21 大自然的声音 课件（21张PPT）

(共21张PPT)
21 大自然的声音
第一关：我能读准字音，记住字形
miào zòu wěi huì
美妙 演奏 伟大 汇聚 感受 激动
jī ní nán
手风琴 打击乐器 敲敲打打 呢喃细语
用自己的方法掌握它们的读音和字形，看谁的方法最妙！
泛读诊学单：自学字词 梳理内容
选一选：我能给加点字选择正确读音，并打上“√”。
风，是大自然的音乐(yuè 1è)家。他会在森林里演奏( zhòu zòu)他的手风琴。
微风拂过的声音轻轻柔柔的，好像呢(ne ní)喃( nán nàn)细语。
拟声词可以把没有声音的文字变得有声音！
美妙
大自然有许多 的声音。
滴滴答答 叮叮咚咚
cóng chán
小溪淙淙 河水潺潺 大海哗哗
jī lī
叽叽喳喳 唧哩哩唧哩哩
泛读诊学单：自学字词 梳理内容
第二关：我能美美地读一读拟声词
我会朗读课文，填一填，再说一说课文写了大自然的哪些声音。
第三关：找一找第二、三、四自然段中的关键句，填一填，再说一说课文写了大自然的哪些声音。
大自然有许多（美妙）的声音。
风，是大自然的音乐家。
泛读诊学单：自学字词 梳理内容
我能借助图表连起来说一说，课文写了大自然的哪些声音。
泛读诊学单：自学字词 梳理内容
第三关：我会朗读课文，填一填，再说一说课文写了
大自然的哪些声音。
泛读诊学单：自学字词 梳理内容
第三关：我会朗读课文，填一填，再说一说课文写了
大自然的哪些声音。
我能借助图表连起来说一说
风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
读着“呢喃细语”，我仿佛听到了 。
联系生活经验，发挥想象：读着“呢喃细语”，我仿佛听到了微风对谁说？说些什么？
1.朗读句子，划出音乐家狂风声音美妙的词语。
2.想象画面，感情吟诵
精读导学单：感受美妙，指导朗读，积累语句
1.朗读句子，寻找“美妙”：读句子，划出音乐家狂风声音美妙的词语。
2.想象画面，感情吟诵
当狂风吹起，读着（“ ”），我仿佛听到了（ ）。
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
我能联系生活，发挥想象
当狂风吹起，读着（ ），我仿佛听到了（ ）。
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
当狂风吹起，读着（“ ”），我仿佛听到了（ ）。
我能联系生活，发挥想象
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
当微风（ ），那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风（ ），整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
拂过
吹起
当微风（ ），那声音（ ）的，好像（ ），让人感受到大自然的（ ）；当狂风（ ），整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
轻轻柔柔
呢喃细语
温柔
拂过
吹起
当微风（ ），那声音（ ）的，好像（ ），让人感受到大自然的（ ）；当狂风（ ），整座森林都（ ）起来，合奏出一首（ ），那声音（ ），令人感受到大自然的（ ）。
轻轻柔柔
呢喃细语
温柔
激动
雄伟的乐曲
充满力量
威力
拂过
吹起
风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
我能自主学习课文三四自然段，完成表格。
（1）朗读句子，寻找美妙
（2）想象画面，感情吟诵
读写拓学单：学法运用，感受美妙，积累语句
我能自主学习课文第三、第四自然段，选择一个星级的题目，填一填表格。
朗读句子，寻找描写声音美妙的词句，我能联系生活，发挥想象，有感情地朗读。
谢谢