人教版七年级生物上册3.3 绿色植物与生物圈的水循环同步课件(共17张PPT)
文档属性
| 名称 | 人教版七年级生物上册3.3 绿色植物与生物圈的水循环同步课件(共17张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 4.9MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-10-27 09:23:57 | ||
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文档简介
(共17张PPT)
第三章 绿色植物与生物圈的水循环
人教版七年级上册
一株玉米从出苗到结果实的一生中，大约要消耗200Kg以上的水，这200 kg水的用途大致情况如下：
生长期中总吸水量 204.3Kg 100％
组成成分的水量 1.9Kg 0.9％
维持生理过程的水量 0.3Kg 0.1％
？ 202.1Kg 99%
想一想，议一议
一、植物对水分的吸收和运输
1.植物吸收水分和无机盐的主要部位——成熟区
增加了根吸收水分和无机盐的表面积
大大提高根吸收水分和无机盐的能力
大量的
根毛
实验探究：（1）取一段带叶的枝条，枝条下端剪平齐；（2）将枝条放入滴有红墨水的水中，并在阳光下照射3-4小时；（3）将枝条纵切并观察切面颜色变化。
实验现象：①叶片的叶脉变红；②茎纵切面部分变红（变红部分为木质部中的导管）
实验结论：水分和无机盐是通过茎中的导管向上运输的。
土壤中的水分和无机盐→
根→茎→其他器官
由根吸收的水分和无机盐
是由导管向上运输的
实验现象：A塑料袋内壁附着水雾，锥形烧瓶内液面下降；B装置无明显现象。
实验结论：水分由叶蒸发到大气中
探究实验：植物吸收的水分会往哪里去？
B
A
实验前
A
B
实验后
二、植物的蒸腾作用
表皮——分上表皮和下表皮，起保护作用，分布有气孔。
叶肉——含丰富的叶绿体，分为栅栏组织和海绵组织，能进行光合作用。
叶脉——含输导组织，起支持和输导作用。
1.蒸腾作用：水分从活的植物体表面以水蒸气的状态散失到大气中的过程。
2.蒸腾作用的部位：主要通过叶的叶片来完成。植物幼小时，暴露在空气中的器官都能进行蒸腾作用。
3.观察叶片的结构：徒手切片→切下的薄片进入水中→制作并观察叶片横切面临时装片
4.气孔的结构、功能和调节
（1）结构——由一对半月形的保卫细胞构成
（2）功能——植物蒸腾作用的“门户”，气体交换的“窗口”
（2）调节——可以张开和闭合，由保卫细胞调节
5.蒸腾作用的意义
①促进根从土壤中吸收水分和无机盐
②促使水分和无机盐从根上升到叶片
③降低叶片的温度
6.植物体内水分的利用
①一部分用于光合作用、呼吸作用等生理活动
②绝大部分通过蒸腾作用散失到环境中
资料分析
（1）据科学测算，某热带雨林的降雨量是每年2000毫米，蒸腾量是每年1600毫米，请计算一下，蒸腾量占降雨量的百分之几？
（2）俗话说的好：“大树底下好乘凉”。据调查，在骄阳似火的夏日，绿化地区的气温比非绿化地区的气温低0.8 ℃，森林中的气温比庭院中的气温低1.3～3.2 ℃。
三、绿色植物参与了生物圈的水循环
●提高大气湿度，增加降水
●树冠承接雨水，保持水土
●落叶保水保湿，涵养水源
知识总结
第三章 绿色植物与生物圈的水循环
一、植物对水分的吸收和运输
1.根吸收水分和无机盐的主要部位——成熟区
2.植物运输水分和无机盐的途径——由导管向上运输
二、植物的蒸腾作用
1.蒸腾作用的概念
2.蒸腾作用的主要部位——叶片
3.叶片的结构——表皮、叶肉、叶脉
4.气孔的结构、功能和调节
5.蒸腾作用的意义
6.植物体内水分的利用
三、绿色植物参与了生物圈的水循环
（ ）（1）茎中的导管是运输水分的通道，导管是由一个细胞构成的。
（ ）（2）植物吸收的水分，通过蒸腾作用大量地散失掉了，这对植物来说是一种浪费。
（ ）（3）气孔主要分布在植物叶片的上表皮，这有利于气体更好地进行气体交换。
（ ）（4）植物可以通过控制保卫细胞的形状和大小来控制气体和水分的进出。
×
√
×
×
P114练习：1.判断题
修剪部分枝叶，
降低蒸腾作用。
移栽植物幼苗，除了带土移栽外，还需要做哪些处理，才能提高成活率呢？
P114练习：2.植树中的生物学
取同一植物大小相同的两根枝条，A不作处理，B摘除叶片，分别插入两支相同大小盛有等量清水的量筒中。在量筒中滴加食用油直至铺满水面。将两个装置放到光照条件下24小时，观察液面的变化。
（1）在量筒中滴加食用油的目的是什么？
（2）两支量筒中的液面会出现什么差异？
出现这种差异的原因是什么？
（1）在量筒中滴加食用油是为了避免水分蒸发带来的实验误差。
（2）A量筒中的液面比B量筒中的液面低。
原因：A枝条带叶，B枝条没有叶，A枝条蒸腾作用较B枝条要强。
P114练习：3.实验探究
唐·李白：君不见黄河之水天上来，奔腾到海不复回。
试从生物圈水循环的角度分析这两句诗句。
“黄河之水天上来”——指的是水分蒸发在天空凝结成云形成大气降水（雨、雪等）汇集成河（陆地内循环）
“奔腾到海”——江河的水汇入海洋
“不复回”——地表水只能流向海洋，而海洋水不能倒流入江河
海洋水大量蒸发成水蒸气以气流的形式达到陆地上空（海陆间循环），形成大气降水
P114练习：4.古诗新解
THE END
第三章 绿色植物与生物圈的水循环
人教版七年级上册
一株玉米从出苗到结果实的一生中，大约要消耗200Kg以上的水，这200 kg水的用途大致情况如下：
生长期中总吸水量 204.3Kg 100％
组成成分的水量 1.9Kg 0.9％
维持生理过程的水量 0.3Kg 0.1％
？ 202.1Kg 99%
想一想，议一议
一、植物对水分的吸收和运输
1.植物吸收水分和无机盐的主要部位——成熟区
增加了根吸收水分和无机盐的表面积
大大提高根吸收水分和无机盐的能力
大量的
根毛
实验探究：（1）取一段带叶的枝条，枝条下端剪平齐；（2）将枝条放入滴有红墨水的水中，并在阳光下照射3-4小时；（3）将枝条纵切并观察切面颜色变化。
实验现象：①叶片的叶脉变红；②茎纵切面部分变红（变红部分为木质部中的导管）
实验结论：水分和无机盐是通过茎中的导管向上运输的。
土壤中的水分和无机盐→
根→茎→其他器官
由根吸收的水分和无机盐
是由导管向上运输的
实验现象：A塑料袋内壁附着水雾，锥形烧瓶内液面下降；B装置无明显现象。
实验结论：水分由叶蒸发到大气中
探究实验：植物吸收的水分会往哪里去？
B
A
实验前
A
B
实验后
二、植物的蒸腾作用
表皮——分上表皮和下表皮，起保护作用，分布有气孔。
叶肉——含丰富的叶绿体，分为栅栏组织和海绵组织，能进行光合作用。
叶脉——含输导组织，起支持和输导作用。
1.蒸腾作用：水分从活的植物体表面以水蒸气的状态散失到大气中的过程。
2.蒸腾作用的部位：主要通过叶的叶片来完成。植物幼小时，暴露在空气中的器官都能进行蒸腾作用。
3.观察叶片的结构：徒手切片→切下的薄片进入水中→制作并观察叶片横切面临时装片
4.气孔的结构、功能和调节
（1）结构——由一对半月形的保卫细胞构成
（2）功能——植物蒸腾作用的“门户”，气体交换的“窗口”
（2）调节——可以张开和闭合，由保卫细胞调节
5.蒸腾作用的意义
①促进根从土壤中吸收水分和无机盐
②促使水分和无机盐从根上升到叶片
③降低叶片的温度
6.植物体内水分的利用
①一部分用于光合作用、呼吸作用等生理活动
②绝大部分通过蒸腾作用散失到环境中
资料分析
（1）据科学测算，某热带雨林的降雨量是每年2000毫米，蒸腾量是每年1600毫米，请计算一下，蒸腾量占降雨量的百分之几？
（2）俗话说的好：“大树底下好乘凉”。据调查，在骄阳似火的夏日，绿化地区的气温比非绿化地区的气温低0.8 ℃，森林中的气温比庭院中的气温低1.3～3.2 ℃。
三、绿色植物参与了生物圈的水循环
●提高大气湿度，增加降水
●树冠承接雨水，保持水土
●落叶保水保湿，涵养水源
知识总结
第三章 绿色植物与生物圈的水循环
一、植物对水分的吸收和运输
1.根吸收水分和无机盐的主要部位——成熟区
2.植物运输水分和无机盐的途径——由导管向上运输
二、植物的蒸腾作用
1.蒸腾作用的概念
2.蒸腾作用的主要部位——叶片
3.叶片的结构——表皮、叶肉、叶脉
4.气孔的结构、功能和调节
5.蒸腾作用的意义
6.植物体内水分的利用
三、绿色植物参与了生物圈的水循环
（ ）（1）茎中的导管是运输水分的通道，导管是由一个细胞构成的。
（ ）（2）植物吸收的水分，通过蒸腾作用大量地散失掉了，这对植物来说是一种浪费。
（ ）（3）气孔主要分布在植物叶片的上表皮，这有利于气体更好地进行气体交换。
（ ）（4）植物可以通过控制保卫细胞的形状和大小来控制气体和水分的进出。
×
√
×
×
P114练习：1.判断题
修剪部分枝叶，
降低蒸腾作用。
移栽植物幼苗，除了带土移栽外，还需要做哪些处理，才能提高成活率呢？
P114练习：2.植树中的生物学
取同一植物大小相同的两根枝条，A不作处理，B摘除叶片，分别插入两支相同大小盛有等量清水的量筒中。在量筒中滴加食用油直至铺满水面。将两个装置放到光照条件下24小时，观察液面的变化。
（1）在量筒中滴加食用油的目的是什么？
（2）两支量筒中的液面会出现什么差异？
出现这种差异的原因是什么？
（1）在量筒中滴加食用油是为了避免水分蒸发带来的实验误差。
（2）A量筒中的液面比B量筒中的液面低。
原因：A枝条带叶，B枝条没有叶，A枝条蒸腾作用较B枝条要强。
P114练习：3.实验探究
唐·李白：君不见黄河之水天上来，奔腾到海不复回。
试从生物圈水循环的角度分析这两句诗句。
“黄河之水天上来”——指的是水分蒸发在天空凝结成云形成大气降水（雨、雪等）汇集成河（陆地内循环）
“奔腾到海”——江河的水汇入海洋
“不复回”——地表水只能流向海洋，而海洋水不能倒流入江河
海洋水大量蒸发成水蒸气以气流的形式达到陆地上空（海陆间循环），形成大气降水
P114练习：4.古诗新解
THE END