课件14张PPT。西昌航天学校 张凌燕复习巩固解下列方程：（1）x+3x-2x=4；（2）8y-7y-12y=-5；它们的特点
是什么？方程等号的一边都是 ，等号的另一边都是 。 含未知数的项常数项 把一些图书分给某班学生阅读，如果每人分3本，则剩余20本；如果每人分4本，则还缺25本.这个班有多少学生？ 每人分3本，共分出 本，加上剩余
的20本，这批书共 本.
每人分4本，需要 本，减去缺少
的25本，这批书共 本.分析设这个班有x名学生.
这批书的总数有几种表示法？它们之间有什么关系？表示这批书的总数的两个代数式相等.该方程与上节课的方程从结构上看有何不同？怎样才能将它转化为“x=a”的 形呢？方程等号两边既有 ，
也 有 含未知数的项常数项。两边同时减4X和20合并同类项系数化为1根据等式性质1以上解方程中“移项”起到了什么作用？结论：通过移项，含未知数的项与常数项
分别位于方程左右两边，使方程更接近于
x=a的形式.移项的依据是什么？等式的性质1.判断下列方程变形是否正确：（1）
仔细看一看解：移项，得：（2）解：移项，得：练一练：（1）把 移项， 得： ; (2)把 移项，得：（1）解方程解：移项，得合并同类项，得系数化为1，得（2）解方程解：移项，得合并同类项，得系数化为1，得1.教科书第90页练习第1题.
练习（3）（4）1.补充作业：解下列方程：（1）作业数学让我们走入生活！
生活会让我们热爱数学！小结1、移项的意义；
2、移项的依据；3、移项的方法。谢谢！
