四年级数学上册课件-3.3 角的度量3-人教版(共15张PPT)

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难点名称：认识量角器，能正确使用量角器读出每个角相应的度数。
课题：角的度量
目录CONTENTS1
2
3
导入
1
2
3
下面三个角中，哪个
角最小？为什么？
角的计量单位是（“ ”），用符号（“ ”）表示，把量角器平均分成（ ），每一份所对的角叫做一度角。记作 “1° ”
1°
量角的大小，要用（ ）。
度
°
180份
量角器
知识讲解
认识量角器
小组合作探究：
1.请在量角器上找出20°,40°,100°,135°的角。
2.并组内说一说，有几个这样的角，角的开口朝向。
3.找一找，这些角的相同之处和不同之处。
4.完成的学生请坐端正，举手示意。
知识讲解
20°
40°
100°
135°
用量角器量角的步骤
难点突破
1)中心对顶点（重合）
2)0刻度线对一边（重合）
3)度数就看另一边（重合）
知识讲解
1.判断（请用手势“ ”或“ ”表示）。
这个角是80 °
课堂练习
2.判断（请用手势“ ”或“ ”表示）。
这个角是110 °
70 °
课堂练习
3.判断（请用手势“ ”或“ ”表示）。
这个角是40 °
课堂练习
0
130
50
50
50
50
50
0
1
4.为什么同一刻度一个表示50°另一个表示为130°？
开口向右读内圈的度数，开口向左读外圈的度数
课堂练习
用量角器量下面的角。
1
60°
130°
90°
难点巩固
课堂练习
60o
90o
45o
90o
45o
30o
5. 先估计三角尺上各个角的度数，再量一量各是多少度。
课堂练习
1.这节课你学习了什么？
2.通过这节课的学习，你有什么收获和体会？
小结