北京版四年级上册数学 3.1 加法运算定律 教案

《加法交换律》教学设计
教学目标：
1．情感态 度与价值观： 培养学生抽象概括的能力， 引导学生由感性认识上升到一定的理性认识。
2.探索和理解加法交换律，并能够用字母表示加法交换律。
教学重点：
1.理解和掌握加法交换律。
2.理解并应用加法交换律解决问题。
教学过程：
一．谈话引入：(出示李叔叔 骑车旅行的场景)骑车是一项有益健康的运动，这不，这里有一位李叔叔正在骑车旅行呢！师 问：从中你可以得到哪些信息？
二．探究规律，形成方法。
1.探究加法交换律。
（1）出示 28 页例 1。
（2）引导观察，发现问题。教师：这一道题该怎样列式？有几种不同的列式？观察： 这两个算式有什么联系？（结果都相同，所以我们可以写成：40+56=56+40）
（3）思考
1. 观察这个算式有什么特点？
2.请你再举几个这样的例子
3.看看这些算式，你能发现什么规律？用自己的话归纳一下
（4）你能用自己喜欢的方式表示加法交换律吗？
三．课堂练习。
1. 应用加法交换律，用线连一连
2 根据加法交换律填空
3.计算并利用加法交换律验算。
四． 归纳总结， 畅谈收获。
1.今天我们发现了哪些数学规律？
2.这些运算定律是怎样发现、归纳的？