14 圆明园的毁灭 第二课时（课件）

(共23张PPT)
第二课时
圆明园的毁灭
14
上节课我们熟悉了课文主要内容，今天我们再次走进圆明园，去了解它昔日的灿烂辉煌，去感受它遭受的屈辱血泪。
huǐ
毁
ɡū
估
ɡǒnɡ
拱
huī
辉
huánɡ
煌
diàn
殿
línɡ
陵
lǎn
览
jìnɡ
境
hónɡ
宏
tánɡ
唐
chuǎnɡ
闯
tǒnɡ
统
xiāo
销
fènɡ
奉
复习生字
毁 灭
不可估量
众星拱月
辉 煌
宫 殿
武 陵
饱览
境 界
宏 伟
唐 代
闯 入
统 一
销 毁
奉 命
圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！
作者用关联词“是……也是……”和两个“不可估量”，强调了圆明园的毁灭损失巨大，难以计算。写出了对圆明园毁灭的痛惜之情。
不可以估计。指数量大或程度深。
从这段的描述中，可以感受到作者对圆明园的毁灭有着什么情感？
快速默读课文,边读边思考：
课文是围绕哪句话来写的？用波浪线画出来。
小练习：
圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失。
（改为反问句）
圆明园的毁灭难道不是中国文化史上不可估量的损失吗？
布局美（第2自然段）
建筑美（第3自然段）
珍贵的历史文物（收藏美）（第4自然段）
到底是一座怎样的园林，让人说它的毁灭是“不可估量的损失”？我们一起学习2-4自然段，来感受圆明园昔日的辉煌。昔日的圆明园究竟有些什么价值可以被称为“不可估量”呢？
朗读课文第2自然段，想想这段话是在介绍圆明园的什么？
圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。
圆明园的布局。
“举世闻名”写出了圆明园的名声之大、地位之高。
“众星拱月”运用了比喻的修辞手法，形象地写出了圆明园小园围着大园的布局特点，也突出了圆明园的主要地位。
圆明园昔日辉煌之一 布局美
圆明三园
颐和园
颐春园
承泽园
蔚秀园
众星拱月
圆明园昔日辉煌之一 建筑美
自由读第3自然段，从哪里可以看出圆明园的建筑美？
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。
排比：罗列了圆明园的主要景物。富丽与典雅、热闹与宁静在这里形成了完美的结合。
练一练：用“有……也有……；有……也有……”写一句话。
天上的风筝有蝴蝶，也有蜻蜓，有蜈蚣，也有飞碟，有燕子，还有老鹰，有如静止的画卷一样。
园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
这段话点明了圆明园在园林建筑分为三类
①
②
③
会读书的人能够把长长的一段话读成短短的一句话、一个词、一个字甚至一个标点符号。
我可以把选文读成：1、一句话： 。
2、四字词语： 。
3、两字词语： 。
4、一个字： 。
5、一个标点符号： 。
圆明园不愧是“万园之园
应有尽有
仙境
美
！
这些景色只是圆明园的冰山一角，同学们知道圆明园著名的景点有多少处吗？
圆明园著名的景点就有40处。盛时的圆明园有长春园、绮春园、圆明园等一百多处园林风景群，而园内独成格局的40处景群，每一景就是其中一座“园中园”或园林建筑群。
拓展资料
圆明园除了有宏伟的建筑，还有哪些有价值的东西？读读第4段。
圆明园昔日辉煌之一 收藏美
　 圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
过渡句
总
分
总
作用：承上启下：前半句是对上文圆明园建筑风格的总结；后半句引出下文，写圆明园收藏的历史文物很珍贵。
从这些表示时间的词语中可以感受到什么？
先秦
唐
宋
元
明
清
感受到收藏的文物和奇珍异宝的年代时间长、种类多、数量多。突出了它的艺术价值。所以它的毁灭，实在是让人惋惜、心痛。
它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
“它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。”这句话写出了圆明园的 地位和 价值。
历史
文化
为什么说当时世界上最大的博物馆、艺术馆？
（用原文句子回答）
因为圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。所以说当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
思考：作者从哪几个方面介绍了圆明园昔日的辉煌？
作者从众星拱月的布局、风格各异的建筑、收藏文物的珍贵这三个方面，再现了圆明园昔日的辉煌。
看到我们中国有这样的圆明园我们是多么骄傲啊，可是，就在1860年10月6日这天却发生了让我们万分悲痛的事情。到底发生了什么事？让我们来学习第5自然段。
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。
圈出关键词，说说你感受到了什么？
这些动词充分暴露了贪婪与野蛮的特点。表达了作者对侵略者无耻行径的愤怒、痛恨之情。
指导朗读：我们应该用痛惜技语气来朗读。
小练习： 英法联军拿走了能拿得动的东西。英法联军破坏了拿不走的东西。（用关联词把两句话合成一句）
英法联军不仅拿走了能拿得动的东西，还破坏了拿不走的东西。
为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。
说明大火持续时间之久，破坏力之大。
我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。
这句话与第1自然段相呼应，“就这样”三个字带有作者强烈的情感，表现了作者的痛心、愤怒和不可置信。
圆明园的毁灭实在是让人痛心，可是这样一部令人惊骇的杰作为什么会被毁灭呢？
补充资料：由于封建统治者妄自尊大，闭关锁国，至清代中叶，整个国家的科学技术已远远落后于西方，1840年西方殖民主义者挑起侵华战争——第一次鸦片战争：清政府被迫与英、法、俄、美签订了丧权辱国的“天津条约”。1860年，英法侵略者军舰队再次闯到大沽口外进行武力进逼。10月，绕经圆明园，不能抵抗诱惑，军官和士兵们都成群结伙冲上前去抢劫，恶狼般地吞噬着园中的金银财宝和文化艺术珍品。
总结：归根结底，圆明园被毁，一方面是清政府的腐败、落后和无能；另一方面是侵略者的野蛮与残暴。
思考：课文题目是“圆明园的毁灭”，作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？而这里只简短地介绍圆明园的毁灭呢？
这是一种反衬的写法。作者用较大篇幅写圆明园昔日的辉煌，突出了它的宏伟壮观、美不胜收。而如此庞大、壮观的，拥有无数珍宝的圆明园竟然在不到半个月的时间就毁于侵略者之手，这种强烈的对比，更能激发人们对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的愤恨，激发人们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。
课文描述了_________________和它惨遭_____________________的景象，抒发了对祖国__________________，对___________________________，激发人们________，
增强振兴中华的责任感和使命感。
圆明园昔日的辉煌
侵略者肆意践踏而毁灭
灿烂文化的无限热爱
侵略者野蛮行径的无比愤慨
不忘国耻
课堂总结
“落后就要挨打。”圆明园的毁灭让每一个中国人心痛，大家应深刻铭记这段屈辱的历史。它那汇集天下风光和融人中外风格的建筑艺术，以及劳动人民所创造的奇迹，会永远铭记于史册。
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七子之歌（节选）
闻一多
澳门
你可知“妈港”不是我的真姓？
我离开你的襁褓太久了，母亲！
但是他们掳去的是我的肉体，
你依然保管我内心的灵魂。
那三百年来梦寐不忘的生母啊！
请叫儿的乳名，
叫我一声“澳门”！
母亲！我要回来，母亲！
香港
我好比凤阙阶前守夜的黄豹，
母亲啊，我身份虽微，地位险要。
如今狞恶的海狮扑在我身上，
啖着我的骨肉，咽着我的脂膏；
母亲啊，我哭泣号啕，呼你不应。
母亲啊，快让我躲入你的怀抱！
母亲！我要回来，母亲！
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和平宣言（节选）
冯亦同
巍巍金陵，滔滔大江，钟山花雨，千秋芬芳。
一九三七，祸从天降，一二一三，古城沦丧。
侵华倭寇，掳掠烧杀，尸横遍野，血染长江。
三十余万，生灵涂炭，炼狱六周，哀哉国殇。
举世震惊，九州同悼，雪松纪年，寒梅怒放。
亘古浩劫，文明罹难，百年悲叹，警钟鸣响。
积贫积弱，山河蒙羞，内忧外患，国破家亡。
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板书设计
概述——损失不可估量
辉煌过去
毁灭的经过——掠 搬 毁 烧
布局
建筑
文物
众星拱月
风格各异
珍贵异常
不忘国耻
振兴中华
14圆明园的毁灭
课堂练
1.圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。
（1）“不可估量”的意思是___________，两个“不可估量”强调了__
______________________________。
（2）我从这句话中体会到了作者____________________的感情。
2. 上自先秦时代的青铜礼器，下自唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
对这句话中的“上自”“下至”，理解不当的一项是（ ）
A.写出了圆明园内所藏文物历史悠久、数量众多、品种丰富。
B.这两个词表明圆明园内所藏文物不过是历史长河中的一部分。
不可以估计
圆明园的毁灭损失巨大
无比痛惜
B
3. 读第3自然段，完成练习。
（2）这一段主要介绍了圆明园内_______________，主要可以分为三类：___________________、_____________________________、__________。
（2）作者用这么多笔墨描写圆明园昔日的辉煌，是为了_____________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
（3）如果时光能够倒流，你来到了昔日辉煌的圆明园，你可能会发出这样的感叹：_________________________________________________
风格各异的建筑
仿照各地名胜建造的
根据古代文人的诗情画意建造的
西洋景观
激发读者对祖
国灿烂文化的无限热爱和对侵略者强盗行径的愤恨，激发不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。
圆明园不愧是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，太美了！