部编版五年级上册第四单元语文园地四 (共2课时，共30张PPT)

(共30张PPT)
统编版 语文 五年级 上册
语文园地
第一课时
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交流平台 回顾方法
这个单元你都有哪些收获和感受呢？结合文章说一说。
查阅资料对我们理解文章都有哪些帮助呢？请你阅读书中“交流平台”的内容，跟我们说一说你的收获。
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①可以借助资料了解写作背景，从而更深入地理解课文蕴含的情感。
②可以结合更多的资料来丰富对课文内容的认识。
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活动一：本单元的四篇课文，都充满了浓浓的爱国之情。先自己回顾、思考，再尝试着通过朗读把情感表达出来。
你在读本单元课文和在朗读上表达情感时，都有哪些发现？有哪些独特的感受？说出来与大家分享。
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故今日之责任，不在他人,而全在我少年。少年智则国智,少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。
词句段运用
足智多谋
诡计多端
呕心沥血
处心积虑
举世闻名
臭名远扬
兴高采烈
得意忘形
词句段的运用
举世闻名 兴高采烈 足智多谋 呕心沥血
臭名远扬 得意忘形 诡计多端 处心积虑
褒义词
贬义词
举世闻名：全世界都知道，形容非常著名。
臭名远扬：坏名声传得很远。
兴高采烈：多形容兴致高，精神饱满。
得意忘形：形容高兴得失去了常态。
足智多谋：富有智慧，善于谋划。形容人善于料事和用计。
诡计多端：形容坏主意很多。
呕心沥血：比喻用尽心思。多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。
处心积虑：形容蓄谋已久。
词句段的运用
1.《三国演义》中的诸葛亮是一个 的人。
2.穿了新衣服的皇帝，看到百姓们夹道欢迎的热情、大臣们脸上欢喜的神色，打消了之前的顾虑，不由 起来，直到那个孩子揭穿了这一切。
3.周总理为了祖国的昌盛和人民的幸福， ，鞠躬尽瘁，死而后已。
足智多谋
得意忘形
呕心沥血
词句段的运用
4.中国的长城、故宫、圆明园，都是 的古代建筑。
5.寓言故事里的狐狸总是一副 的样子，给我们留下了阴险狡诈的印象。
6.本学期的运动会上，我们班在拔河比赛中大获全胜，同学们 ，意气风发，有说有笑地回到了教室。
举世闻名
诡计多端
兴高采烈
见义勇为 奋不顾身 舍身取义 临危不惧
为虎作伥 为非作歹 胡作非为 贪生怕死
我的积累
体会顿号的用法
它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。
它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。
体会顿号的用法
毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、　芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院子飞。
（1）桃树 杏树 梨树 你不让我 我不让你 都开满了花赶趟儿
（2）秋天 各种山果子都熟了 榛子 野枣 山里红 山葡萄 说也说不完
课后练习
给下面的语段加上标点符号。
词句段的运用
标点符号歌
一句话说完，画个小圆圈。（。）
中间要停顿，圆点下带尖。（，）
疑惑或发问，耳下坠耳环。（？）
命令或感叹，滴水下屋檐。（！）
并列词之间，点上瓜子点。（、）
硬笔练习 正确书写
第二课时
仔细观察这两首诗在书写上有什么不同。
书写时应该注意什么？
无论是横向书写，还是竖向书写，都要写在格子的中间，注意上下、左右文字要对齐。另外要注意笔画、结构等方面的细节。
我会写
试着写一写《题临安邸》和《己亥杂诗》。
日积月累
太平盛世
政通人和
国泰民安
人寿年丰
丰衣足食
夜不闭户
安居乐业
路不拾遗
多事之秋
家破人亡
兵荒马乱
哀鸿遍野
流离失所
民不聊生
生灵涂炭
内忧外患
读一读“日积月累”中的词语，注意读准字音，初步理解词语含义。
太平盛世：
比喻非常兴盛安定的社会。国家政治清明；人民安居乐业。
太平盛世 国泰民安 丰衣足食 安居乐业
政通人和 人寿年丰 夜不闭户 路不拾遗
这些词语表现了太平盛世的繁荣景象。
多事之秋 兵荒马乱 流离失所 生灵涂炭
家破人亡 哀鸿遍野 民不聊生 内忧外患
这些是形容国家衰落，战争频繁，内忧外患，人民生活痛苦不堪的词语。
多事之秋：
指的是事故或事变很多的时期，多指动荡不安的政局。
联系本单元学过的课文，结合每篇课文的内容和时代背景，用上其中的成语说说自己的阅读感受吧。
我们现在虽然生活在国泰民安、丰衣足食的太平盛世，人们安居乐业，但我们不能忘记英法联军在圆明园内的掠夺、毁坏、放火的罪恶行径。要牢记我们国家曾经遭受侵略者入侵的屈辱历史，发愤图强，让我们的祖国更加强大。
国富民丰 普天同庆 民康物阜
祸乱滔天 颠沛流离 十室九空
我的积累
作业：
1.书法练习：《题临安邸》《己亥杂诗》。
2.将“日积月累”中的成语写到积累本上。