能控制_______________________的用电器。
所有
其所在支路
3. 当关闭了教室里的一盏灯时，其余的灯依然会亮，说明教室的各盏灯是________________联的；插座使用与否都不妨碍开灯和关灯，所以灯与插座是________________联的。
并
并
4. 一个开关能同时控制两个灯泡,则这两个灯泡的连接方式为____________________________。
串联或并联
5. 观察图15-3-4所示的实物图，回答下列问题。
（1）在图中用箭头标出闭合开关后电路中电流的方向。
如答图15-3-2所示。
（2）从图中可以看出，电流的路径有____________条，说明灯泡L1和L2是________________联的。
（3）断开开关S，会发生的现象是________________。
2
并
L1不亮，L2亮
思路点拨：
1. 串联电路的开关控制整个电路，并联电路的干路开关也控制整个电路，因此不能根据两个灯同时亮、同时灭就判断它们是串联或并联。
2. 分析电路时可以先画出电流的流向，可以从电源的正极出发，顺次流经各个元件，最后回到电源的负极。
知识点3 电路图与实物图的对应画法
5. 画图时先判断电路的连接方式是串联还是并联，再从电源外部的________________极出发，依次经过所有元件，最后回到电源________________极。
6. 电路图转实物图画法：
（1）串联电路：从电路图的电源正极出发,顺着电流方向,电流通过哪个元件,相应地在实物图中连接哪个元件,最终到达电源负极。
正
负
（2）并联电路:可以先将其中一个支路按串联电路的连接方法连好,再将其他支路各自连好,接到共同的结点上。
（3）注意连接实物图时导线不能交叉。
7. 实物图转电路图画法：
（1）串联电路：从电源开始画，按照电流的方向用规定的符号依次把电路元件画出来。
（2）并联电路:可以先分析实物图。先在草稿纸上依次写下从电源正极出发的各条路在回去电源负极的过程中电流通过的元件符号，写完后观察一下有没有出现相同的元件，如果有，则该元件为干路上的元件。画图时有几条路就画几条横线（包括干路），第一条作为干路补充电源和出现的共同元件，剩下的几条作为支路补充各自应有的元件，最后将几条横线的两端首尾相连，连接处补上小黑点。
6. 按图15-3-5甲所示的电路图，用笔画线代替导线把图15-3-5乙中的干电池、开关、电铃和两个灯泡连接成电路(导线不要交叉)。
如答图15-3-3所示。
7. 根据图15-3-6甲的电路图连接15-3-6乙的实物图。
如答图15-3-4所示。
8. 在虚线框按顺序画出图15-3-7中实物图的电路图。
如答图15-3-5所示。
思路点拨：
1. 不管导线有多长，同一根导线的两端均可看成是同一个点（等效点），即无论连接导线的哪一端都可以。2. 判断某一条支路上是否有某个元件，要看电流是否从该元件一端的接线柱进去，再从另一端的接线柱出来，如果电流在回电源负极的路上只是“途经”了该元件一端的接线柱，则这条支路上并没有该元件（也说明该接线柱是一个等效点）。
知识点4 生活中的电路
8. 电路设计的一般方法:
（1）根据题目要求,确定开关与用电器之间的连接关系。开关闭合时，如果用电器工作，则开关和用电器是串联的；如果用电器不工作，则开关与用电器是并联的或用电器还同时受其他开关的控制。
（2）确定各元件尤其是开关在电路中的位置，用规定的符号工整地画出电路图。
9. （2021绍兴）学生发明了一款智能头盔，只有戴上头盔扣上卡扣后，头盔上的信号发射器才能发出信号，当电动车上的信号接收器（S1）接收到信号,再转动电动车钥匙（S2） ,车才能正常启动，下列电路符合要求的是（ ）
A
10. （2021贵港）某科技小组为医院病房设计呼叫电路,在病人需要护理时,闭合床头开关S1或S2，护士值班室的护士就能及时看到对应的灯L1或L2亮,同时听到电铃响起。请用笔画线代替导线在图15-3-8中连接符合设计要求的电路图。
如答图15-3-6所示。
思路点拨：要求电路同时满足两个条件才能工作，说明两个开关是串联的；如果电路满足其中一个条件即可工作，则两个开关是并联的。
课堂巩固
1. 在下图所示的各电路中，两个灯泡不属于串联的是（ ）
C
2. 下图所示电路中，开关闭合后，三盏灯属于并联的是（ ）
B
3. 伟杰同学在观察冰箱时，发现冰箱的灯在开冰箱门时亮，关冰箱门时灭；冰箱的压缩机则在需要制冷时才工作。 关于冰箱里的灯和压缩机的连接方式，下列判断正确的是（ ）
A. 一定是并联
B. 一定是串联
C. 有时是串联，有时是并联
D. 不能判断是串联还是并联
A
4. 如图15-3-9所示开关，当S1、S2都闭合时，能发光的灯泡是________________，它们是______________联的；当开关S1、S2都断开时，能发光的灯泡是________________，它们是_______________联的。
L1、L2
并
L2、 L3
串
5. 请在图15-3-10的两个虚线框内，填 “电源”或 “开关”的符号，并满足当开关都闭合时,两灯组成并联电路。
如答图15-3-7所示。
6. 根据15-3-11甲的电路图连接15-3-11乙的实物电路。
如答图15-3-8所示。
谢 谢