第24课当世界年纪还小的时候教案（2课时）

24 当世界年纪还小的时候(精读课文)
(
教学目标
)认识“纪、必”等14 个生字，会写“世、界”等9 个字，会写“世界、
学习”等14 个词语。
朗读课文，感受课文中奇妙的想象，读好自己喜欢的部分。
能根据提示展开想象，用自己的话续编故事。
(
教学重点
) (
教学难点
)
朗读课文，感受课文中奇妙的想象，读好自己喜欢的部分。
(
教学课时
)能根据提示展开想象，用自己的话续编故事。
2 课时
第 一 课 时
(
课时目标
)
认识“纪、必”等14 个生字，会写“世、界”等9 个字，会写“世界、学习”等14 个词语。
（重点）
朗读课文，感受课文中奇妙的想象，读好自己喜欢的部分。（重点）
(
教学过程
)
(
一
)导入新课
教师口述：同学们，当我们年纪还小的时候，最应该多多学习文化知识。你知道当世界年纪还
小的时候，它在干什么吗？对，它也在学习，学习怎么生活。今天，我们来学习《当世界年纪
还小的时候》，看看当世界年纪还小的时候，它是怎么学习生活的。
(
二
)介绍作者
于尔克·舒比格：德国作家。他在大学学习过日耳曼语言文学、心理学、哲学。他后来从事
过多种职业，在法国南部和科西嘉岛当过包装工、伐木工、园艺工人，也曾做过编辑和出版家。
主要作品：《大海在哪里》《爸爸、妈妈、我和她》《有一只狗，它的名字叫天空》。
1
(
三
)初读课文
播放课文录音。
根据录音练习朗读课文，将课文读正确。
反馈检查。
（1）检查生字。
(
练
)①会认字：
纪（jì） 必（bì） 须（xū） 功（ɡōnɡ）譬（pì） 糙（cāo） 敏（mǐn）
式（shì） 简（jiǎn） 由（yóu） 睁（zhēnɡ）秩（zhì） 序（xù） 哦（ò）
②会写字：
世 界 功 反 复 式 简 弄 由
认读指导：“糙”是平舌音，“睁、秩、世”是翘舌音，“敏、反、简”是前鼻音，
“功、弄、睁”是后鼻音。
③分组检查生字朗读情况。
同学们在小组内比一比，看谁读得准。
④指生在班内读。如果仍有错，可请同学帮忙解决。
（2）检查词语。
世界 必须 成功 简单 弄明白 眼睛 年纪 譬如 粗糙 敏感 睁开 秩序
①自由练读。
②组内检查读。
③班内展示。
④老师打乱顺序抽查读。
（3）句子检查。
读好下面的句子：
①譬如说唱歌，它粗糙的声音，把这个敏感的新世界吓坏了。
②它一直无法决定，只好反反复复，一下子变圆，一下子又变缺。
③雨从云里落下，滴进泥土里；人睁开眼睛，就可以看到一切有多美好……只要万物都做
它最容易做的事，这世界就很有秩序了。
（4）检查课文朗读。
标出自然段序号，将课文读通顺。
①小组内分段练读。
②指名两三个小组在班内进行朗读比赛，其余同学认真听，评出优胜小组。
小结：这节课我们认识了世界年纪还小的时候的样子，认识了很多生字新词，下节课，我
们接着学习这篇课文。
第 二 课 时
(
课时目标
)
朗读课文，理解文章主要内容。（重点）
能根据提示展开想象，用自己的话续编故事。（难点）
(
教学过程
)
(
一
)课前导入
教师口述：同学们，当世界年纪还小的时候它在做什么？后来发生了什么？这节课，我们来继
续学习课文。
(
二
)品读释疑
1. 读课文，想一想万物怎样做这个世界就会很有秩序。
预设：万物都做它最容易做的事。
2. 课文中的哪些句子是分别写太阳、月亮、水是怎么学习生活的？
预设：“太阳开始学发光，学着怎么上山下山。它也试过做别的事，但是都没有成
功。”“它也试过做别的事，但是都没有成功” 是说太阳最容易做的事是“学发光，学着怎
么上山下山”。
朗读指导：以舒缓的语气朗读描写太阳学习生活的句子，重读“发光、上山下山”等词语。
预设：“月亮不知道自己该学些什么。学发光吗？白天它觉得这主意不好，晚上它又觉得
这主意不错。它一直无法决定，只好反反复复，一下子变圆，一下子又变缺。”“无法决
定”“反反复复”写出了月亮和太阳不一样，发光对于月亮来说，并不是最容易做的事。
所以月亮看起来有时圆，有时缺。它学会的是不断变化。“不断变化” 才是月亮最容易做
的事。
朗读指导：重读“无法决定”“反反复复”。
预设：“水开始学习流动。它很快就学会了，因为只有一种方式，那就是：一直往低处
流，往低处流，往低处流……”三个“往低处流”运用反复的手法，强调了“往低处流”是
水最擅长的流动方式。
朗读指导：朗读时，将“低”读得，慢一些，轻柔一些，“流”拖长一些。
3. 每样东西怎样做生活就变得简单了？
预设：每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。
4. 那时候，这世界还相当有秩序体现在哪些方面？
预设：世界在慢慢变化，万物在自由生长。雨从云里落下，滴进泥土里；人睁开眼睛，就可
以看到一切有多美好……
5. 太阳、月亮、水给世界带来了什么？
预设：太阳给世界带来了光明和温暖；月亮的圆缺变化帮助人们计时；水滋润万物，帮助万
物生长。它们都做着自己最容易做的事，给这个世界带来了秩序和美好。
6. 作者为什么要说“不要往下讲了，最好再从头开始”？
预设：因为万物都是在变化的，在纷繁的变化中，容易迷失自我，找不到前进的方向，但
是，如果能勇敢地找回自我，找回初心，顺应自然规律，一切就变得简单了、美好了。
(
三
)课文主旨
本文讲述了当世界年纪还小的时候，一切事物都像小孩子，都要学习怎么生活，并最终形成
自己的生活方式。世界因此而变得很有秩序、很美好。本文告诉我们，每个人只要努力做好自
己最容易做的事，这个世界就会很有秩序、很美好。
(
板
书
万物开始学习怎么生活
当世界年纪还小的时候
太阳
上山下山
顺应自然规律
月亮
不
断变
化
水
往
低处
流
做自己最容易做的事有秩序
) (
四
)课堂小结
(
2
) (
点典教案 六年级语文·下（R
版
）
)