冀人版（2017秋）六年级科学上册4.17保护生物 课件(共12张PPT)

(共12张PPT)
生物与环境
17.保护生物
一、新课导入
情境与问题
小问题：动物、植物、微生物等共同构成了丰富多彩的生命世界。人类已知的地球上的生物超过了170万种，每一种生命都有它存在的价值。生物与人类是怎样的关系？生物多样性会给我们人类带来哪些好处？
人类需要生物
探究与发现
探究活动
思考一：
图表应包括哪些内容？
思考二：
人类为什么离不开动物、植物的微生物？
任务三：
把你的分析结果记录下来。
二、探究与发现
人类需要生物
这张图表应包括哪些内容？用什么样的形式表现出来？
设计一张图表，将人类的衣食住行与生物的密切关系生动形象的表现出来。
讨论：
人类为什么离不开动物、植物和微生物？
在人类诞生之前，地球上已经有无数种动植物和微生物生存，人类的诞生与发展离不开这些生物，他们为人类提供生存所必需的各种物质。
2.生物资源的破坏
生物是一种宝贵的资源，但是由于人类的影响，生物资源遭到破坏。人类是怎样破坏生物资源的？对生物资源的破坏会给人类带来哪些影响？让我们围绕这些问题进行研究。
交流：通过以上研究，我们可以得出什么结论？
人类需要生物，对生物资源的破坏会给人类造成灾难，我们要保护多种多样的生物。
3.保护生物
保护生物资源倡议书
保护生物是我们的责任，让我们一起向周围的人发出倡议一起行动吧！
应用与拓展
问题一：我国濒危生物有哪些？
问题二：造成数量减少的原因有哪些？
问题三：怎样保护才能免于灭绝？
动物：华南虎、白鳍豚、扬子鳄、大熊猫、金丝猴、藏羚羊等。
自然环境的变化，生物不能适应环境而灭亡；人类的乱砍乱伐、滥捕滥杀。
建立生态保护区、制定法律禁止砍伐、捕杀。
解决问题：择优录取,加深对课本内容的理解。
一、判断正误，提高对课本内容的掌握。
1.人的生活与周围的生物有密切关系( )。
2.人能影响动物和植物，它们却不能影响人。( )
3.保护生物资源，人人有责。（ ）
4.生物资源的不断减少会危及人类的生存。（ ）
二、拓展思维
人和其他生物之间的关系是什么？
答：人和其他生物的关系是相互依存的。
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四、课堂小结
这节课我们知道了:
当气候、食物、空气、水源等环境发生变化时，动物的行为也在发生变化，以此适应环境。
谢 谢