2022-2023学年部编版语文七年级上册同步多媒体教学 3.4.1 峨眉山月歌 课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
3.4.1 峨眉山月歌
李白（701年－762年），字太白，号青莲居士，唐朝浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。出生于西域碎叶城，4岁再随父迁至剑南道绵州。李白存世诗文千余篇，有《李太白集》传世。762年病逝，享年61岁。其墓在今安徽当涂，四川江油、湖北安陆有纪念馆
李白（唐）
峨 眉 山 月 半 轮 秋，
影 入 平 羌 江 水 流。
夜 发 清 溪 向 三 峡，
思 君 不 见 下 渝 州。
峨 眉 山 月 歌
读月：
赏月：
作品名称：峨眉山月歌
创作年代：唐代
作者：李白
作品体裁：七言绝句
作品概况
诗中共有5个地名，你能找到吗？
峨眉
平羌
清溪
三峡
渝州
峨眉山位于中国四川省乐山市峨眉山市境内，是中国"四大佛教名山"之一，地势陡峭，风景秀丽，素有"峨眉天下秀"之称
清溪指清溪驿，属四川犍qián为，在峨眉山附近。
平羌江又称嘉州小三峡。平羌江，是岷江流经青神县汉阳坝至乐山城东一段水路的古称
三峡指长江瞿塘峡、巫峡、西陵峡，今在四川、湖北两省的交界处。一说指四川乐山的犁头、背峨、平羌三峡，清溪在黎头峡的上游。
渝州:隋初改楚州为渝州，治巴县，即今重庆。后遂以渝为重庆的简称。
你能说出诗人的行踪吗？
峨眉山——平羌江——清溪——三峡——渝州
诗境就这样渐次为读者展开了一幅千里蜀江行旅图。
你觉得“半轮秋”该如何理解？
半轮秋
半轮即半圆，是指上弦月或下弦月
舒城二中 朱文龙
你能说一说这首诗的意思吗？
峨眉山上，半轮秋月高挂在山头，月亮倒映在平羌江那澄澈的水面。夜里我从清溪出发奔向三峡，到了渝州就看不到你（峨眉山上的月亮或友人）了，多么想念你啊！
这首诗出自《李太白全集》卷八，是李白年轻时的作品。峨眉山是蜀中大山，也是蜀地的代称。李白是蜀人，此诗是李白初离蜀地时的作品，大约作于开元十二年（724年）秋天。他怀着“遍谒（yè）诸侯，海县清一”的政治抱负和生活理想，扬帆东下，辞亲远游。然而这个青少年生活过的山清水秀的蜀地，又使他踌躇满志的胸中萦绕着留恋的情绪。
意境之美：
山中月
江水流
诗人借“ 山中月”和“江水流”两个意象来传送眷念之情，这样寓情于景，情景交融 。诗歌意境清朗秀美，风致自然天成，语言浅近，音韵流畅
文字之美：
影入平羌江水流
入和流两个动词寓言月影映入江水，又随江水流去，不仅写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事，诗境空灵入妙。
舒城二中 朱文龙
情感之美
“仗剑去国，辞亲远游”的青年李白，乍离乡土，对故土故人恋恋不舍。江行见月，如见故人。山月与人万里相随，明月可亲而不可近，可望而不可及，月是思乡思友之情的象征。
抒发了作者秋夜行船时思念家乡和友人的思想感情。
你还知道李白哪些写月的诗歌呢？
床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。——《静夜思》
月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。——《渡荆门送别》
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。——《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
舒城二中 朱文龙
长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。 何日平胡虏, 良人罢远征。——《子夜吴歌》
青天有月来几时，我今停杯一问之： 人攀明月不可得，月行却与人相随？——《把酒问月》
花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。——《月下独酌其一》
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。——《将进酒·君不见》
小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。——《古朗月行》
俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。 抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。——《宣州谢脁楼饯别校书叔云》
李白的明月情结
在中国文学发展史上,写月写得最多的是李白,在他现存的千余首诗中,就有430多首提到了月。
李白诗中月之姿态：
如璧如盘的圆月 如钩如眉的弯月 影入清江的半月
“明月出天山”的明月。“长洲孤月向谁明”的孤月
“海月十五圆”的海月，“江月照还空”的江月 ，“湖月照我影”的湖月 ， “醉起步溪月的”溪月 ，“ 边月随弓影”的边月
李白诗中月之情怀
月是思乡和怀友之曲
月是知情和知音之人
月是抱负和自由之花
感受李白的浪漫主义艺术风格
月是诗人各种情思之所寄的载体,月熔铸了诗人的人格和情趣,带有诗人强烈的个性特点。思乡的愁情苦意,人生的喜怒哀乐,都借着月密密地抒发出来了。月是诗人心中永远的爱、永恒的美。
李白诗中吟咏的明月，则具有浪漫的奇思和浓郁的感彩，构成丰富多彩的奇妙意象
李白诗中的月之写作方法借鉴
明月是客观存在的景，却融入了诗人主观的情，月是美好事物、是故乡，是友人，是理想，是豪情，是知己，是自由
借景抒情 情景交融 寓情于景
今天我们学习了《峨眉山月歌》，体会了月的意象在古诗里的特点，那么在你笔下，月又是怎样的呢？请课后观赏月亮，并写一写自己眼中、心中的月亮。