分数 百分数应用题（课件）六年级上册数学人教版(共13张PPT)

(共13张PPT)
分数、百分数应用题
一、知识梳理，引导建构：
1、直接数量关系：
甲数是乙数的
（1）这句话的意思是？
把乙数平均分成5份，甲数取这样的4份。
（2）若乙数是20，求甲数。
（3）若甲数是16，求乙数。
规律：
已知甲数是乙数的
那么：
甲数=乙数
乙数=甲数
一、知识梳理，引导建构：
2、间接数量关系：
甲数比乙数多
（1）上述单位“1”是指（ ），
甲数是乙数的（ ）。
（2）若乙数是20，求甲数。
（3）若甲数是24，求乙数。
乙数
规律：
那么：
甲数比乙数多（或少）
甲数=乙数 （ ）
乙数=甲数 （ ）
1、数量关系转化：
二、基础热身，完善知识：
某班男生人数比女生人数少 ，则：
（1）男生人数是女生人数的（ ）。
（2）男生人数占全班人数的（ ）。
（3）女生人数比男生人数多（ ）。
2、列式对比：
二、基础热身，完善知识：
白球有60个， ，黄球有多少个？
（1）黄球个数比白球个数多（或少） ，
（2）比黄球个数多（或少） ，
三、合作交流，巩固提高：
1、一件商品售价240元。
（1）若盈利 ，盈利多少元？
（2）若亏损 ，亏损多少元？
三、合作交流，巩固提高：
2、小华读一本书，第一天读了全书页数
的 ，第二天读了全书页数的 ，
，还剩下多少页没读？
（1）全书120页，
列式：
三、合作交流，巩固提高：
2、小华读一本书，第一天读了全书页数
的 ，第二天读了全书页数的 ，
，还剩下多少页没读？
（2）两天共读17页，
列式：
三、合作交流，巩固提高：
2、小华读一本书，第一天读了全书页数
的 ，第二天读了全书页数的 ，
，还剩下多少页没读？
（3）比第二天多读7页，
列式：
四、课堂小结：
本节课你学到了什么知识？你有什么收获呢？
解答分数、百分数应用题解题的关键：
已知单位“1”的量，求比较量，用乘法；
已知比较量，求单位“1”的量，用除法。
课后作业：
1、甲数是5，乙数是4。
（1）甲数是（占）乙数的几分之几？
（2）乙数是（占）甲数的几分之几？
（3）甲数比乙数多几分之几？
（4）乙数比甲数少几分之几？
（5）甲数是甲、乙两数和的几分之几？
（6）乙数是甲、乙两数和的几分之几？