(共28张PPT)
欣赏《森林中的铁匠》
人教版二年级上册
教学目标
1、审美感知：聆听歌曲《森林中的铁匠（片段）》，听辨歌曲中的含义，理解铁匠在劳动过程中的辛劳与快乐。
2、艺术表现：感受乐曲四次主旋律分别描绘出的景象，体会乐曲对声音描绘的不同表现手法。
3、创意实践：通过对歌曲的听赏，引导学生相互合作完成设计表演、主旋律学唱，理解乐曲所塑造的音乐形象和音乐情景。
4、文化理解：通过多次欣赏表现，培养学生对聆听音乐的专注力，想象力，也引出劳动最光荣的内涵。
新知导入
请同学们聆听歌曲，说一说你听到了什么人？在做什么工作？
铁匠打铁
新知导入
打铁匠
铁匠，铸造或修理铁器的人。铁匠是一门古老的职业，他们以铁为原料，靠一把小小的铁锤打造出各式各样的生产工具和生活用品来养家糊口。
拓展延伸
让我们一起观看一段视频来了解一下打铁匠的工作吧。
拓展延伸
聆听乐曲，猜一猜传统打铁都需要哪些工具？
拓展延伸
传统打铁所需要的工具。
铁夹
用来夹烧热了的铁坯
砧子
铁匠打铁的平台
拓展延伸
传统打铁所需要的工具。
铁锤
捶打铁块
磨石
用作磨亮，磨光，磨快
拓展延伸
打铁匠
打铁先得本事硬，首先就得有个好身体，没有力气不能打铁，沉重的大锤轮番起落，需要的是气力和耐力。一个好的铁匠，更是需要不断地累积经验。
拓展延伸
打铁匠
在老铁匠手中，坚硬的铁块变方、圆、长、扁、尖均可。铁器成品有与传统生产方式相配套的有农具，如犁、耙、锄、镐、镰等，也有部分生活用品，如菜刀、锅铲、刨刀、剪刀等，此外还有如门环、泡钉、门插等。
新知讲解
聆听乐曲，感受一下音乐所表达的情绪，尝试分析一下是如何表达这种情绪的？
新知讲解
情绪：
速度：
力度：
节奏：
旋律：
较强
欢快热烈的
稍快
明快地
跳跃地
新知讲解
跟随老师，轻声哼唱一下这首歌的旋律吧。
新知讲解
跟随老师，轻声哼唱一下这首歌的旋律吧。
新知讲解
听一听：哪一段音乐表现出了打铁匠轻松愉悦的工作心情呢？
①
②
新知讲解
听一听：哪一段音乐表现出了打铁匠轻松愉悦的工作心情呢？
第②段。
音乐速度稍快，节奏跳跃欢快。
第①段则音乐速度缓慢，旋律悠长平稳，不够表达打铁匠轻松愉悦的心情。
②
新知讲解
听一听：为下面的四段音乐匹配四个合适的小标题吧。
①
②
③
④
《清晨》
《夜晚》
《打铁》
《清晨的祷告》
新知讲解
请跟老师一起设计一些动作，跟随音乐来表达你对这首歌曲的理解吧。
拓展延伸
爱乐小课堂
曲作家：特奥多尔·米夏埃利斯
德国作曲家 特奥多尔·米夏埃利斯堪称现代轻音乐创始人之一，其最脍炙人口的作品便是 管弦乐《森林中的铁匠》。这首乐曲如今常作为各类野外音乐会曲目被即兴演奏。有人曾将其与艾伦贝格《森林水车》和奥尔特《钟表店》一起，并列为三首最著名的描绘性标题乐曲。
拓展延伸
让我们来鉴赏一下《森林水车》与《钟表店》吧。
《森林水车》
《钟表店》
拓展延伸
让我们来了解一些基础的管弦乐器吧。
单簧管
双簧管
小号
拓展延伸
让我们来了解一些基础的管弦乐器吧。
圆号
萨克斯
小提琴
课堂练习
请同学们跟着歌曲，试着表演自己设计的动作，再次
感受一下乐曲所表达的情绪吧。
课堂总结
今天我们欣赏了《森林中的铁匠（片段）》这首歌曲，歌曲中打铁匠在工作中轻松愉悦的氛围感染了大家。我们也感受了音乐的速度、力度等不同变化表现所描绘出的不同场景与含义。希望大家以后能够多用耳朵去聆听生活中更多美好的事情。
板书设计
森林中的铁匠
打铁匠
分段鉴赏乐曲情绪
了解曲作家及管弦乐器
作业布置
请同学们尝试用手边日常的工具来模仿一下打铁的声音吧。
谢谢
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