苏科版生物八年级上册 7.21.1 人的生殖 教案

《第1节 人的生殖》教学设计
一、教学目标
1．知识目标
（1）概述男性和女性生殖系统的结构和功能；
（2）识别精子和卵细胞；
（3）描述受精、胚胎发育和分娩的过程。
2．能力目标
（1）提高观察能力和语言表达能力；
（2）运用观察的方法，分析插图和视频，培养读图能力。
3．情感态度与价值观目标
（1）形成科学的性知识和正确的性道德观，认识其对身心健康的意义；
（2）认同父母对自己的生育和养育，养成热爱生命，增进尊敬父母的情感。
二、教学重难点
重点：识别男性和女性生殖系统的主要结构及功能。
难点：描述受精和胚胎发育过程。
三、教学过程
（一）导入新课
通过“我”是从哪里来的，导入生命这个神秘而又庄严的话题，探究我们的出生之谜——人的生殖。
（二）讲授新课
1、精子与卵细胞
教师提问：我们每个人都是爸爸妈妈爱情的结晶，我们的生命是由爸爸和妈妈共同创造出来的，爸爸为我们提供了什么？妈妈又为我们提供了什么呢？引导学生阅读课本找出答案。
教师继续提问：精子和卵细胞分别有什么样的特点呢？ ( 精子和卵细胞.mp4 )它们又有什么区别？ ( C:\Users\Administrator\Desktop\人的生殖（上课）\精子和卵细胞.mp4 )同时播放精子与卵细胞的相关视频，学生分析精子和卵细胞的区别以及它们的基本结构。
2、男性和女性生殖系统
教师提问：精子和卵细胞是怎么产生的呢？引导学生观看课本P12121-1男性生殖系统模式图和P12221-2女性生殖系统模式图，思考组成男性生殖系统的主要器官有哪些？各有什么功能？组成女性生殖系统的主要器官有哪些？各有什么功能？学生将挂图中缺失的器官补充完整，并完成课件中的连线题。
3、受精
教师提问：爸爸产生的精子和妈妈产生的卵细胞是怎样相遇结合的呢？同时播放受精的微视频。
教师讲解：精子成熟后，如果进入到女性阴道内，它们会迅速游动去寻找卵细胞，教师引导学生思考分析精子具有能够游动这一特殊的功能，与精子具有细长尾巴这一特殊的结构有关，让学生了解生物学上结构决定功能的基本观点。几亿个精子最终只有一个精子能够在输卵管内与卵细胞融合，在融合的过程中，精子的尾部留在外面，其余部分都会进入到卵细胞内，最终，精子的细胞核与卵细胞的细胞核融合为一个细胞核，这样，精子和卵细胞融合成为一个细胞，即受精卵，该过程称为受精或受精作用。
4、胚胎发育
受精卵的形成意味着一个新生命的诞生。
教师提问：受精卵在输卵管内形成后会发生什么样的变化呢？这样的变化一直发生在输卵管内吗？引导学生快速阅读课本P123“胚胎发育”的相关内容，并观看相关微视频，学生分析受精卵发生的变化。
教师讲解：受精卵发育成胚胎的过程中，主要发生的变化是分裂和分化，胎儿和妈妈通过胎盘处的毛细血管进行物质交换，因此胎儿和妈妈的血液循环并不是连通一体，而是相互独立的，血型也有可能不相同。
5、分娩
“十月怀胎，一朝分娩”，胎儿在母体子宫内经过大约280天的生长和发育就要出生了。教师引导学生找出分娩的概念，并播放关于分娩的微视频。
教师提问：分娩的过程，常常伴随着母亲的痛苦。新生儿的第一声啼哭，开始了父母甜蜜负担的责任之路。新生儿在出生几秒后为什么要啼哭或者咳嗽了？引导学生从课本中找出答案。
（三）课堂小结
（四）课堂练习
（五）知识拓展
简单介绍“试管婴儿”的概念。
教师点拨：母亲的生育不容易，父母把子女养育成人更是不容易，我们的点滴成长，我们的开心、哭泣，我们的成功、失败……我们所有的一切都牵动着父母的心弦。所以，我们每一个人都应当珍惜生命，感恩父母！
四、板书设计
精子
受精卵 胚胎 胎儿 新生儿
卵细胞
主要场所：子宫
场所：输卵管
分娩
发育
分化
分裂
受精
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