人教版八年级物理上册2.3声的利用 同步练习（含答案）

人教版八年级物理上册2.3声的利用同步练习（含答案）
一、填空题
1.如图中是中国古代的计程车—“计里鼓车”。当车走一里时，车上的木人就敲一下鼓，鼓面由于　 　发声，当车走到里时，车上的木人就敲一下镯（古代的乐器），人们根据鼓和镯发声的　 　（填“响度”或“音色”）不同，确定车行驶的是一里还是十里，这是利用声传递　 　（填“信息”或“能量”）。
2.在蜿蜒的铁路线上，“铁轨医生”用探伤仪给铁轨做“B超”，这是利用声可以传递　 　，探伤仪发出的超声波不能被人耳听见，原因是超声波振动的　 　太高。
3.如图所示，医生正在用听诊器为病人诊病，听诊器运用了声音传递信息，声音还可以　 　（填“传递能量”或“传递信息”）的道理；来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵，这样可以增大声音的　 　（选填“音色”、“音调”或“响度”）。
4.医生通过听珍了解病人的心、肺的工作情况是利用声传递　 　，用超声波除去人体结石是利用声传递　 　．
5.中考期间，考场附近“禁止鸣笛”，这是在　 　处减弱噪声；考生能听到广播中的英语听力试题，说明声音能够传递　 　。
6.在新冠疫情防控期间，社区工作人员用高音喇叭播放疫情防护知识，这里的“高音”是指声音的　 　（填“音调高”或“响度大”）。当我们离喇叭太近时，会感到耳朵振动得很难受，这是因为声波具有　 　。
二、选择题
7.有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这种刷牙方式既干净又舒服，下列声音的利用与电动牙刷的声音利用方式不同的是（　　）
A．对积雪很厚的雪山发声促使其雪崩
B．用超声波清洗钟表零件
C．用彩超观察胎儿的生长情况
D．用超声波击碎患者体内的结石
8.如图所示是小明探究“看”到自己的声音的实验把两个纸杯底部用细棉线连接起来，固定其中一个纸杯，在纸杯口上蒙上胶膜，拉紧棉线，将激光笔发出的光照射在平面镜上（不接触纸杯），会看到墙上反射的光点在晃动。则下列说法不正确的是（　　）
A．两个纸杯间声音的传播主要通过细棉线实现
B．该实验能说明声音能传递能量
C．在月球上做该实验也能看到光点的晃动
D．若说话声越大，光点晃动幅度越大
9.图是警察利用无人机对行人“喊话”时的情景，该情景能说明（　　）
A．声音只能向一个方向传播 B．声音的响度与距离无关
C．声音可以在空气中传播 D．声音不能传递信息
10.医生在诊断时使用听诊器，听诊器能（　　）
A．减少声音在传播过程中的能量损耗
B．改变心跳的频率，使音调变调
C．改变心跳的音色，使声音好听一些
D．使心脏振幅增加，响度增大
11.随州市广水一中物理老师程军涛在CCTV科技节目中展示了自制教具“用锡纸记录声音“，赢得了亿万观众的赞叹（如图）.对着纸纸筒唱歌，纸筒底部的振针在移动的锡纸上留下深浅不一的刻痕从而记录下声音。复原声音时，振针经过刻痕带动纸筒振动发声重现歌声。以下说法正确的是（　　）
A．这是魔术节目，用障眼法使观众把“假的”当成了“真的”
B．利用声波是电磁波的特性和锡纸导电的特点，将声音电流记录下来
C．声波具有能量，响度越大刻痕越深
D．用显微镜仔细观察刻痕，刻痕里记录着歌词汉字
12.下列声现象中，能说明声音传递能量的是（　　）
A．烛焰晃动 B．真空罩中的闹钟
C．蝙蝠回声定位 D．倒车雷达
13关于声现象，下列说法正确的是（　　）
A．雷雨天，总是先听到雷声，后看到闪电
B．声音从空气传入水中，传播速度并不发生变化
C．拉奏小提琴时，在不同位置按压琴弦是为了改变声音的响度
D．超声波能击碎人体内的“结石”，是因为声波能够传递能量
14.如图所示小王同学正在弹奏吉他.下列说法错误的是（　　）
A．吉他声只能在空气中传播
B．在不同位置按压吉他弦，可以改变音调
C．吉他响度大小与弹奏时所用的力度有关
D．吉他声具有能量
15.声现象看似简单，但其中蕴藏着许多奥秘。下列有关声现象的描述与四幅图中情景相符的是（　　）
A．甲图中8个相同玻璃瓶装不同高度的水，敲击它们时发出声音的音色不同
B．乙图中手在小提琴上不同位置按弦，主要目的是改变响度
C．丙图中利用声呐探测海洋深度，其原理与蝙蝠在夜间飞行时的原理相同
D．丁图中发声扬声器旁的烛焰晃动，说明声波能传递信息
16.下列对声的应用中，不是利用了回声定位的是（　　）
A．利用声呐探测海深
B．医生为病人检查身体时所做的“B超”
C．渔船利用声呐探测鱼群的位置
D．利用超声波除去人体内的结石
三、实验探究题
17.请结合所学知识，回答下列问题：
（1）通过甲乙两幅图可以说明：声音的传播需要　 　。
（2）在进行丙图所示实验时，某同学将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气时，听到的铃声逐渐　 　；由此现象可以推理得出：　 　。
（3）若小明击打鼓面发声1.5s后听到了回声，那么小明距离障碍物是　 　米。
（4）如图所示，小明同学为了研究声音的特性，将一把钢尺紧按在桌面上，先让一端伸出桌边，并拨动钢尺，听它振动发出的声音。请你和他一起完成以下实验内容：
小明同学利用该实验装置可以进行两个实验内容的探究，分别是：探究音调和频率的关系、　 　 ；以上两个探究实验都用到了物理学中一种重要的实验方法，即：　 　法。
答案
1.振动；音色；信息
2.信息；频率
3.传递能量；响度
4.信息；能量
5.声源；信息
6.响度大；能量
7-16 C C C A C A D A C D
17.（1）介质 （2）变小；真空不能传声 （3）255m （4）响度和振幅的关系；控制变量法