四年级数学下册教案-1.3括号人教版

人教版数学四年级下册《括号》教学设计
一、教学内容
教材第9页的内容。
二、教学目标
1.知道四则运算的意义，会计算含有两级运算的算式。
2.知道括号（小括号、中括号）的作用，会计算含有中括号、小括号的运算。
3.了解中括号的产生，掌握含有中括号算式的运算顺序。
三、重难点分析
重点：会计算含有中括号、小括号的算式。
难点：知道中括号的作用，掌握含有括号算式的运算顺序。
四、教具准备
课件、数学卡片
五、教学过程
（一）事件导入
1.说一件生活事件，然后让学生从谈话中找到有关的数学信息回答老师问题。
(1)24+2×5
(2)24+（5+5）
2.指名汇报并补充，教师小结。
3.引入新课。 这节课我们继续学习整数的混合运算。
（二）自主探究
1.四则混合运算。
96÷12＋4×2，这道题先算(　　)，再算(　　)。结果是(　　)。
2.含有小括号的混合运算。
96÷(12＋4)×2，这道题先算(　　)，再算(　　)。结果是(　　)。
3.认识中括号
96÷[(12＋4)×2]，这道题既有(　　)，又有(　　)，要先算(　　)，再算(　　)，最后算(　　)。结果是(　　)。
4.括号的作用。
这三道题(　　)、(　　)和(　　)都相同，(　　)和(　　)不同。 括号可以改变(　　)。
（三）巩固练习
小组成员先各自完成，再进行组内讨论对比，相互纠正，老师请做错的同学上黑板演示。
1.360÷（70-4×16）
2.158×[(27+54)÷9]
3.38+56÷7×4
（四）课堂小结
谈收获，总结本节课的学习内容。
组织小组交流，共同总结混合运算的运算顺序。
a．只有加、减法的混合运算的运算顺序：从左到右，谁在前先算谁。
b．只有乘、除法的混合运算的运算顺序：从左到右，谁在前先算谁。
c．有加、减、乘、除法的混合运算的运算顺序：先算乘、除法，再算加、减法。
d．算式中既有小括号，又有中括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的，按先乘除，后加减的顺序进行计算。
五、板书设计
括　号
①　96÷12＋4×2
＝8＋8
＝16
②　96÷(12＋4)×2
＝96÷16×2
＝6×2
＝12
③　96÷[(12＋4)×2]
＝96÷[16×2]
＝96÷32
＝3