冀人版（2017秋）六年级上册4.18 和谐相处 课件(共12张PPT)

(共12张PPT)
生物与环境
18.和谐相处
一、新课导入
情境与问题
小问题：人类维持生命所需的一切物质都来源于自然。人类对自然的破坏和过度开发是在毁坏人类的生存环境，进而危害人类自身。为了生存，人类必须保护自然，珍爱生命，尽可能减少对环境的破坏，与自然和谐相处。
探究植物体内养分的来源
探究与发现
探究活动
思考一：
怎样才能与自然和谐相处呢？
思考二：
为了与大自然和谐相处，人们做了哪些努力？
任务三：
把你的分析结果记录下来。
二、探究与发现
动植物与铁路。
为了一棵树或黑颈鹤保护区，花费多的钱值得吗？就这个话题开个辩论会吧！就这个话题开个辩论会吧。
阅读下面的两则消息，你有什么想法？
一棵三人合抱粗的大槐树，挡住了宝兰二线铁路的扩建，为避开此树，有关部门不得不将铺设的铁路绕了个大弯子，这一绕，多花了2000万元人民币。
青藏铁路西藏段工程，为了避开林周彭波黑颈鹤保护区，铁路绕避林周改道羊八井，延长线路30千米，为此增加投资3亿元。
讨论：
为自己的观点列举充足的理由，并在辩论过程中，记录支持对方观点的理由。
经过辩论后，我的想法是____________________。
2.它们需要我们
为了与大自然和谐相处，人们都做了哪些努力？
交流
人类与自然和谐相处的方式有很多，把自己知道的事例与同学交流。
地球一小时、光盘行动、节约用水用电......
应用与拓展
制作“和谐相处”宣传画
只有与自然和谐相处，才能实现可持续发展，已经成为人类共同的心声。手机人与自然和谐相处的有关事实，支持下二航宣传册或画报，并与同学进行交流。
科学在线
讨论
科学在线：
讨论
1.为了与大自然和谐相处，人们都做了哪些努力
（1）汽车或步行上下班。
（2）不使用一次性筷子。
（3）建立自然保护区。
（4）增加城市的绿化面积。
解决问题：择优录取,加深对课本内容的理解。
一、择优录取,加深对课本内容的理解。
1.国家禁止捕捉、销售青蛙，主要是为了( )。
A.青蛙肉不好吃
B.青蛙肉里有寄生虫，吃了容易生病
C.青蛙能捕捉害虫，保护庄稼等植物。
2.一些珍惜动物正面临灭绝,保护它们最好的方法是( )。
A.绵羊 B.猫头鹰 C.乌龟
二、判断正误,提高对课本内容的掌握。
1.使用电动自行车，绿色环保，应该提倡。（ ）
2.一根一次性木筷子用不了多少材料，所以我们可以大量生产。（ ）
3.我们可以通过建立自然保护区来与大自然和谐相处。（ ）
C
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四、课堂小结
这节课我们知道了:
1.人类维持生命所需要的一切物质都来源于自然。
2.人类对自然的破坏和过度开发是在毁坏人类的生存环境，进而危害人类自身。
3.为了生存，人类必须保护环境，珍爱生命，进可能减少对环境的破坏，与自然和谐相处。
谢 谢