部编版语文六年级下册第二单元快乐读书吧：漫步世界名著花园课件(共41张PPT)

(共41张PPT)
主讲人：xxx
一、认识你真好
这个单元我们一起漫步在世界名著花园，与名著相约。还记得这个单元我们认识了哪些名著吗？
《鲁滨逊漂流记》
《骑鹅旅行记》
《汤姆·索亚历险记》
通过本单元的学习，你有哪些收获？还有哪些疑问？对哪些情节感兴趣？
请填写读书交流单，在小组内交流。
它就是我们学习的课本，我们关于自然科学的一切谈话，都不过是对它的一个注释罢了。
——【法国】卢梭
经典是哪些你经常听人家说"我正在重读……"而不是"我正在读……"的书。……《鲁滨逊漂流记》无疑是一部值得逐字逐行重读的小说。
——【意大利】卡尔维诺
二、推荐新朋友
请同学们任选一本单元读过的名著，写一段推荐语。
1、字数50到100字
2、注意写清楚推荐书目，推荐对象。
3、请围绕名著的作者、写作背景、主要内容和读书感受来写。
我要将《 》这本书推荐给
推荐语：
推 荐 单
《鲁滨逊漂流记》
《尼尔斯骑鹅旅行记》
《汤姆 索亚历险记》
三、走进《爱丽丝漫游奇境》
《爱丽丝漫游奇境》片段：
掉下兔子洞
爱丽丝挨着她的姐姐坐在河边，由于无事可千，开始觉得没劲。她对姐姐正在阅读的书瞧了一两眼，可是书上既没有图画，也没有对话。爱丽丝觉得“一本书既没有图画，又没有对话，那有什么用处呢？”
因此她自己在心里琢磨着（她尽可能这么做，因为这炎热的天气把她弄得昏昏欲睡，呆头采脑)，编一个雏菊花环的乐趣，是不是值得地不怕麻烦，爬起身来，去一朵一朵地采摘雏菊。这时候，突然有一只粉红眼睛的大白免跑到她跟前来。
这件事并不令人非常惊讶，爱丽丝听见大白免自言自语地说：“哦，天哪！哦，天哪！我要迟到啦！”她也不觉得很奇怪。（她事后再想想，才觉得自己对这件事本来应该感到特别，但是当时这一切似乎都非常自然。)不过，大白免这时候竞然从它的背心口袋里掏出一块表来，瞧瞧时间，然后匆匆跑掉。爱丽丝便马上站了起来，因为她心中忽然闪过一个念头：自己过去从来没有看见过一只兔子有背心口袋，也没有看见过从那口袋里会掏出一块表来，她感到奇怪得不得了，便跟踪追击。跑过田野，正好及时赶到，看见它一下子跳进篱笆下面一个大免子洞里去了。
一转眼工夫，爱丽丝便跟着它跳了进去，却想都没想一下，自己究竞怎样才能再跑出来。
洞像一条隧道那样笔直向前，走过了一段路以后，却忽然向下倾斜，斜得那么突然，爱丽丝根本来不及想到停住脚步，便发现自己好像正在一口非常深的井里往下掉。
那口并如果不是非常深的话，那就是爱丽丝掉下去的速度非常慢，因为她一面往下掉，一面还有足够的时间东张西望，并且猜想下一分钟会发生什么事。起初，她打算往下看，想弄清楚自己要落在哪儿，但是下面太黑了，什么也看不见。然后，她打量了一下四面井壁，只见四周全部是碗橱和书架：她看到东一处西一处的挂钉上挂着地图或者图画。她身子经过的时候，顺手从一个书架上取下一只瓶子，上面贴着标签“柑橘酱”。可是叫她十分失望的是，那是只空瓶。地不想把空瓶扔下去，怕这样会把下面的什么人砸死，因此，在她往下掉又经过一个碗橱的时候，地设法把空瓶放到碗橱里面了。
“好呀！”爱丽丝心里想，“经过这样一次往下掉，以后从楼梯上翻滚下去就能不当一回事了！家里的人全都会觉得我是多么勇敢呀！哼，即使我从屋顶上掉下来，对于这件事我决不说一个字！”（这一点很可能是真的。）
依据目录，预测情节
第一章掉进兔子洞
第二章眼泪的池塘
第三章一场核心会议式赛跑和一个长故事
第四章兔子派遣小比尔进屋
第五章毛毛虫的建议第六章小猪和胡椒
第七章疯狂的茶会
第八章王后的槌球场
第九章素甲鱼的故事
第十章龙虾四组舞
第十一章谁偷走了馅饼
第十二章爱丽丝的证明
读书讨论单
书名 组别
选取目录章节 猜测情节
原文（章节或内容）
小组交流
四、打开阅读宝典
学习读书上的“阅读提示”，归纳总结
读名著，沉下心；知背景，勤摘抄。
人物图，方便查；理结构，明表达。
小结：
展示台思维导图
展示台
人物图谱
大人：波莉姨妈 撒切尔太太和撒切尔法官 道格拉斯寡妇 印江·乔埃
孩子： 汤姆 贝琪 哈克
思维导图
五、制定阅读计划
你打算怎么去读这四本书呢？
准备花多长时间读完呢？
《鲁滨逊漂流记水》《汤姆·索亚历险记》《爱丽丝漫游奇境》这三本书各需要三个星期左右，《骑鹅旅行记》需要五个星期左右。
确定顺序：为了方便大家边读边交流，我们统一先读《鲁滨逊漂流记》、《骑鹅旅行记》、《汤姆·索亚历险记》，再读爱《爱丽丝漫游奇境》
阅读计划表
班级 姓名 制定日期
计划阅读书目
阅读时间安排计划
日期 所读书目 阅读量 家长签名
六、我的收获
七、作 业
1.坚持每天填写读书记录卡；
2.制作一枚书签，和同学交换。
做好阅读记录
阅读时间 年 月 日 时长
书名 作者
总字数 阅读的数量 页
书中主要人物 他（她）是一个 的人
他（她）是一个 的人
积累的词语或句子
感受 收获
疑问
阅读伙伴 自己评价
阅读记录卡（示例）
谢谢！
感谢聆听