2022-2023学年度统编版四年级上册语文第五单元测试卷（含答案）

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2022-2023学年度四年级上册语文第五单元测试卷
考试范围：第五单元； 考试时间：90分钟； 总分：100分
学校：_____________ 班级：_____________ 姓名：_____________
题号 一 二 三 四 总分
评分
第一部分 积累运用（34分）
读拼音，写词语。（8分）
tiě liàn yǎn hù niǎo cháo bó dòu
hóu zi jì yú jué wàng shēn qū
2．查字典填空。（6分）
“愣”字是　 　结构，用部首查字法，应查　 　部，再查　 　画；用音序查字法，
先查字母　 　，再查音节　 　。在字典中有以下几种解释，选择正确的解释，将其序号
填在横线上。愣：①发呆，失神。②鲁莽，冒失。 ③说话做事不考虑对不对地。
①他明明什么都不知道，还愣说他对此事了如指掌。(　 )
②看着窗外，他发起愣来。 (　 )
3．选词填空。（4分）
（1）掩护 保护
“绿水青山就是金山银山”，我们要　 　环境。
老麻雀用自己的身躯　 　着小麻雀。
（2）搏斗 战斗
老麻雀不顾自己安危，誓与猎狗作生死　 　。
这场场激烈的　 　持续了三天三夜。
4．把下列词语补充完整，并完成练习。（8分）
A．白（ ）苍苍 B．形影不（ ） C．无可（ ）何 D．手（ ）并用
（1）像A这样的ABCC式词语我还知道：　 　、　 　。
（2）选词填空。（填序号）
①乐乐成了我的好朋友，从此我俩　 　。 ②弟弟很淘气，妈妈拿他真是　 　。
5．按要求改写句子。（8分）
（1）我国的科学家在辽宁西部发现了有羽毛印痕的恐龙化石。(缩句)
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（2）爸爸笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！” (转述句)
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（3）这么重要的事情怎么能不经过商量就去做呢？ (改为陈述句)
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（4）老师要求同学们默默地朗读课文。(修改病句)
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第二部分 课文回顾（7分）
1． 老麻雀用自己的身躯　 　着小麻雀，想　 　自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出
　 　的声音。它呆立着不动，准备着一场　 　。在它看来，猎狗是个多么　 　的怪物哇！
2． 我站在天都峰脚下抬头望：　 　我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，　 　，真叫人发颤！
第三部分 阅读理解（29分）
1．课内阅读. （13分）
老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气（鼓励 鼓舞）我，我还下不了（决心 决定）哩！现在居然爬上来了！”
“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”
爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”
（1）划去括号中不恰当的词语。（2分）
（2）老爷爷的话中表示“出乎意料”意思的词语是　 （选择文中词语填空），这个词语写出了老爷爷爬上天都峰后　 （填序号）（A．激动 B．感动）的心情。（3分）
（3）爸爸话中的“真有意思”指的是　 　。（3分）
（4）爬上天都峰后，老爷爷和“我”为什么要互相道谢呢？（5分）
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2．现代文阅读。（16分）
生命如花
①今年暑假。我因为扁桃体发炎住进了市儿童医院。
②这天。我和妈妈一不留神上到了19楼。刚进入19病区的走廊，我们就发现这里的气氛有些异样。家长们面色凝重。两个男孩子笑着、跳着从我们身边跑过。一个看上去六七岁，一个也就八九岁的样子。他们戴着口罩，头上还戴着头套。
③"咦，为什么这个病区的小朋友要戴口罩和头套？”我嘟囔了一句。我的话提醒了妈妈。她指着墙上的病区指示牌，脱口而出：“哦，原来这里是血液肿瘤病区。”我恍然大悟。这里的儿童大多身患绝症。他们的头发因为化疗而掉光了，只好戴上头套。而戴口罩是为了避免交又感染，防止病情加重。此时看着他们嬉闹的样子，我鼻子酸酸的，心里猛地沉重起来，不禁为他们伤心。
④我和妈妈默霞地走着，不经意间路过一间病房，病房里的一幕让我停下了脚步。一个12岁左右的女孩静静地倚在病床上，手臂无力地耷拉在床边，腿微弓着，手臂与腿瘦得简直皮包骨头！然而，她却面带微笑，与她母亲交谈着。似乎在讲什么有趣的事情。她的母亲总爱地望着她。一切都是那么温馨、祥和。谁能想到这个女孩经受了怎样的痛苦、怎样的折磨？可她却一脸轻松。面对病魔如此坦然。我的眼睛有些温润，耳边传来妈妈的话语：“生命，有时很脆弱，但此刻，它是坚强的。”
⑤是的，生命是脆弱的。短暂的，就像花几一样。望着那嬉闹的身影、微笑的面容，我看到了——他们的确是坚强的。 他们经受了风吹雨打，顽强挺立。努力成长，让自己短暂的生命之花开出最绚丽的一刻。
⑥想到这里，我猛然拉住妈妈的手说："_____________________”妈妈欣慰地看着我。我们相视一笑，怀着对他们深深的敬意和祝福走出了19病区。
（1）短文写了“我”亲身经历的一件事，事情的起因是　 ，经过是　 ，结果是　 。（3分）
（2）“我”的心情变得“沉重”伤心”，是因为（　　）。 （2分）
A．看到两个男孩子笑着、跳着 B．看到女孩手臂与腿瘦弱得皮包骨头
C．看到女孩微笑着与她母亲交谈 D．知道19病区的孩子们大多身患绝症
（3）画横线的句子中两个“怎样的“强调了　 　。（3分）
（4）联系上文，在文中第⑥段的横线上补充“我”的语言。（3分）
（5）读读第⑤段，结合短文内容，谈谈你对题目“生命如花”的感悟。（5分）
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第四部分 阅读理解（30分）
“童年”在人的一生中是最美好的，最难忘的。丰富多彩、生动有趣的童年生活，陶冶了我们的情操，开阔了我们的眼界，促进了我们健康成长。请以“童年趣事”或“金色童年”为题写一篇作文。
要求：①任选一题，写一篇内容生动活泼的记事文章。②抒发自己的真情实感。③字数在350字左右。
答案解析部分
第一部分 积累运用
1．铁链；掩护；鸟巢；搏斗；猴子；鲫鱼；绝望；身躯
【解答】本题主要考查对字、词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“链、掩、巢、搏、猴、鲫、绝、躯”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
2．（1）左右；忄；9；L；leng
（2）③；①
【解答】（1）查字典的方法概括为：A.音序查字法（知道某个字的读音，不知道字形和字义。） B．部首查字法（知道字形而不知道读音的字。） C．数笔画查字法（不知道读音，部首也不明显的字。）。解答时要结合结合题目的要求分析作答。
（2）“一字多义”的练习题。主要考查同一个词在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解。①“什么都不知道，还愣说”就是什么都不知道，还不管对不对地说 。②“看着窗外，他发起愣来。”就是发呆。③“他总是愣冲冲的”就是他总是冒冒失失的。
3．（1）保护；掩护
（2）搏斗；战斗
【解答】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。掩护：一般是指在敌人来时,在某人身后保护。保护：指多方面的保护某人。
搏斗：徒手或用刀、棒等激烈地对打;奋力斗争。战斗 ：敌对双方进行武装冲突;作战。
剧烈:指急剧,变动或刺激厉害,常形容药性、疼痛等。猛烈: 因力量、气势大而表现强烈。
4．（1）发；离；奈；脚
（2）得意扬扬；神采奕奕
（3）B；C
【解答】（1）考查补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。（2）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。从给出的词语“白发苍苍”来看，是ABCC式结构，即第三个和第四个字是一样的。（3）本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。
5．（1）科学家发现了恐龙化石。
（2）爸爸笑着说，他们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量。
（3）这么重要的事情不能不经过商量就去做。这么重要的事情必须经过商量才能去做。
（4）老师要求同学们朗读课文。
【解答】（1）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。（2）引述句和转述句之间的转换：A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。（3）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。（4）修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。此题是前后矛盾，删掉“默默地”。
故答案为：（1）科学家发现了恐龙化石。（2）爸爸笑着说，他们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量。（3）这么重要的事情不能不经过商量就去做。这么重要的事情必须经过商量才能去做。（4）老师要求同学们朗读课文。
第二部分 课文回顾
掩护；拯救；嘶哑；搏斗；庞大
啊，峰顶这么高，在云彩上面哩!；石级边上的铁链似乎是从天上挂下来的；
【解答】解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
第三部分 阅读理解
1．（1）鼓励；决定
（2）居然；A
（3）都会从别人身上汲取力量
（4）因为我和老爷爷都是从对方的身上汲取了力量，才爬山了天都峰，因此要互相感谢。
【解答】（1）选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。“鼓励”指激发、勉励,着重在劝勉人努力。“鼓舞”强调某一具体事物,或品德、精神对人的积极影响。因此应该划去鼓励； 决心是内心对某件事或事物还没付诸行动的意志抉择。决定是对某件事或事物做出的判断,结合语境应该去掉决定。
（2）词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。找到老爷爷的话，从”现在居然爬上来了！“可以看出，表示出乎意料的词语是”居然“。这个词语写出了老爷爷爬上天都峰后激动的心情。
（3）考查对课文具体句子的理解和分析能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。读爸爸的话可知，爸爸话中的“真有意思”指的是都会从别人身上汲取力量。
（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。因为我和老爷爷都是从对方的身上汲取了力量，才爬山了天都峰，因此要互相感谢。
2．（1）在市儿童医院，“我”和妈妈一不留神走到了血液肿瘤病区；“我”和妈妈看到了这里的小朋友们虽经受着痛苦和折磨，却坦然面对病魔，非常感动；“我”和妈妈带着对小朋友们的敬意和祝福离开了19病区
（2）D
（3）女孩所受的痛苦、折磨的程度深
（4）和他们比起来，我的病算不了什么。我要向他们学习，坚强地面对生活中的困难。
（5）我们的生命像花儿一样脆弱，但是在病魔面前我们的生命却又是如此坚强。
【解答】（1）考查记叙文的要素。起因是为何发生这件事。经过是来龙去脉写清楚；结果是交代好结局。此题较容易，带着问题细读课文就能找到答案。（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。（3）体会划线词语，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。（4）人物语言的揣摩是要在细致地了解故事情节，理解人物的处境、性格的基础上来完成得。语言的组织要条理。（5）谈自己的感悟时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。能结合文意或生活实际谈看法，言之有理。【点评】（1）此题主要考查对记叙文要素的把握能力。（2）此题考查学生对短文内容的理解的能力。（3）解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。（4）此题主要考查对人物语言的揣摩能力。（5）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。
第四部分 阅读理解
【例文】
童年趣事
童年就像一串串糖葫芦 ，有酸有甜，令人回味无穷。
我小时候就有不少趣事，现在我就抖搂'几件出来给大家乐呵乐呵。
我四岁那年夏天特别热，太阳像个大火球似的挂在天空 ，我独自一人到池塘边玩。到了池塘边，我伸手去摸了摸水，哎呀，水是热的，于是，就想：“太阳冒得火那么大，把池塘里的水都烧开了， 里面的鱼也应该煮熟了吧，不妨捉几条鱼吃了吧!“我立马从家里带了碗筷准备吃鱼，我拿着碗在河里捞鱼，结果，捞了半天没捞着，就再向前移了一步，又开始捞，不料"啪"的一声池塘的水面上溅出了一朵朵晶莹的浪花一我掉进了池塘里，变成了一只“落汤鸡”幸好路过的叔叔把我从水里救了出来，要不然我就惨了!
一次，我去阿姨家玩。在公交车上我就已经很饿了，到了阿姨家，早已是饥肠辘辘，一进门就冲进厨房。看见菜板旁边一个长方体的物体，有一块玻璃，玻璃旁边还有几个转动的调试开关，看着看着对这东西越来越好奇，便开始研究起来，慢慢地我就发现玻璃的旁边有一一个可以把玻璃像门一样打开的东西。阿姨进来了，我对阿姨说： "阿姨你们家还有能像门一样打开的电视机呀!“我说完，阿姨便开始哈哈大笑起来，捂住肚子，说： "这不是电视机，这是微波炉呀! "
童年趣事就像万花筒一样，每换一个角度都能看见不同的图案。我的童年就是这样的，五颜六色，多彩多姿。不同的时期就会有不同的趣事，它们将成为我美丽童年的回忆，伴随我快乐地成长!
【解答】从题目的要求看，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果和当时自己的真实感受。③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体。④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。
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