三年级下册音乐教案-6 《剪羊毛》人音版 （五线谱）

《剪羊毛》教学设计
教学内容：人音版三年级下册第五课
设计理念：新课程标准指出：音乐教育以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，以音乐审美为核心的基本理念，应贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培养学生美好的情操、健全的人格。
教材分析：《剪羊毛》是一首澳大利亚民歌，全曲欢快活泼，大调式，为再现的两段体结构，第一乐段以欢快起伏的旋律和富有劳动生活的节奏，生动的展示了澳大利亚牧民在剪羊毛时的情景。第二乐段开始音区较高，旋律和节奏开阔舒展，使得欢乐的劳动情景得到更为生动鲜明的表现。歌词以“白云”、“冬雪”、“丝绵”，夸张的形容人们劳动而剪下的遍地羊毛，富于想象，很有童趣。
教学目标：1、通过学习歌曲，能用轻快而富有弹性的声音有感情的演唱歌曲。
2、掌握“x x. x ︱x x. x ︱x x. x ︱ x 0 ‖”的节奏型，引导学生创编动作、创编节奏为歌曲伴奏，培养学生的的创造力，提高学生对音乐的表现力。
3、通过歌曲的演唱，使学生了解澳大利亚的牧民生活，懂得“努力劳动才能创造幸福生活”。
教学重点：用轻快而富有弹性的声音有感情的演唱歌曲
教学难点：感受附点八分音符的节奏，掌握“x x. x ︱x x. x ︱x x. x ︱ x 0 ‖”的节奏型。
教具准备：钢琴、打击乐器、多媒体
课时安排：一课时
教学过程：
组织教学
师生问好歌。
节奏互动： x. x x x (强弱、快慢)
呼吸练习：闻花香吐气( “si” )
发声练习： 1 3 5 ︱ⅰ——‖
la
ⅰ5 3 ︱1——‖
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新课教学
导入：
同学们喜欢旅行吗？今天我们一起去澳大利亚去旅行。
播放《火车开了》的音乐，火车律动。展示草原和羊群的图片。
澳大利亚的羊特别多，走到哪里都能看到洁白的羊群，所以它还有美称叫做“骑在羊背上的国家”谁能学学羊的叫声。在澳大利亚每年到了春夏之交的时候，所有的牧场农场就会将羊群集中在一起，剪下羊毛，然后将这些羊毛出口到世界各地。比如同学们穿的羊毛衫、羊毛大衣等等都是用羊毛加工而成的。今天我们就一起去剪剪羊毛吧。
播放动画，用剪羊毛的动作律动。
揭示课题并板书
说说歌曲的拍号是多少？调号呢？
试听歌曲，感知歌曲情绪。
播放歌曲，说说；你感受到了什么？
学习歌词，练习节奏
拿起你们的小剪刀，带着欢快的心情一起练习剪羊毛吧。
出示节奏，练习节奏
师大声生小声朗诵歌词。
模唱旋律
用“la”音小声模唱旋律。
用“lu”音小声模唱旋律。
用“lv”音大声模唱旋律。
学唱歌曲，激发情感
师弹琴，生小声试唱歌曲。重点指导
激发情感：这首歌不仅表现了牧民们愉快的心情，更表现了火热的劳动场面。同学们，幸福靠什么来创造？（劳动）让我们带着这样的感情，用欢快的声音把歌曲演唱出来。
出示多媒体，按照要求分组演唱。
三、创编活动
出示多媒体，用打击乐器为歌曲伴奏。
表演歌曲：部分同学演唱歌曲，并用动作表现歌曲；部分同学用打击乐器演唱歌曲。
四、小结:
今天的旅行马上就要结束了。通过学习歌曲《剪羊毛》，充分感受到了劳动给我们带来的快乐。懂得了劳动能创造幸福的生活，希望每个同学都能做一个热爱劳动的好孩子。
（最后让我们唱着愉快的歌声，结束本次旅行。）
板书：
剪羊毛
1=C 澳大利亚民歌